20xx-20xx學(xué)年度高三物理復(fù)習(xí)建議(文件)
【正文】 精選那些隱含著物理本質(zhì)特征的實際問題， 鍛煉學(xué)生從新穎的情景中抽象出 物理問題，提出研究思路，并綜合運用物理學(xué)知識和方法去進行研究 高三總復(fù)習(xí)建議 關(guān)注教材，培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀教材深入學(xué)習(xí)物理： 今年高考物理在難題的設(shè)計上都是源于教材又高于教材，重在考查學(xué)生對物理概念、物理方法的深入研究。位于空氣中的這類材料，入射角 i與折射角 r依然滿足 ，但是折射線與入射線位于法線的同一側(cè)（此時折射角取負值）。 為何克服安培力做功會將機械能轉(zhuǎn)化為電能？ 高考典型試題分析 高考 24（ 3）： 給出一個合理的自由電子的運動模型；在此基礎(chǔ)上，求出導(dǎo)線 MN中金屬離子對一個自由電子沿導(dǎo)線長度方向的平均作用力 的表達式。 （ 1）通過公式推導(dǎo)驗證：在 時間內(nèi)， F對導(dǎo)線 MN所做的功 W等于電路獲得的電能 ，也等于導(dǎo)線 MN中產(chǎn)生的焦耳熱 Q ； 得分率： 得分率： 高考典型試題分析 （ 2）若導(dǎo)線 MN的質(zhì)量 m = g、長度 L = m，感應(yīng)電流 I = A，假設(shè)一個原子貢獻 1個自由電子，計算導(dǎo)線 MN中電子沿導(dǎo)線長度方向定向移動的平均速率 ve（下表中列出一些你可能會用到的數(shù)據(jù)）； 阿伏加德羅常數(shù) NA ?1023 mol ?1 元電荷 e ?10?19 C 導(dǎo)線 MN的摩爾質(zhì)量 m ?10?2 kg / mol 得分率： 高考典型試題分析 （ 3）經(jīng)典物理學(xué)認為，金屬的電阻源于定向運動的自由電子與金屬離子（即金屬原子失去電子后的剩余部分）的碰撞。 高考典型試題分析 角度來認識。rG M mF ???物體向地心做加速直線運動 教學(xué)實例 :對地球的認識 A 在距地心距離為 r的位臵 A放一質(zhì)量為 m的物體： (1)若 ，則 ， rGMv ?rvmF 2?引 naa?當(dāng) rR地， v≠ 0時： (2)若 ，則 ， rGMv ?rvmF 2?引物體做勻速圓周運動 物體“向心運動”或“離心運動” v 教學(xué)實例 :對地球的認識 A 在距地心距離為 r的位臵 A放一質(zhì)量為 m的物體： 當(dāng) A處于地面，即 r=R地，且物體相對地面靜止時，物體受力情況和 運動情況如何？ ω F引 FN 由于運動狀態(tài)是相對地心靜止，所以 v=0， a=0，即 引FF。設(shè)在地球北極地面稱量時，彈簧秤的讀數(shù)是 F0。 得分率： 高考典型試題分析 分析某個物理量隨另一個物理量變化情況 常用方法： 找出函數(shù)關(guān)系式進行定量分析 用特殊值法進行定性分析 高考典型試題分析 ?UIP ? ?RUP 2??rRUEP ?? ?RIEIP 2??PU函數(shù)關(guān)系是怎樣的 ？ PU關(guān)系中 變量只能是 U、P，所以除 U、 P外只包含 E、r r)UE(UP ?? UrErU ??? 2高考典型試題分析 通過特殊值法定性分析 ： 000 ??? PUR ，時，當(dāng)0???? PEUR ，時，當(dāng)rEP,EUrR422??? 時，當(dāng)能否排除干擾，就在于學(xué)習(xí) PR圖像時是僅停留在結(jié)論本身，還是提煉研究方法并曾有過嘗試運用的機會 高考典型試題分析 具有內(nèi)在的一致性。 ? 對聯(lián)系實際的應(yīng)用能力、更加開放的探究能力的考查力度增強 ? 許多試題的素材是取自于教材 2020年高考試題特點 年份 平均分 難度系數(shù) 2020 2020 考生整體水平和在各段分?jǐn)?shù)上的人數(shù)分與 2020 年相當(dāng)； 與去年相比，低分段人數(shù)略有減少，高分段人數(shù)也略有減少 2020與 2020年高考情況對比 2020年高考試題特點 高考試題全卷得分率最低的幾道題： 18 21（ 5） 23（ 1） b 24（ 3） 由運動狀態(tài)確定被動力 是對自然或生活中實際問題的研究； 高于大多數(shù)學(xué)校平時的教學(xué)要求 都要求具備一定的探究能力 高考典型試題分析 18．應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象，可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和
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