20xx~20xx學年高中一年級語文教學建議(編輯修改稿)
2024-11-05 11:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 散文教學的視野里。） ③避免散文外過多的對客觀事實、外在言說的探討。 ④從散文得到的是“獨特的情感認知”，而非概念化、 抽象化的“思想”、“精神”。 一、第一、二模塊教學要義 1）現(xiàn)代詩閱讀的核心 —— 感受陌生化的審美。 現(xiàn)代詩的語言，通常打破了日常司空見慣的使用方式，用翻新出奇的表達，使表現(xiàn)對象變得陌生，使慣用的形式受阻，以延長感受的時間，增強感受的難度和高度，以喚起人們的審美情感。 一、第一、二模塊教學要義 詩歌藝術構(gòu)成和藝術表達的總原則：反常合道 （即以外在的不合常理的新奇，以達乎內(nèi)在的至情至理，從而產(chǎn)生奇趣和奇妙。） 2）感受陌生化審美的閱讀 ①關注陌生化語言創(chuàng)造的新鮮感。 ②體會情感
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