從考試規(guī)范、常規(guī)落實(shí)來建構(gòu)“一校一品”(編輯修改稿)
2025-11-04 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 各有優(yōu)劣 （六）成績的分析和總結(jié) ? （校長分析） 學(xué)科成績在縣里的位次比較 ? ——基本形式 各班、各學(xué)科的比較分析 ? （側(cè)重技術(shù)層面） 學(xué)科成績班際比較分析及歸因探究 ? （側(cè)重班級管理、班風(fēng)） 班級總體成績情況及班級各科成績情況 二、落實(shí)教學(xué)常規(guī) 提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué) 質(zhì)量 教學(xué)常規(guī) （追求） （落實(shí)） （目標(biāo)） （過程） （一） 以學(xué)校管理目標(biāo)為指針，推動教學(xué)管理制度化 1.《 教研組工作常規(guī) 》《 備課組工作常規(guī) 》 2.《 教研組組長職責(zé) 》《 備課組長職責(zé) 》 3.《 教學(xué)常規(guī)條例 》《 教學(xué)常規(guī)檢查要求 》 4.《 實(shí)驗(yàn)管理制度 》 5.《 文印管理制度 》 …… ，具有信服力。 、組織能力。 、考評平臺，增強(qiáng)組長工作積極性。 ，創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)新管理，防止教研組功能弱化 。 （二）抓好教研組長、備課組長隊(duì)伍建設(shè) （三） 以教學(xué)常規(guī)管理為抓手 ，
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