整體設(shè)計(jì)匯報(bào)人：張平(編輯修改稿)
2024-11-03 21:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 專業(yè)選修課 公共選修課 … 畢業(yè)實(shí)習(xí) Ⅵ Ⅱ Ⅲ … 旅游地理 旅游管理專業(yè)課程體系框架 課程的總目標(biāo) 以就業(yè)為導(dǎo)向，面向旅游和酒店管理領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力，使學(xué)生建立起 管理的概念，以及各旅游要素之間的科學(xué)內(nèi)在聯(lián)系，能靈活、合理運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)、基本方法分析問(wèn)題和進(jìn)行實(shí)際操作，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、獨(dú)立思考的習(xí)慣，并強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)道德水平。 課程內(nèi)容體系設(shè)計(jì) 將課程總目標(biāo)，轉(zhuǎn)化成職業(yè)任務(wù)行動(dòng)過(guò)程 轉(zhuǎn)化 按職業(yè)任務(wù)分析、分解課程模塊、知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn) 分解 按職業(yè)技能模塊確定本課程分類教學(xué)目標(biāo) 確定 形成知識(shí)教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)體系 形成 1 2 3 4 知識(shí)性教學(xué)目標(biāo) 應(yīng)掌握基本知識(shí)、 基本理論 操作技能性教學(xué)目標(biāo) 應(yīng)掌握單項(xiàng)和單元的技能操作 綜合性教學(xué)目標(biāo) 將各單項(xiàng)、模塊 技能操作結(jié)合起來(lái) 情感素養(yǎng)目標(biāo) 實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中素質(zhì)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)目標(biāo)要求 教學(xué) 目標(biāo) 按職業(yè)技能模塊確定本課程分類教學(xué)目標(biāo) 課程 內(nèi)容設(shè)計(jì) 一個(gè)原點(diǎn) 三個(gè)模塊 五大任務(wù) 七個(gè)環(huán)節(jié) 本課程的設(shè)計(jì)主題是 “ 一個(gè)原點(diǎn)、三個(gè)模塊、五大任務(wù)、七個(gè)環(huán)節(jié) ” 。一個(gè)原點(diǎn)：旅游活動(dòng)分析；三個(gè)模塊：旅游活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代旅游三要素、現(xiàn)代旅游關(guān)聯(lián)問(wèn)題；五大任務(wù)：走進(jìn)旅游、我如何成為一名旅游者、我向同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源、我為親朋好友安排一次旅游活動(dòng)、分析當(dāng)?shù)氐穆糜伟l(fā)展情況；七個(gè)環(huán)節(jié)：以每一項(xiàng)任務(wù)為一個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)教學(xué)單元由真實(shí)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)（素質(zhì)目標(biāo)、能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)）、教學(xué)重點(diǎn)、案例導(dǎo)入、教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方式和手段、課外活動(dòng)七個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。 課程整體設(shè)計(jì)： 模塊 任務(wù) 教學(xué)內(nèi)容 總學(xué)時(shí) 理論學(xué) 實(shí)踐學(xué) 旅游活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí) 認(rèn)識(shí)旅游 旅游活動(dòng)的概念、類型 2 2 旅游活動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展 4 4 現(xiàn)代旅游三要素 如何成為 一名旅游者 旅游者的界定 2 2 成為旅游這的條件 2 2 游客調(diào)查 2 2 向同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的旅游資源 旅游資源的概念、類型 2 2 旅游資源的評(píng)價(jià)、開發(fā)、保護(hù) 4 4
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