校園輔導(dǎo)管教法令面面觀(編輯修改稿)
2024-11-03 19:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ！臺(tái)中市一名國(guó)二男生上課時(shí)朝女同學(xué)射紙飛機(jī)，被導(dǎo)師質(zhì)問時(shí)頂嘴，竟被陳姓導(dǎo)師猛呼巴掌，同班學(xué)生 向《蘋果》爆料，指該生被摑二、三十下巴掌，跌坐在其他同學(xué)身上，導(dǎo)師才罷手；學(xué)生說，全班 16名男生幾乎全被掌摑過，但因 12年國(guó)教的德行成績(jī)控制在導(dǎo) 師手中，大家敢怒不敢言。該導(dǎo)師昨坦承行為不當(dāng)，校方考績(jī)會(huì)明天將討論懲處。 有形的代價(jià) ? ? 90年 2月 23日，林姓男子在苗栗地院開庭時(shí)，因應(yīng)訊態(tài)度不佳，被張姓女法官糾正、制止，並命令退庭，林心生不滿，在尚未步出法庭時(shí)就數(shù)度當(dāng)場(chǎng)罵張是「菜鳥法官」，步出法庭後又繼續(xù)罵。張姓女法官認(rèn)為林侮辱公務(wù)員，命令法警當(dāng)場(chǎng)逮捕，依妨害公務(wù)罪嫌移送辦。 ? 苗栗地院審理時(shí)認(rèn)為林姓男子對(duì)張姓女法官不稱法官，卻稱「菜鳥」、「查某」，確有輕蔑、使人難堪的感覺， 判處有期徒刑 8月 ，林不服上訴，被臺(tái)中高分院駁回，全案定讞，入獄服刑。 一句話的代價(jià) 有形的代價(jià) ? 罵人「八婆」 婦判 30天 【 聯(lián)合報(bào) ╱ 記者 呂開瑞 ／即時(shí)報(bào)導(dǎo) 】 09:23 pm 在桃園榮家擔(dān)任服務(wù)員的郭姓婦人（ 48歲）因不滿張姓管理員安排的工作，到辦公室開罵「三八、賤人」，還嗆「今天非要揍她」等，被告公然侮辱，桃園地院今天判她 拘役 30天，相當(dāng)於罰 3萬(wàn)元。 一句話的代價(jià) 無(wú)形的代價(jià) ? 不信任、仇視、 對(duì)立、自卑、 隔閡 … 一句話的代價(jià) (負(fù)面 ) 、躁、瞽 、失言 說話的忌諱 我們是否曾經(jīng)說過這樣的話 : 沒路用 !沒效啦 !沒採(cǎi)工啦 !沒救了 !沒卡抓啦 !不可能啦 !............(負(fù)面的話 ) 我們是否曾經(jīng)說過這樣的話 : 生下你這個(gè)不肖子 ,我真是上輩子造孽 啊 !! 我們是否曾經(jīng)說過這樣的話 : 你錯(cuò)了 !你還不承認(rèn) !你去死啦 !不對(duì) ,不對(duì) ,話不能這麼說 !那你又錯(cuò)了 !不可能啦 !......(負(fù)面的話 ) 我們是否曾經(jīng)說過這樣的話 : 教到你這個(gè)比豬還要笨的爛學(xué)生，我真是倒了八輩子霉 !! 我們是否曾經(jīng)說過這樣的話 : 你還真蠢 ! 你怎麼不用腦袋想想 ! 我的天啦 !你好笨喔 ! 看你這樣子 ,這輩子沒指望了 ! 正向管教先從正向言語(yǔ)做起 說積極的話 「你好棒」、 「你越來越進(jìn)步」、「你離成功不遠(yuǎn)了，再加油」 … (國(guó)畫名家俞仲林先生 ) 說鼓勵(lì)的話 「我知道你一定可以做得到」、 「雖然別人認(rèn)為你做不到，但在老師的眼中，你是絕對(duì)可以辦到的」、「再加油」、 … 要求 靜坐反省 。 要求 站立反省 。但 每次不得超過一堂 課 ， 每日累計(jì)不得超過兩小時(shí) 。 在教學(xué)場(chǎng)所一隅，暫時(shí)讓學(xué)生與其他同 學(xué)保持適當(dāng)距離，並以 兩堂課 為限。 經(jīng)其他教師同意，於行為當(dāng)日，暫時(shí)轉(zhuǎn) 送其他班級(jí)學(xué)習(xí) 。 【 一級(jí)管教 】 教師之一般管教措施 （ 167。２２） ? 依第二十二點(diǎn)所為之管教無(wú)效或?qū)W生明顯不服管教，情況急迫，明顯妨害現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí) ， 教師得要求學(xué)務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）或輔導(dǎo)處（室）派員協(xié)助，將學(xué)生帶離現(xiàn)場(chǎng) 。 必要時(shí)，得強(qiáng)制帶離，並得尋求校外相關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)助處理。 ? 就前項(xiàng)情形，教師應(yīng)告知已 實(shí)施之輔導(dǎo)管教措施 或 提供輔導(dǎo)管教紀(jì)錄 ，供其參考。 ? 各處室人員將學(xué)生帶離現(xiàn)場(chǎng)後，得安排學(xué)生前往其他班級(jí)、圖書館或輔導(dǎo)處（室）等處，參與適當(dāng)之活動(dòng)，或依規(guī)定予以輔導(dǎo)與管教。 ? 學(xué)務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）或輔導(dǎo)處（室）於必要時(shí)，得基於協(xié)助學(xué)生 轉(zhuǎn)換情境、宣洩壓力 之輔導(dǎo)目的，衡量學(xué)生身心狀況，在學(xué)務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）或輔導(dǎo)處（室）人員指導(dǎo)下， 請(qǐng) 學(xué)生進(jìn)行合理之 體能活動(dòng) 。 但不應(yīng)基於處罰之目的為之。 學(xué)務(wù)處（訓(xùn)導(dǎo)處）及輔導(dǎo)處（室）之特殊管教措施（ 167。２４） ? 小孩在學(xué)校發(fā)生意外，學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)之範(fàn)圍分際？判斷的基準(zhǔn)何在？ 故意 or過失 過失責(zé)任之成立，應(yīng)具備以下要件： 、能注意、而不注意； 預(yù)見其發(fā)生，而確信其不發(fā)生 過失行為 受傷、死亡結(jié)果 相當(dāng)因果關(guān)係 所謂 「相當(dāng)因果關(guān)係」 係指依經(jīng)驗(yàn)法則，綜合行為當(dāng)時(shí)存在之一切事實(shí)，為客觀之事後審查，認(rèn)為在一般情形下有此環(huán)境，有此行為之同一條件，均可發(fā)生同一之結(jié)果者，則該條件即為發(fā)生結(jié)果之相當(dāng)條件，行為與結(jié)果即有相當(dāng)之因果關(guān)係。 新任四年甲班的李老師於開學(xué)第一天上體育課時(shí)，帶領(lǐng)全班學(xué)生跑操場(chǎng)一圈（二百公尺）做暖身運(yùn)動(dòng)，結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生口吐白沫，經(jīng)送醫(yī)急救不治死亡，請(qǐng)問該教師應(yīng)負(fù)何種責(zé)任 ﹖ （經(jīng)查學(xué)籍簿記載有該生罹患心臟病一事） 案例 本案教師對(duì)被害人之死亡應(yīng)否負(fù)刑事責(zé)任，應(yīng)視教師有無(wú)未盡注意義務(wù)，及該行為之懈怠或疏忽與結(jié)果之發(fā)生，有無(wú)客觀相當(dāng)因果關(guān)係為衡量標(biāo)準(zhǔn)，所謂客觀相當(dāng)因果關(guān)係係以所生之結(jié)果 為客觀之觀察，認(rèn)為確因某項(xiàng)過失行為所惹起，行為與結(jié)果間即屬有相當(dāng)因果關(guān)係。若在一般情形下，有此同一條件存在，而依客觀之審查，認(rèn)為通常不會(huì)皆發(fā)生相 同之結(jié)果者，則該條件與結(jié)果並不相當(dāng)，不過為偶然發(fā)生之事實(shí)而已。 本件學(xué)生開學(xué)第一天上體育課時(shí)，因暖身運(yùn)動(dòng)口吐白沫送醫(yī)急救不治死亡，如教師對(duì)學(xué)生之要求，並未逾越合理而必要之範(fàn)圍，則應(yīng)係出於甲老師預(yù)見之外，而為偶然發(fā)生之事實(shí)，難認(rèn)甲老師之行為與學(xué)生之 死亡具有因果關(guān)係，李老師對(duì)學(xué)生之死亡自不負(fù)過失致死罪責(zé)。 案例 教師於上課時(shí)間內(nèi)外出，指定學(xué)生自修，其中兩名學(xué)生因口角而鬥毆，其中一名學(xué)生不慎跌跤，頭部碰撞桌角，失血過多死亡，教師應(yīng)負(fù)何種責(zé)任 ﹖ 未成年學(xué)生因身心發(fā)育尚未臻成熟，且年輕氣盛，較易衝動(dòng)，故學(xué)生間常有互毆或惡作劇或異於通常行動(dòng)之舉動(dòng)，因而教師於可能範(fàn)圍內(nèi)，負(fù)有防止學(xué)生不受傷害之 注意義務(wù)，惟此教師之注意義務(wù)，自非漫無(wú)限制，應(yīng)限於與教育活動(dòng)有密切關(guān)係而伴隨所可能發(fā)生之事故為限， 例如某學(xué)生生性頑劣，常有對(duì)鄰座學(xué)生施以攻擊之惡劣習(xí)性，教師明知而未採(cǎi)取必要之隔
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