熱烈歡迎浙江省專家評(píng)估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-11-03 18:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 織安排教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持壓縮面授課時(shí)，突出電化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。并要求教師集中輔導(dǎo)時(shí)，不求面面俱到，重在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、解答疑難，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。 在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)教學(xué)工作中，我們十分注意 “ 三抓 ” 。 二是抓教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。 具體做法是：導(dǎo)學(xué)管理人員堅(jiān)持教學(xué)值班，每兩周對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行一次分析；每學(xué)期組織一次聽課評(píng)課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量；每學(xué)期召開一次教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)評(píng)優(yōu)；每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃和學(xué)業(yè)作業(yè)完成情況；定期組織教師開展各項(xiàng)研討活動(dòng)，通過教研促教學(xué)；在教學(xué)過程中，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。另外，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，以考促教，以考促學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 三是抓教學(xué)責(zé)任人。 通過抓專業(yè)責(zé)任教師，督促、指導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)員，共同完成設(shè)計(jì)課程教學(xué)方案、組建專業(yè)學(xué)習(xí)小組，制定個(gè)人選修計(jì)劃、報(bào)考計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃等教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工作。 以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級(jí)管理機(jī)制的建立，在試點(diǎn)工作中發(fā)揮了重要作用。我們要求這種管理機(jī)制要逐步達(dá)到教師會(huì)引導(dǎo)、學(xué)生會(huì)自學(xué)，在實(shí)踐中會(huì)運(yùn)用。 第一、 專業(yè)責(zé)任教師引領(lǐng)課程輔導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正成為一個(gè)專業(yè)的核心和主導(dǎo)。 第二、 專業(yè)責(zé)任教師積極引導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師改革教學(xué)模式，引導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 第三、 專業(yè)責(zé)任教師帶頭研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何構(gòu)建高效的助學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，怎樣實(shí)現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，怎樣整合各種教育資源等，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力。 通過以上措施，有效地促進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)的組班教學(xué)向以課程為單元組織教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單一的課堂面授向綜合應(yīng)用多種媒體的教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。 四、針對(duì)試點(diǎn)工作重點(diǎn)難點(diǎn)，不斷深化改革為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 學(xué)習(xí)模式改革是人才培養(yǎng)模式改革的核心，學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)是遠(yuǎn)程教育真正實(shí)現(xiàn)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的保證，也是試點(diǎn)工作實(shí)踐中我們必須解決好的重要課題。對(duì)此，我們從我縣經(jīng)濟(jì)文化不夠發(fā)達(dá)、觀念更新相對(duì)滯后的實(shí)際出發(fā)，對(duì)改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式、推動(dòng)學(xué)員個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的難度作了充分估計(jì)，清醒認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)必須經(jīng)歷一個(gè)“ 由量變到質(zhì)變 ” 的過程。我們以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，一切為了學(xué)生為理念， “ 強(qiáng)拉硬推，左右聯(lián)動(dòng)，遠(yuǎn)近結(jié)合 ” 和提供良好的支持服務(wù)，解決現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。 我們的主要做法是： 抓好入學(xué)教育。 每學(xué)期開學(xué)新生入校，除進(jìn)行在開學(xué)典禮上校領(lǐng)導(dǎo)講話、觀看《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第一課》錄像、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育入學(xué)指南》等入學(xué)教育活動(dòng)外，學(xué)校還組織現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、教學(xué)的專兼職教師以及遠(yuǎn)程教育專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專題學(xué)習(xí)和上網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，讓每個(gè)遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、任課教師和廣大學(xué)員，從一開始就了解遠(yuǎn)程教育的性質(zhì)、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，掌握 “
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