【總結(jié)】第2節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的生理作用本節(jié)聚焦:1、生長(zhǎng)素的生理作用是什么?2、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時(shí)有什么特點(diǎn)?知識(shí)回顧1、在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光彎曲部位在。3
2025-01-19 00:58
【總結(jié)】第三章植物的激素調(diào)節(jié)第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用討論:①對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度相同嗎?②對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度有什么關(guān)系?③A′、B′、C′表示生長(zhǎng)素的作用是?(1)A處生長(zhǎng)素濃度較B處____,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性___,___處
2025-05-03 08:33
【總結(jié)】人和高等動(dòng)物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的方式?神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)植物是如何對(duì)自己的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的?第三章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)向光性使植物的莖和葉處于最適宜利用光能的位置,有利于接受充足的陽(yáng)光而進(jìn)行光合作用。在單側(cè)光的照射下,植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做向光性。向光性:?jiǎn)蝹?cè)光照射下,植
2025-08-16 00:28
【總結(jié)】植物生長(zhǎng)素的功能與應(yīng)用一、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸1、產(chǎn)生:主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。2、分布:在器官中都有分布,但相對(duì)集中在生長(zhǎng)旺盛的部位。3、運(yùn)輸(1)運(yùn)輸方式:主動(dòng)運(yùn)輸(2)運(yùn)輸方向: ?二、生長(zhǎng)素的生理作用1、促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理:促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)2、作用特點(diǎn):兩重性
2025-08-05 08:56
【總結(jié)】植物生長(zhǎng)素一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)胚芽鞘具有向光性單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某刺激,當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長(zhǎng)區(qū)時(shí),背光面比向光面生長(zhǎng)快,因而出現(xiàn)向光性彎曲①和④為對(duì)照組,②和③為實(shí)驗(yàn)組,①②組
2025-08-15 22:38
【總結(jié)】吞噬細(xì)胞(處理)(7)(識(shí)別)與(10)結(jié)合抗原(病毒)(9)細(xì)胞(8)細(xì)胞增值、分化激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡抗原暴露,被抗體消滅(6)免疫過(guò)程抗原(細(xì)菌)(2)(處理)T細(xì)胞(呈遞)(3)(識(shí)別)(4)細(xì)胞記憶細(xì)胞(5)
2025-01-16 02:33
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)資料分享《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》教案1、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)概述生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程;(2)說(shuō)明植物向光生長(zhǎng)的原因;(3)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。2、能力目標(biāo)(1)初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法;(2)訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力和觀察能力;
2025-04-30 06:36
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)資料分享教學(xué)設(shè)計(jì)河北省文安縣第一中學(xué)田寬梅一、教材分析“植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”一節(jié)是新課程標(biāo)準(zhǔn)教材人教版生物必修3第三章第1節(jié)的內(nèi)容,是在前面學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物和人生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的機(jī)理有所理解。
2025-04-29 13:50
【總結(jié)】結(jié)論:3、生長(zhǎng)素分布不均勻是導(dǎo)致植物向光性的內(nèi)因1、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與尖端有關(guān),與單側(cè)光無(wú)關(guān)2、單側(cè)光使生長(zhǎng)素在胚芽鞘下端分布不均勻(背光一側(cè)比向光一側(cè)多)橫向運(yùn)輸部位:尖端條件:?jiǎn)蝹?cè)光等形態(tài)學(xué)上端植物向光性的原因:?jiǎn)蝹?cè)光——橫向運(yùn)輸——生長(zhǎng)素分布不均勻(背光一側(cè)比向光一側(cè)多)——背光面比向光面生長(zhǎng)
2025-01-13 02:56
【總結(jié)】高一生物組張亭亭植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)【預(yù)習(xí)檢測(cè)】獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)檢測(cè),時(shí)間:2分鐘答案?1、向光性:在單側(cè)光的照射下,植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。?2、向光性產(chǎn)生的解釋?zhuān)河捎谏L(zhǎng)素分布不均勻造成的:?jiǎn)蝹?cè)光照射后,胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè),因而引起
2025-03-19 12:41
【總結(jié)】1植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)2問(wèn)題探討1.圖中植株的生長(zhǎng)方向有什么特點(diǎn)?引發(fā)了這株植物生長(zhǎng)方向的改變?這種改變有什么適應(yīng)意義?,是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分?3向光性:在單側(cè)光的照射下,植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。什么是植物的向光性?植物的向光性是怎樣
2025-11-10 12:55
【總結(jié)】第一節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí):?向光性(概念)?生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程:達(dá)爾文、鮑森.詹森、拜爾、溫特等人的實(shí)驗(yàn)?生長(zhǎng)素?生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布?植物激素含羞草(MimosapudicaLinn.)植物與動(dòng)物不同,沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng),沒(méi)有肌肉,它不會(huì)感知外界的剌激,而含羞草與一般植物不同,
【總結(jié)】植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程?hào)|莞中學(xué)何惠平問(wèn)題探討?問(wèn)題植物向光性的原因是什么?達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)(一)裝置實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論1黑暗2單側(cè)光3均勻光直立生長(zhǎng)彎向光
【總結(jié)】很實(shí)用、很漂亮、很有想像的創(chuàng)意畫(huà)!和孩子們一起快樂(lè)玩吧……新的創(chuàng)意再分享!?兒童手指畫(huà),和寶貝一起創(chuàng)造手指畫(huà),發(fā)揮孩子無(wú)窮的想象力與創(chuàng)造力和其他繪畫(huà)方式相比,手指畫(huà)幾乎不需要任何技法學(xué)習(xí)即可進(jìn)行創(chuàng)作,在孩子最富有創(chuàng)造力和想象力的階段,徹底擺脫成人繪畫(huà)技法的拖累和束縛,直接用自己靈巧的手指和色彩表現(xiàn)對(duì)客......
2025-11-12 05:50
【總結(jié)】Jilinshishiyanzhongxueshengwuzu吉林市實(shí)驗(yàn)中學(xué)必修一生物●新課標(biāo)人教版第2節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的生理作用本節(jié)聚焦:1、生長(zhǎng)素的生理作用是什么?2、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時(shí)有什么特點(diǎn)?Jilinshishiyanzhongxueshengwuzu吉
2025-05-12 02:36