【文章內(nèi)容簡介】 . 9 概念模型的基本符號說明 ....................................................................... 10 概念模型 ............................................................................................... 10 關(guān)系模型 .......................................................................................................... 12 5 實驗總結(jié) .................................................................................................................. 12 第 3 頁 1 引言 系統(tǒng)開發(fā)背景及需求分析 系統(tǒng)開發(fā)背景 當(dāng)今時代是飛速發(fā)展的信息時代，在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其對于復(fù)雜的信息管理，計算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。 管理信息系統(tǒng)是進(jìn)行信息的采集、存儲、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)，它是隨著管理科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的發(fā)展而形成的。學(xué)生成績 管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要 ,所以學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段，對學(xué)生來說可以輕松的查閱自己在校的成績以及信息等。但是一直以來人們都是靠傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生成績，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn) ,如 :效率低、保密性差 ,另外時間一長 ,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù) ,這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高 ,計算機(jī)科學(xué)日漸成熟 ,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識 ,它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的 作用。作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,使用計算機(jī)對學(xué)生成績信息進(jìn)行管理 ,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn) .例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生成績管理的效率 ,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理 ,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)這樣的一套成績管理系統(tǒng)成為很有必要的事情。 學(xué)生成績管理系統(tǒng)提供了強(qiáng)大的學(xué)生成績管理管理功能，方便系統(tǒng)管理員對學(xué)生成績等信息的添加、修改、刪除、查詢等操作，同時一樣的方面學(xué)生對自己各科成績查詢，學(xué)習(xí)的交流。 系統(tǒng)需求分析 隨 著計算機(jī)應(yīng)用的普及和迅雷般的飛速發(fā)展，信息化必然成為世界發(fā)展的潮流和趨勢。信息化正在以前所未有的速度影響著人類的方方面面，同時對傳統(tǒng)教育的改革也起到了推動作用。 作為培養(yǎng)一代又一代面向 21 世紀(jì)，面向社會人才的搖籃 —— 重慶理工大學(xué)，必然受到全球信息化影響。在學(xué)校眾多管理工作中，學(xué)生的成績管理原來越重要。然而傳統(tǒng)的工作方式如手工修改和查詢成績是一項非常繁重而枯燥的工作，經(jīng)常耗費(fèi)很大財力和人力。數(shù)據(jù)量大時，將不可避免的出現(xiàn)失誤。因此，學(xué)生成績管理工作的信息化是十分必要的。學(xué)生成績管理系統(tǒng)是利用現(xiàn)代的信息技 術(shù)，實現(xiàn)學(xué)生信息資源的共享，實現(xiàn)學(xué)生信息與社會其他信息的有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生成績管理工作的科學(xué)化、現(xiàn)代化，提高學(xué)生管理工作的效率。 第 4 頁 系統(tǒng)目標(biāo) 本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計完成的。為了使系統(tǒng)在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)工作過程的計算機(jī)化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)： 、可靠性和適用性，同時注意到先進(jìn)性。 ，防止混亂。 詢。 ，實現(xiàn)報表打印。 ，具有數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的功能。 ，盡量減少用戶的操作。 2 業(yè)務(wù)流程分析 XXX 大學(xué)學(xué)生成績管理系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)分析 校長辦公室：制定學(xué)校整體計劃和教學(xué)任務(wù)管理 學(xué)院辦公室：制定學(xué)院整體計劃和教學(xué)任務(wù)管理 教務(wù)處：管理教師、學(xué)生的信息和學(xué)生的成績管理，以及系統(tǒng)維修 各系（應(yīng)用系、管理系、信息系等）：完成各系教學(xué)任務(wù) 輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)、生化等各方面工作 任課教師：完成各自的教學(xué)任務(wù)和成績統(tǒng)計 學(xué)生：完成各自的學(xué)業(yè) 第 5 頁 學(xué) 院 辦 公 室任 課 教 師 任 課 教 師學(xué) 生輔 導(dǎo) 員管 理 系應(yīng) 用 系 信 息 系任 課 教 師教 務(wù) 處校 長 辦 公 室 XXX 大學(xué)學(xué)生成績管理系統(tǒng)管理功能分析 根據(jù)系統(tǒng)的目標(biāo)和設(shè)計要求，采取功能劃分的方法，將系統(tǒng)劃分為三個部分：教務(wù)處子系統(tǒng)、學(xué)生子系統(tǒng)以及教師子系統(tǒng)。其中，教務(wù)處子系統(tǒng)負(fù)責(zé)管理員用戶、學(xué)生、教師信息管理和學(xué)生成績課程管理；學(xué)生子系統(tǒng)的功能有學(xué)生的信息查詢和修改、密碼的修改，以及學(xué)業(yè)成績和任課教師的查詢；教師子系統(tǒng)中有教師信息的查詢和修改功能，和任課的信息查詢，以及學(xué)生的成績錄入、查詢和修改等，其中輔導(dǎo)員歸入教師中。 第 6 頁 學(xué) 生 成 績 管 理 系 統(tǒng)教 務(wù) 處 子 系 統(tǒng) 學(xué) 生 子 系 統(tǒng) 教 師 子 系 統(tǒng)管理員信息管理學(xué)生信息管理教師信息管理課程成績管理學(xué)生信息查詢學(xué)生信息修改學(xué)業(yè)成績查詢學(xué)生密碼修改任課教師查詢教師信息查詢教師信息修改任課信息查詢成績錄入和修改教師密碼修改添加和刪除用戶修改用戶信息和密碼瀏覽用戶添加和刪除學(xué)生學(xué)生信息查詢學(xué)生信息修改瀏覽學(xué)生用戶添加和刪除教師教師信息查詢教師信息修改瀏覽教師用戶添加和刪除課程課程安排和修改成績錄入和修改 XXX 大學(xué)學(xué)生成績管理系統(tǒng)管理業(yè)務(wù)流程分析 根據(jù)上圖的 XXX 大學(xué)學(xué)生成績管理系統(tǒng)管理功能分析可以繪出學(xué)生成績管理系統(tǒng)管理業(yè)務(wù)流程圖。 業(yè)務(wù)流程圖符號 實 體文 檔進(jìn) 程信 息 傳 遞 方 向存 儲 數(shù) 據(jù) 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖 該系統(tǒng)的主要使用者有四部分，即學(xué)生、老師、教務(wù)處、各系的導(dǎo)員。任課 第 7 頁 老師在通過權(quán)限認(rèn)證后，進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)上錄入成績或成績修改申請，錄入完畢后，生成通知單和成績單，然后將通知單傳送給教務(wù)處，教務(wù)處接到通知，從服務(wù)器上下載成績，進(jìn)行統(tǒng)計，生成統(tǒng)計結(jié)果表再上傳到服務(wù)器，保存在統(tǒng)計結(jié)果文檔中。學(xué) 生和各系導(dǎo)員對統(tǒng)計結(jié)果文檔進(jìn)行查詢，學(xué)生輸入查詢條件，查詢個人成績；導(dǎo)員輸入查詢信息，統(tǒng)計學(xué)生的課程完成情況，從而判斷學(xué)生能否順利畢業(yè)。若老師在提交成績后發(fā)現(xiàn)錄入的成績有錯誤，其應(yīng)當(dāng)向教務(wù)處提交成績修改申請表，由教務(wù)處對申請表統(tǒng)計后進(jìn)行修改，生成新的成績單。 教 師申 請 修改 成 績成 績 修 改 單網(wǎng) 上 錄入 成 績成 績 單通 知 單教 務(wù)處修 改 成績新 成 績從 服 務(wù) 器 下載 成 績 進(jìn) 行統(tǒng) 計統(tǒng) 計 結(jié) 果表上 傳 到 教 務(wù)處 服 務(wù) 器統(tǒng) 計 結(jié) 果查 詢 統(tǒng) 計導(dǎo) 員學(xué) 生 課 業(yè) 成績 單個 人 成 績 表查 詢 條 件學(xué) 生 3 數(shù)據(jù)流程分析 本學(xué)生成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程：首先管理員在開課之前，設(shè)定學(xué)校的各階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的課程，輸入正確后添加到 課程信息表 ，同時添加在校教師員工的基本信息，輸入正確后添加到 教師信息表 。開學(xué)注冊后，管理員對新生的基本信息進(jìn)行輸 入添加，在輸入正確后，數(shù)據(jù)即可添加到后臺的 學(xué)生信息表 中；同時安排教師授課和學(xué)生選課考試的工作，輸入信息后添加課程安排模塊，判斷是否已經(jīng)存在選課考試和授課的記錄，如果不存在，輸入正確后添加到 成績信息表 ,默認(rèn)成績信息表中字段名（分?jǐn)?shù)）的值為空，表示該學(xué)生還沒參加考試，各科教師在學(xué)生考完試后，登錄系統(tǒng)查看自己授課的科目并錄入已完成考試的學(xué)生的科目成績。學(xué)生登錄系統(tǒng)后查看自己選修科目的成績，如果科目分?jǐn)?shù)為空，說明還沒參加該科目的考試。 第 8 頁 數(shù)據(jù)流程圖符號說明 實 體數(shù) 據(jù) 流數(shù) 據(jù) 存 儲處 理 頂層數(shù)據(jù)流程圖 學(xué) 生輔 導(dǎo) 員教 務(wù) 處教 師學(xué) 生 成 績 管 理 系 統(tǒng)查 詢 結(jié) 果查 詢 條 件各 科 成 績P 1查詢結(jié)果查詢條件下 載成 績請 求成 績錄 入完 畢通 知申 請 修 改 成 績申 請修 改通 知統(tǒng)計結(jié)果 教師 批改完試卷之后，將學(xué)生成績錄入數(shù)據(jù)庫；如需要修改學(xué)生成績，向教務(wù)處提起申請。教務(wù)處收到通知，向數(shù)據(jù)庫下載成績請求，并進(jìn)行修改和統(tǒng)計，將最后的成績統(tǒng)計結(jié)果輸入數(shù)據(jù)庫。學(xué)生和輔導(dǎo)員也可以向?qū)W生成績管理系統(tǒng)提出查詢學(xué)生成績查詢。 第 9 頁 二層（或底層）數(shù)據(jù)流程圖 成 績 網(wǎng) 上 錄 入成 績 修 改 申 請查 詢 統(tǒng) 計教 師教 務(wù) 處導(dǎo) 員成 績 數(shù) 據(jù) 庫成 績 查 詢學(xué) 生SF 7 查 詢條 件F 8 統(tǒng) 計結(jié) 果F 9 查詢 條件F 1 0 查 詢結(jié) 果統(tǒng) 計 成 績F 1 成 據(jù) 數(shù)據(jù)F 2成績修改數(shù)據(jù)F 3成績錄入通知F 4成績修改通知F 6 修改 和統(tǒng) 計結(jié) 果F 5 下載 成績 請求修 改 成 績P 1 . 1P 1 . 2P 1 . 3P 1 . 4P 1 . 5P 1 . 6 本部分將學(xué)生成績處理展開為五部分，分別是：成績網(wǎng)上錄入、教務(wù)處統(tǒng)計成績、成績修改、成績查詢、查詢統(tǒng)計。 成績網(wǎng)上錄入功能用于任課教師在網(wǎng)上錄入成績數(shù)據(jù)，同時將錄入完畢通知發(fā)送給教務(wù)處，將成績數(shù)據(jù)輸送到成績數(shù)據(jù)庫；教務(wù)處接到通知后，將下載成績請