教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文學(xué)生合作探究式文段練筆方法指引(編輯修改稿)
2025-07-13 08:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0頁以上，每頁能寫 300字），并嚴(yán)格完成小作文訓(xùn)練任務(wù)。 ④組長任務(wù)： 。 員推薦的日優(yōu)秀作品并組織組員點(diǎn)評(píng)。 1～ 2 個(gè)、月（四周）優(yōu)秀命題 2～ 3 個(gè)。 、優(yōu)秀命題（含組員點(diǎn)評(píng)）以電子稿形式交給老師。 ⑤小作文字?jǐn)?shù)要求：第 1個(gè)月，每篇 100字以上；第 2個(gè)月，每篇 150字以上；第 3個(gè)月及以后，每篇不少于 200字。原則上不超過 300字。 ⑥小作文批閱要求： （在字下打“╳”），指出好詞（在其下加“○”）、誤用詞語（在其下加“”△），指出好句（在其下畫波浪線）。 。（可以總評(píng)：肯定其優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)其不足提出建議；也可以分評(píng)：對(duì)某個(gè)好詞或好句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。） 行動(dòng)研究階段及策略分析 總結(jié)本課題行動(dòng)研究，大致可以分成以下四個(gè)階段： ：全體實(shí)施，放手科代表組織階 段 2021年 9月～ 10月，完全按原定方案由科代表組織實(shí)施；本人則做兩件事，一是每天過問，主要起提醒、督促作用；二是每周抽查部分優(yōu)秀作品，并利用課堂時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主要起鼓勵(lì)、鞭策作用。 三立意展示 針對(duì)以“信息”為話題的應(yīng)試作文中 60%考生立意為“信息是把雙刃劍”的實(shí)際，本人設(shè)計(jì)了“立意大家秀”活動(dòng)，把自主合作探究式文段練筆和立意訓(xùn)練結(jié)合起來。具體做法是，先進(jìn)行一次命題自主合作探究式文段練筆寫作訓(xùn)練，然后經(jīng)老師批改后整理學(xué)生文章立意并在此基礎(chǔ)上上一節(jié)立意示例課，調(diào)動(dòng)并啟發(fā)全體學(xué)生參與立意，教師及時(shí)總結(jié)立意角 度或方法，最后每周選出三個(gè)作文題，由全體學(xué)生參與立意活動(dòng)，要求寫一段文字，表明自己文章的立意。 示例： 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的作文。 材料一：“古惑仔”一詞，常用來指稱黑道上的混混，如果用一個(gè)書面詞來代替，則首推“流氓”。最近，北京大學(xué)古代文學(xué)博士、首都師范大學(xué)文學(xué)院講師檀作文聳人聽聞地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的論點(diǎn)，并專門著書《大唐第一古惑仔李白實(shí)錄》。 對(duì)此，作家陸天明表示，這種玩弄知識(shí)、投機(jī)取巧的做法值得人們懷疑和沉思，“我認(rèn)為是該有人站出來說話的時(shí)候了”。當(dāng)聽說 此觀點(diǎn)提出者說竟是北大博士生時(shí)，陸天明更是無比驚訝，“他這樣的做法和芙蓉姐姐沒有什么差別，有很大的欺騙性，在自己的祖宗頭上動(dòng)土，簡直就是恥辱” 。 材料二：最近，山東陽谷縣與臨清市爭相打起“金瓶梅”文化牌，兩地在開發(fā)“金瓶梅”的形式上都利用了西門慶和潘金蓮等人物大做文章。在陽谷縣獅子樓旅游城內(nèi)，“潘金蓮”是旅游城公開招聘的，身份是“影區(qū)形象大使”；“武大郎家”對(duì)面是“王婆茶坊”，茶坊內(nèi)，西門慶初次幽會(huì)潘金蓮的蠟像塑造得惟妙肖。臨清文化城內(nèi)，還有“武大捉奸”等節(jié)目，邀請(qǐng)游客參與表演并拍攝成光碟。 讀了上述 材料，引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)?jiān)跍?zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)角度， 7 寫一段文字，表明自己文章的立意 寫作點(diǎn)撥 顛覆經(jīng)典文本，重編輕浮故事，借齷齪文學(xué)形象，打發(fā)展旅游招牌。兩者有個(gè)共同點(diǎn)：那就是尋求“賣點(diǎn)”！從文化本身來說，這是從垃圾中淘金，是一種文化墮落，一種文化危機(jī)。從社會(huì)影響來說，糟蹋名著，誤導(dǎo)世人，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的背叛，更會(huì)造成年輕人理想信念的缺失。追求文學(xué)的通俗化，追求經(jīng)濟(jì)效益，都不能把傳統(tǒng)的民族文化踩在腳下。 立意一：在進(jìn)行“生態(tài)環(huán)境”的同時(shí)，我們要大力倡導(dǎo)“文化環(huán)?！?，為我們的子 孫后代創(chuàng)造綠色的文化環(huán)境，健康的生存空間。 立意二：對(duì)歷史文化要有敬畏之心 文化遺產(chǎn)充滿了鮮活而富有個(gè)性的生命風(fēng)采，是本民族最基本的識(shí)別標(biāo)志，是民族發(fā)展的精神動(dòng)力。在工業(yè)文明迅速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化的大趨勢(shì)下，強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化進(jìn)行侵蝕，會(huì)導(dǎo)致民族文化的消亡和流變。因此，文化遺產(chǎn)是維持民族發(fā)展的生命線。經(jīng)典是一個(gè)時(shí)代精神的縮影，經(jīng)典與孕育它的民族、地城以及創(chuàng)作人一起構(gòu)成文化綜合體。我們不能膚淺地理解經(jīng)典的思想，更不能以草率的態(tài)度去改頭換面。無形文化遺產(chǎn)的保護(hù)是一項(xiàng)培育人的工程，我們既不能把它當(dāng)作古董把玩 ，也不能目光短淺地指望它們不斷給你增長物質(zhì)財(cái)富。 立意三：不要把垃圾當(dāng)“賣點(diǎn)” 任何一個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化記憶。這種記憶通過一個(gè)個(gè)文化符號(hào)形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來?！拔鏖T慶”“潘金蓮”在中華民族的文化系統(tǒng)中，也有自己的位置 —— 他們是淫靡、好色的代名詞。承認(rèn)《金瓶梅》這部小說整體上的文學(xué)成就，并不意味著這部文學(xué)作品所反映的特殊文化在今天有弘揚(yáng)的必要。旅游影區(qū)以人文景點(diǎn)作為文化載體，不僅僅是為地方財(cái)政提供稅源，更重要的是傳承文化，弘揚(yáng)社會(huì)美德。“引導(dǎo)人”“鼓舞人”，進(jìn)而“塑造人”。開發(fā)文化資源、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)當(dāng) 然在找“賣點(diǎn)”但不要在歷史的垃圾里淘金！ 2． 1始終堅(jiān)持激勵(lì)原則 這是本行動(dòng)研究的直接的動(dòng)力系統(tǒng)，它包括優(yōu)秀作品評(píng)比、佳作展示、精神鼓勵(lì)等等。 2． 2在由開放到逐步收攏過程中，突顯教師的主導(dǎo)作用 開放，是充分發(fā)揮學(xué)生的主體
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