eda課程設計(模電部分)(編輯修改稿)
2025-07-12 14:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去掉負載和信號源，在輸出端加入信號源，并上交流電壓表，串入 交流 電流表 開關斷開，沒引入負反饋時的輸出電壓和電流 故未反饋輸出電阻為： Ro=560Ω 開關閉合，引入反饋時的輸出電壓和電流 故反饋輸出電阻為： Rof=28Ω （ 3）電壓增益 未反饋時的輸入輸出電壓為 故未反饋電壓增益為： Au=1084 引入反饋時的輸入輸出電壓為： 故反饋電壓增益為： Auf=135 （ 4）驗證 Auf?1/F 由以上電路圖可知 1/F=(1500+10)/10=151 13 由測量結果知 Auf=135?151,故結論成立。 反饋前后電路頻幅特性及最大不失真輸入信號幅度 （ 1）反饋前電路頻幅特性 反饋前，電路頻幅特性如下： 其截止頻率數(shù)據(jù)如下： 故 fL=97Hz ， fH= （ 2） 反饋后電路頻幅 特性 反饋后電路頻幅特性如下 14 其截止頻率數(shù)據(jù)如下： 故 fL=154Hz ， fH= （ 3） 最大不失真輸入幅度 未接入反饋時，調節(jié)輸入信號幅度，觀察輸出，當輸出恰好出現(xiàn)失真時，其輸出波形如下： 15 此時電路的輸入信號幅度為 接入反饋時，調節(jié)輸入信號幅度，當有最大不失真幅度時，輸出波形為： 此時電路的輸入信號幅度為 實驗結果分析 由以上實驗結果及數(shù)據(jù)，大致可以得出如下結論： （ 1） 反饋的類型是由反饋的量是電流還是電壓決定，反饋的組態(tài)是看反饋量是否直接 引回輸入端，判斷反饋的正負可采用瞬時極性法； （ 2） 串聯(lián)組態(tài)反饋增加電路的輸入電阻，電壓反饋減小輸出電阻，負反饋減小電路的放大倍數(shù)，但會增加放大電路的穩(wěn)定性； 16 （ 3） F=Xf/Xo,當 AF1 時， Auf?1/F，此時該放大電路進入深度負反饋，輸入信號幾乎全部由反饋信號提供； （ 4） 負反饋電路增加了放大電路的通頻帶，提高了電路的放大穩(wěn)定性，使輸入信號的最大不失真幅度增大，有效抑制了反饋環(huán)內(nèi)的非線性失真； （ 5） 負反饋又可分為交流負反饋和直流負反饋。交流負反饋穩(wěn)定放大倍數(shù)和改變輸入輸出電阻，直流負反饋穩(wěn)定靜態(tài)工作點。 實驗三 階梯波發(fā)生器 要求： 1. 給出階梯波發(fā)生器實驗原理圖，圖中器件均要有型號和參數(shù)值標注。 2. 介紹電路的工作原理。 3. 給出電路的分段測試波形和最終輸出的階梯波，并回答以下問題： (a) 調節(jié)電路中那些元器件值可以改變階梯波的周期？ (b) 調節(jié)電路中那些元器件值可以改變階梯波的輸出電壓范圍？ 階梯波發(fā)生器原理圖 依據(jù)所學知識和相關原理以及所給元件設計 總 電路如下： 介紹電路的工作原理 17 該階梯波發(fā)生電路的原理框圖如下： 依據(jù) 框圖原理，分別設計各功能模塊的電路如下： （ 1） 方波發(fā)生電路 利用集成運放構成比較器，其反相輸入端并接電容，正相輸入端接電阻分壓，提供恒定的比較電壓。利用電容的充放電，從而實現(xiàn)比較器輸出電位的翻轉，也就輸出了方波。其中穩(wěn)壓二極管保證輸出恒幅方波，調節(jié)電容值，可以調節(jié)輸出方波的頻率。 電路如下： 18 輸出波形如下： 從輸出波形可以看出，電容充放電，當電位超過門限電壓時，運放輸出電壓就會
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