java課程設(shè)計(jì)word版(編輯修改稿)
2025-07-11 11:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Button:b1,b2,b3,b4,b5,b6,b7,b8,b9,b0,bdes,multiply,divide,add,subtract,clearbtn,equalbtn,sqrt_btn,pingfang_btn,lifang_btn。//定義按鈕 。 super(計(jì)算器 )。//設(shè)置窗體標(biāo)題 btnpanel=new JPanel()。 south_panel = new JPanel()。 txtinput=new JTextField(25)。//創(chuàng)建文本框 (false)。//設(shè)置文本框不可編輯 setSize(250,300)。//設(shè)置窗體初始大小 setVisible(true)。//設(shè)置窗體可見(jiàn) setLocation(300,200)。//設(shè)置初始窗體在屏幕上的位置 setDefaultCloseOperation()。//設(shè)置程序的關(guān)閉方式（關(guān)閉窗 體時(shí)，程序自動(dòng)結(jié)束） (false)。//設(shè)置窗口不能改變大小 } catch(Exception ouch) { (null,錯(cuò)誤輸入,error,)。 }//異常處理 塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院課程設(shè)計(jì) 第 5 頁(yè) 共 14 頁(yè) 運(yùn)行調(diào)試與分析討論 運(yùn)行結(jié)果截圖： 除法截圖 ，被除數(shù)不能為零。 例如： 6/0 圖 加法截圖 例如 5+5=10 如下： 減法截圖： 73=4如下： 圖 圖 塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院課程設(shè)計(jì) 第 6 頁(yè) 共 14 頁(yè) 總結(jié) Java課程設(shè)計(jì)這兩周來(lái) ,通過(guò)對(duì)所選 java題目程序的詳細(xì)分析和更改 ,受益匪淺 .讓我了解到了Java更多的實(shí)用功能 ,也了解到了自己學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的不足 .實(shí)用的軟件理論 ,技術(shù)與方法才是我們學(xué)習(xí)的最終目的 ,應(yīng)該有更多的時(shí)間花在實(shí)踐環(huán)節(jié) ,也希望學(xué)校以后能安排更多的實(shí)驗(yàn)性 課程 ,不至于讓理論成為白字 ,為以后的工作打好基礎(chǔ) . 該計(jì)算器基本運(yùn)算沒(méi)有問(wèn)題，清零、正負(fù)號(hào)、求倒數(shù)、退格功能都能很好的實(shí)現(xiàn)，總體能完成一個(gè)計(jì)算器的基本功能，但仍有許多地方需要改進(jìn)，比如小數(shù)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)所存在的一些問(wèn)題，雖然在基本的運(yùn)算過(guò)程當(dāng)中不會(huì)造成太大影響，但這依然不能認(rèn)為是一個(gè)很好的計(jì)算器，同時(shí)，在另一方面，該計(jì)算器還沒(méi)能很好的實(shí)現(xiàn)連續(xù)計(jì)算的功能，必須每次按下等號(hào)按鈕計(jì)算出結(jié)果后才能用產(chǎn)生的結(jié)果接著進(jìn)行下一次的計(jì)算，改進(jìn)的方法是在運(yùn)算符上同時(shí)注冊(cè) Result類(lèi)，讓運(yùn)算符同時(shí)擁有計(jì)算結(jié)果的功能。 在這次課程 設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了很多的知識(shí)，在對(duì) Java的學(xué)習(xí)上是我學(xué)會(huì)了怎么將學(xué)到的理論知識(shí)用到實(shí)踐中去，改變了過(guò)去的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了一門(mén)自己很喜歡的學(xué)科。在這次課程設(shè)計(jì)中本課程設(shè)計(jì)由我一個(gè)人來(lái)完成，深深的感受到了一個(gè)人力量的單薄，了解到了在完成一個(gè)完整的項(xiàng)目上團(tuán)隊(duì)的重要性，在實(shí)際的程序開(kāi)發(fā)中，團(tuán)隊(duì)的力量往往比個(gè)人力量之和要大上很多，并且在今后的開(kāi)發(fā)中，我們都將是以團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)工作的，所以我們應(yīng)該在現(xiàn)在學(xué)習(xí)的時(shí)候養(yǎng)成一種良好的團(tuán)隊(duì)精神，以為將來(lái)的開(kāi)發(fā)打下一頂?shù)幕A(chǔ)。 通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān) java 程序設(shè)計(jì)教程的 java 方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。 此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。 參考文獻(xiàn) [1].張桂珠 劉麗 陳愛(ài)國(guó) Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（第 2 版）北京郵電大學(xué)出版社 [2]畢廣吉 .Java 程序設(shè) 計(jì)實(shí)例教程 [M]. 北京：冶金工業(yè)出版社， 2021 年 [3].王保羅 .Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) [M]. 北京：清華大學(xué)出版社， 2021 年 [4].高林，周海燕 .Jsp 網(wǎng)上書(shū)店系統(tǒng)與案例分析 [M]. 北京：人民郵電出版社， 2021 年 [5].劉騰紅，孫細(xì)明 .信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) [M]. 北京：科學(xué)出版社， 2021 年 [6].Bruce Eckel,《 Thinking in Java 4》 ,American： Prentice Hall PTR [7].O’ reilly，《 Java Servlet Programming》， American： Sernni Yey [8].O39。Reilly amp。 Associates, Inc
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