【文章內(nèi)容簡介】 。 第十七條 等級與獎罰 教師評價分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，其中優(yōu)秀人數(shù)控制在評價總?cè)藬?shù)的 10%左右。對違反教師職業(yè)道德，事業(yè)心不強，紀律散漫，工作隨便，教學(xué)效果差或造成事故等人員，應(yīng)評為不合格。 根據(jù)上級有關(guān)政策和大學(xué)區(qū)內(nèi)教師獎勵辦法，對評為優(yōu)秀的教師作為校級先進個人，進行精神和物質(zhì)的獎勵；對不合格者進行批評教育，情節(jié)嚴重者給予必要的行政處分和經(jīng)濟處罰。 精品 word文檔 值得下載 值得擁有 精品 word文檔 值得下載 值得擁有 第十八條 結(jié)果與 作用 評價結(jié)果經(jīng)大學(xué)區(qū) “教師工作評價領(lǐng)導(dǎo)小組 ”審議確定后生效，評價結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)檔案。 各校教務(wù)處必須妥善存儲所有原始評價資料，接受教師咨詢，并將評價結(jié)果分別通知每個教師。通知教師本人的主要信息有：各項評價指標得分，本人所在位次和等級等。各次評價結(jié)果將根據(jù)需要向有關(guān)部門提供。 評價是對教師工作的評價與承認。年度評價、評比 “優(yōu)秀教師 ”；普升職稱及崗位聘任實行 “評價結(jié)果 ”一票否決制。專職教師，要評為 “優(yōu)秀教師 ”、年度評價要定為優(yōu)秀，其當年評價等級必須為優(yōu)秀；當年評價等級為差等的，其 年度評價直接確定為不稱職。申報晉升職稱的教師，其評價等級必須為良好以上 (含良好 )。評價結(jié)果作為大學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流的重要依據(jù)。 管理辦法 第十九條 組織領(lǐng)導(dǎo) 成立以大學(xué)區(qū)各校黨、政、工負責人為主要成員的評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)區(qū)長擔任組長，開展評價工作。 第二十條 本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實施。 西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)每月集體備課制度 （討論稿） 根據(jù)西安市、雁塔區(qū)教育局關(guān)于 “推行大學(xué)區(qū)管理制 ”的實施意見以及關(guān)于推動 “大學(xué)區(qū)管理制 ”的實施方案。為了落實《課程標準》要求，深化 教學(xué)改革，使學(xué)區(qū)成員校之間能夠相互學(xué)習，借鑒經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，促進大學(xué)區(qū)各成員校之間信息交流、資源共享，使大學(xué)區(qū)集體備課走向科學(xué)化、規(guī)范化，特制定《西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)每月集體備課制度實施方案》。 指導(dǎo)原則 第一條 合作性原則，各成員學(xué)校要積極參與，真誠合作、相互尊重，并嚴格按照要求操作，分享經(jīng)驗，合作解決問題、相互學(xué)習、共同提高。 第二條 研討性原則，各備課組要針對新課程實施中所面臨的問題以及教育教學(xué)實踐中的問題進行深入細致的專題研究討論，形成相互切磋、積極討論、深入研究的教研氛圍。 第三條 互補性原則，各 成員校之間要相互借鑒，虛心學(xué)習，取長補短、充分發(fā)揮集體備課的激勵作用。 精品 word文檔 值得下載 值得擁有 精品 word文檔 值得下載 值得擁有 第四條 實效性原則，要將集體備課落到實處，通過集體備課切實解決教育教學(xué)中的實際問題。 基本要求 第五條 各成員學(xué)校要積極參加備課活動，并做好組織協(xié)調(diào)工作，承辦備課活動的學(xué)校要提前兩周時間下發(fā)備課計劃到各成員學(xué)校，各學(xué)科組集體備課要做到內(nèi)容豐富，形式多樣，次次有專題，有中心發(fā)言人，有記錄。 第六條 要圍繞教學(xué)目標，教材內(nèi)容處理，教學(xué)重、難點，教學(xué)過程與方法，教學(xué)設(shè)計，課件制作等內(nèi)容進行。追蹤教學(xué)問題、叩問教學(xué)細節(jié)。做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、 統(tǒng)一檢測等。 第七條 加強集體備課的目的性與針對性，做到重點突出，詳略得當，同時，要強化備課的總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。 組織管理 第八條 實行學(xué)區(qū)長負責制，固定流程，每學(xué)期首次集體備課由學(xué)區(qū)長學(xué)校負責，以后由成員學(xué)校輪流組織承辦，確定具體的時間、地點，開展備課活動。 第九條 由學(xué)區(qū)長學(xué)校牽頭，確定學(xué)科集體備課組長，從成員學(xué)校優(yōu)秀教師中選擇一至二名學(xué)科教師，形成集體備課小組，共同完成備課任務(wù)。 評估檢查 第十條 建立集體備課常規(guī)檢查制度和評價機制，對每次備課將從時間、地點、參加人員、 備課內(nèi)容、進行情況等方面進行定期檢查或不定期抽查并予以通報，同時依據(jù)檢查結(jié)果設(shè)定 A、 B、 C三個等次，作為成員學(xué)校年度考核指標，評選 “優(yōu)秀備課組 “并對表現(xiàn)突出的教師予以表彰和獎勵。 第十一條 本制度經(jīng)大學(xué)區(qū)行政聯(lián)席會議審定通過后實施。 西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)主題式校本教研活動制度 （討論稿） 為了充分發(fā)揮西安市育才中學(xué)學(xué)區(qū)長學(xué)校中心教研組的職能，在校本教研方面 進一步開拓創(chuàng)新管理、和諧管理、民主管理、開放管理的思路，有效開展大學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理工作，特制定本制度。 指導(dǎo)原則 精品 word文檔 值得下載 值得擁有 精品 word文檔 值得下載 值得擁有 第一條 加強校本教研活動，全面推進素質(zhì)教育，提高教師的教學(xué)能力和科研水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 第二條 認真學(xué)習即將頒布的、新修訂的義務(wù)教育《課程標準》，嚴格落實新要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 第三條 深化課改理念，在改進教育手段和方法的基礎(chǔ)上，把解決資源整合、教師流動、經(jīng)費投入和教師待遇結(jié)合起來，探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，充分調(diào)動廣大教師積極性，激發(fā)學(xué)?；盍?。 第四條 確立大教研觀，建立跨組、 跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨地區(qū)教學(xué)研究交流與合作機制，走出去，請進來，立足校本研修，開門教研，開門辦學(xué)。 基本要求 第五條 活動主題：圍繞新的《課程標準》，解決課改過程中不斷出現(xiàn)的一系列實際問題和困難，包括研究教材、研究教學(xué)方法與技巧、研究學(xué)生、研究教學(xué)設(shè)計、研究新的學(xué)習方式，整合課程資源、開發(fā)地方課程和校本課程等內(nèi)容。 第六條 活動安排：每學(xué)期開展大學(xué)區(qū)內(nèi)對外公開的大型教研活動一次；每月以大學(xué)區(qū)學(xué)科年級組為單位，舉行小型主題式研討一次；每周以校為單位，校內(nèi)開展 “會診課 ”一次；青年教師賽課活動等。 操作流程 第 七條 充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校學(xué)科教師優(yōu)勢，開展名師、骨干教師跨校聽課、評課指導(dǎo)和教學(xué)研討，組織教學(xué)引領(lǐng)和學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)等活動，促進成員學(xué)校教師專業(yè)成長。建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，促進教育資源共享。 第八條 大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校應(yīng)積極承擔各項教科研任務(wù)，在課題研究方面，所承擔的相關(guān)課題由課題負責人牽頭，組織成員學(xué)校參與，共同開展研究；整合相同或相近研究方向的課題，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開題、研究、結(jié)題、展示等活動，擴大課題研究的覆蓋面，進一步提高課題研究的質(zhì)量。 第九條 在市教科所和區(qū)進校教研員的指導(dǎo)下，大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校共同開 展教科研活動，發(fā)揮互助作用，開展集體備課、同課異構(gòu)、一課多磨、教學(xué)競賽、課程開發(fā)、成果交流等形式多樣的教研活動，相互學(xué)習，借鑒經(jīng)驗，優(yōu)勢互補。 第十條 統(tǒng)籌學(xué)區(qū)成員學(xué)校的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師資源，以育才中學(xué)為核心，