【文章內(nèi)容簡介】 指導。 第八條：指導教師在二年內(nèi)完成責任目標，學校給予一定的獎勵。 13 安溪梧桐中學 關于推行“德育導師制”的決定 () 為全面貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，全面構建“全員參與”的學校德育工作體系，經(jīng) 研究決定在我校全面實施“德育導師制”?，F(xiàn)將有關事項通知如下 : 一、指導思想： 堅持 德育為 首，倡導全員育人。以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，使教育更趨親情化、個性化，讓每一位學生的個性得到張揚，享受成功的快樂，教師應最大限度地理解、寬容、善待學生，在充分尊重和信任學生的前提下，因材施教，因勢利導，注重個別化教育，通過課外“一對一”、“面對面”的教育教學活動，使他們學會做人、學會求知，促進學生素質(zhì)的全面提高與身心的健康發(fā)展 ； 同時以“德育導師制”為主要載體，動員全體教師參與德育工作，充分整合德育資源， 積極探索我校德育工作管理新模式，形成著眼全體、關注全面、既管又導、整體推進的學生德育工作新局面。 二、操作方法： 一種理念、兩大目標、三個步驟、四項原則、五項制度、六大職責。 1．一種理念：教師人人都是導師，學生個個得到關愛。 2．兩大目標： （ 1）使師生關系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關愛深入到學生的心靈深處； （ 2）善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進學生的人格成長。 3．三個步驟： （ 1）教師人人爭當導師，師生雙向選擇結成對子； （ 2）導師與學生共同制定切合學生實際的成 長計劃和導師工作方案； （ 3）導師利用有效時間、不同場合開展有針對性的“導育”活動，即對學生進行思想上的引導、學習上的輔導、心理上的疏導、生活上的指導。 4．四項原則： （ 1）個性化原則。教師必須承認 并 高度重視學生的個性差異，善于發(fā)展學生的個性。要把每一個學生當作一首風格迥異的詩，學會欣賞學生，學會分享學生的快樂。 （ 2）親情化原則。建立民主平等的師生關系，尊重學生，給學生以父母般的關愛，成為學生的良師益友。 （ 3）漸進性原則。遵循青少年學生的身心發(fā)展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。 14 （ 4）實效性原則。 加強過程管理，健全科學的評價機制，全面關愛學生，促進學生學會做人、學會求知、學會生活。 五項制度 （ 1）建立學生成長檔案袋制度。為每一位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內(nèi)容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄，分析對照。 （ 2）談心輔導與匯報制度。導師每兩周至少與結對學生談心或輔導一次，每次談心、輔導內(nèi)容要有記錄，并要求學生每周一次向?qū)焻R報思想、學習和生活方面的情況。 （ 3）建立家長聯(lián)絡制度。導師每月至少一次對學生進行電話家訪，每學期至少一次上門家訪，及時對學生本人及其家庭狀況進行了解，并對其家庭情況進行簡要分析，作出相關判斷。 （ 4）建立個案分析制度。學校每月集中組織導師進行個案分析，提出診斷方案，指導個體實踐。 （ 5）績效評價制度。建立發(fā)展性評價機制，對師生進行多元化評價、過程性評定和質(zhì)性評定。以是否有利于指導學生自主選擇適合自己的學習內(nèi)容和學習計劃，規(guī)劃自己的發(fā)展方向；是否有利于指導學生的品德與個性的健康發(fā)展；是否有利于促進學生的精神成長為主要依據(jù)，建立和完善師生績效 評定內(nèi)容和評定方式。 六大職責 （ 1）幫助、指導學生形成良好的思想品德和心理素質(zhì)；關注學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。 （ 2）關心學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，合理指導學生的學習。 （ 3）關心學生的身心健康發(fā)展，指導學生的生活和心理。 （ 4）指導學生合理安排課余生活，引導學生參加積極向上的文化娛樂活動。 （ 5）善于與學生家長、其他科任教師聯(lián)絡，全面了解學生在各方面的表現(xiàn)。 （ 6）幫助學生解決學習、生活、身體、心理等方面的困惑。 15 安全工作管理制度 為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，確保國家（校產(chǎn)）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據(jù)本地實際情況，制定本管理制度。 １、校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組（綜合治理領導小組）負責。各處、室向領導小組負責，實行責任追究制。 學校每月要對學生進行有關安全方面的知識教育，教育形式應多樣化；每班每周應有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發(fā)問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如 1 11 12 120等）使用常識的教育。 建立重大事故報告制度。校內(nèi)外學生出現(xiàn)的重大傷亡事故一小時以內(nèi)報告教育局；學生出走、失蹤要及時報告；不得隱瞞責任事故。 建立健全領導值班、教師值日制度；加強學校教育、教學活動的管理，保證學校的教學秩序正常；負責學校安全保衛(wèi)的人員要經(jīng)常和派出所保持密切聯(lián)系，爭取派出所對學校安全工作的支持和幫助。 加強對教師的師德教育，樹立敬業(yè)愛生思想，提高教學水平和質(zhì)量，隨時注意觀察學生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室、學校。 外單位或部門借用學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他社會工作，未經(jīng)校長同意，不得擅自組織參加。未經(jīng)上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。 教育學生遵守學校規(guī)章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發(fā)生。 定期對校舍進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除 ； 情況嚴重 、 一時難以消除 的 要立即封閉，并上報教育局。 學校要經(jīng)常 檢查校內(nèi)圍墻、欄桿、扶手、門窗、以及各種體育、課外活動、消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施要立即予以維修和拆除，以確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。 16 學生考勤管理制度 2020年 9月 修訂 一、 依《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)定， 學生必須遵守學校規(guī)定，按時到校，遵守學校的作息制度。 不遲到、不早退、不曠課。 二、科任教師負責 每節(jié)課（包括課程表安排的自習、勞動等） 的考勤登 記，學生 在上課 鈴響后 才進課室（或現(xiàn)場）者作遲到處理；在下課前擅離課室（或現(xiàn)場）者作早退處理；無故遲到或早退超過 15分鐘者作曠課一節(jié)處理。 三 、值日行政每堂課 到各班教室 收集 《學生出勤情況登記表》并交給政教處進行統(tǒng)計。體、美、音、勞、實驗課等不在原教室上課的，相關老師應在下課后及時將《出勤登記情況》上交政教處匯總。 四、 政教處 負責學生出勤登記管理，對無故曠課半天以上的同學應及時通知家長查明原因并登記在冊。 學生考勤情況每 天進行公布。 五 、 學生 凡因病、因事不能上課者，應 事先 辦理請假手續(xù)，未經(jīng)請假或請假未批準而不上課者作曠課處理；學生請假須有家長或醫(yī)生證明，請假三天內(nèi)的由班主任審批；請假一周以內(nèi)的由班主任提出意見，政教處審批；請假一周以上的由班主任和政教處提出意見后由校長審批。請假經(jīng)批準后，應將請假單交政教處備案。學生因急事或 因 病來不及請假，應在回校后兩天內(nèi)持證明辦理補假手續(xù)。 六 、 每學期期中和期末，政教處匯總學生缺勤情況，同時根據(jù)《福建省全日制普通中學學籍管理和成績考核辦法》的有關規(guī)定給予相關處理。 七、各 班主任 指定一位學生干部登記 每天本班學生缺勤情況。對曠課、遲到、早退的學生及時查明原因 ， 與家長配合進行 教育。要采取措施，盡量減少流生。 八 、對 沒有認真落實《學生考勤管理制度》導致學生發(fā)生相關安全事故，經(jīng)對事故原因調(diào)查，屬于責任事故的，依據(jù)責任追究的有關規(guī)定追究相關責任。 17 梧桐中學預防學生溺水管理制度 2020年 9月 從近年中小學 ( 幼兒園 ) 學生溺水身亡的事故案例來分析，有的是學生在放學途中到池塘邊捉魚蝦時失足溺水，有的是學生在雙休日到溪邊玩時不慎掉入水中溺死，有的是學生在放學路上到池塘游泳時溺水。這些溺水事故的發(fā)生，給死亡學生的家庭帶來了巨大的精神傷害和無法彌補的損失。為進一 步加強學生游泳安全教育與安全管理工作，有效杜絕或減少學生溺水死亡事故的發(fā)生，特制定本制度。 一、認真貫徹執(zhí)行《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》的規(guī)定和要求，結合中小學生的生理特點和當?shù)貙嶋H情況，開展預防學生溺水安全管理與教育工作。 二、建立學校預防學生溺水安全管理機構。成立校長為組長，安全副校長為副組長，政教處正副主任、 年段長、體育組組長、體育教師、班主任、學生代表為成員的預防學生溺水安全管理小組，具體負責預防學生溺水安全管理與教育工作。同時，落實好崗位責任制，以制度明確學校各個崗 位的安全職責，為防溺水工作提供有力的制度保障，切實降低溺水死亡事故的發(fā)生率。 三、加強管理，嚴明紀律。明確要求中小學生不準私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。 四、堅持每節(jié)課點名制度。任課教師進入課堂后一旦發(fā)現(xiàn)學生缺課，要迅速查明缺課原因，及時通知家長，并按規(guī)定立即報告學校。 五、積極創(chuàng)造條件開設游泳課。指導青少年學生熟練掌握游泳的技巧和自救方法，增強廣大中小學生的安全意識和自救自護能力。 六、配合當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)（街道） 、村委會（社區(qū)），在江邊、湖邊、水塘邊等設立游泳安全警示牌，在游泳溺水事故多發(fā)地點設立游泳安全巡視員或義務監(jiān)督管理員，有效預防學生溺水事故的發(fā)生。 七、深入開展游泳安全專題教育活動。采取班（隊）會、標語、黑板報、專題報告等形式，用游泳溺水死亡的案例教育、警示學生，提高每一個學生的游泳安全意識和自護自救能力。 八、每年開展一次全校性的“珍愛生命，拒絕溺水”學生承諾簽名活動。要落實到每一位學生，讓每一位學生認識到私自下河游泳的嚴重危害性，懂得生命的珍貴，在思想意識上構筑珍愛生命、拒絕私自下河的防線。 九、中小學 生溺水事故主要發(fā)生在校外，發(fā)生在節(jié)假日及學生上放學途中，發(fā)生在脫離家長監(jiān)護和學校老師管理的時段。 要切實 加強家校聯(lián)系，通過印發(fā)《告家長書》、充分利用“家長學?！?、“家長會”、“家訪”、“家校通”等途徑，增強家長安全意識和監(jiān)護人責 18 任意識 ， 加強對孩子的教育與監(jiān)管。 十、加強與家長、社區(qū)（村）、新聞媒體的聯(lián)系，加強防溺水知識宣傳，既教育廣大師生珍愛生命，遠離危險，又營造全社會人人關注安全、關愛生命的良好氛圍。 19 交通安全管理制度 為進一步加強 學校 交通安 全工作， 預防道路交通事故發(fā)生，切實保障師生的人身安全，特制定本制度。 一、學生交通安全管理 學生上學、放學可以步行 ,乘公交車或其他客運車輛。 學生上學、放學不得騎摩托車、電動自行車； 14周歲以上的學生可以騎自行車上放學， 14周歲以下的學生嚴禁騎車。 嚴禁學生乘坐柴三機、拖拉機、非法營運車、超員車和貨車等 上學、放學 。 學生上學、放學途中要嚴格遵守交通規(guī)則，路上靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭擠，不抄近路，按時到校，及時回家，不在途中做不安全游戲；紅燈停、綠燈行，過馬路走人行橫道，過鐵路“一停、二 看、三通過”，自覺聽從交警指揮，確保交通安全。 騎車的學生在學校門前應提前減速，下車推行進入學校，校園內(nèi)嚴禁自行車騎行；學生的車輛應統(tǒng)一停放在學校指定區(qū)域，放學時，有序推行