電子技術(shù)基礎(chǔ)理論課時(shí)方案(編輯修改稿)
2025-07-03 12:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之間的轉(zhuǎn)換 難點(diǎn) 計(jì)數(shù)制和碼制之間的轉(zhuǎn)換 教學(xué)方法及手段 實(shí)例教學(xué)、演示、啟發(fā) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容、步驟、方法、手段、板書設(shè)計(jì)等 一、引入 二、新課講授 1 數(shù)字邏輯的基本概念及基本邏輯關(guān)系 2 數(shù)制與碼制 課堂回顧總結(jié)： 時(shí)間分配 10 分鐘 70 分鐘 10 分鐘 作業(yè)及思 考題 節(jié)后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果題 參考資料 曾祥富主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 課后小結(jié) 唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程課時(shí)方案（課時(shí)單元） 編號(hào) 19 授課題目（章、節(jié)） 邏輯代數(shù)及其化簡(jiǎn) 授課類型 理論課 授課時(shí)間 第 10 周 第 1 次 教學(xué)目的及要求 掌握 布爾代數(shù)的公式、定律和邏輯運(yùn)算規(guī)則 學(xué)會(huì) 邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡(jiǎn)法 學(xué)會(huì) 邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡(jiǎn)法 重點(diǎn) 邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡(jiǎn)法和卡諾圖化簡(jiǎn)法 的應(yīng)用 難點(diǎn) 邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡(jiǎn)法和卡諾圖化簡(jiǎn)法 的理解和應(yīng)用 教學(xué)方法及手段 實(shí) 例教學(xué)、演示、啟發(fā) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容、步驟、方法、手段、板書設(shè)計(jì)等 一、引入 二、新課講授 4． 3 邏輯代數(shù)及其化簡(jiǎn) 1．布爾代數(shù)的公式、定律和邏輯運(yùn)算規(guī)則 2．邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡(jiǎn)法 3．邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡(jiǎn)法 課堂回顧總結(jié)： 時(shí)間分配 5 分鐘 75 分鐘 10 分鐘 作業(yè)及思 考題 節(jié)后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果題 參考資料 曾祥富主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 課后小結(jié) 唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程課時(shí)方案（課時(shí)單元） 編號(hào) 20 授課題 目（章、節(jié)） 習(xí)題問(wèn)題 討論 授課類型 理論課 授課時(shí)間 第 10 周 第 2 次 教學(xué)目的及要求 鞏固和加深對(duì)前幾章學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握。 重點(diǎn) 第 4 章檢測(cè)題答疑 難點(diǎn) 對(duì)解題思想的理解及解題方法的應(yīng)用 教學(xué)方法及手段 實(shí)例教學(xué)、演示、啟發(fā) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容、步驟、方法、手段、板書設(shè)計(jì)等 前四章習(xí)題討論課 1．教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，展開討論 2．對(duì)各節(jié)后面的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果題討論通過(guò) 3．對(duì)前 3 章檢測(cè)題提出代表性問(wèn)題 4．重點(diǎn)答疑第 4 章檢測(cè)題 課堂回顧總結(jié)： 時(shí)間分配 80 分鐘 10 分鐘 作業(yè)及思 考題 節(jié)后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果題 參考資料 曾祥富主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 課后小結(jié) 唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程課時(shí)方案（課時(shí)單元） 編號(hào) 21 授課題目（章、節(jié)） 基本邏輯門電路 授課類型 理論課 授課時(shí)間 第 10 周 第 3 次 教學(xué)目的及要求 了解各種基本邏輯門的電路組成 熟悉 基本邏輯門的邏輯功能 理解復(fù)合邏輯門電路的構(gòu)成， 熟 識(shí) 其邏輯功能。 重點(diǎn) 各種邏輯門電路，集成邏輯門電路的功能分析 難點(diǎn) 集成邏輯門電路的功能分析 教學(xué)方法及手段 實(shí)例教學(xué)、演示、啟發(fā) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容、步驟、方法、手段、板書設(shè)計(jì)等 一、引入 二、新課講授 基本邏輯門電路 1．基本邏輯門 2．復(fù)合門電路 3．集成門電路 課堂回顧總結(jié)： 時(shí)間分配 5 分鐘 75 分鐘 10 分鐘 作業(yè)及思 考題 節(jié)后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果題 參考資料 曾祥富主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 課后小結(jié) 唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程課時(shí)方案（課時(shí)單元） 編號(hào) 22 授課題目（章、節(jié)） 組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì) 授課類型 理論課 授課時(shí)間 第 11 周 第 1 次 教學(xué)目的及要求 了解組合邏輯電路的分析步驟，掌握其分析方法； 了解組合邏輯電路的設(shè)計(jì)步驟 初步 學(xué)會(huì) 設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單的三變量組合邏輯電路 重點(diǎn) 組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì) 難點(diǎn) 組合邏輯電路的分析步驟掌握及設(shè)計(jì)要點(diǎn)的掌握 教學(xué)方法及手段 實(shí)例教學(xué)、演示、啟發(fā) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容、步驟、方法、手段、板書設(shè)計(jì)等 一、引入 二、新課講授 基本邏輯門電路 1．組合邏輯電路的分析 2．組合邏輯電路的設(shè)計(jì) 課堂回顧總結(jié)： 時(shí)間分配 5 分鐘 75 分鐘 10 分鐘 作業(yè)及思 考題 節(jié)后檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果題 參考資料 曾祥富主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 課后小結(jié) 唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程課時(shí)方案（課時(shí)單元） 編號(hào) 23 授課題目（章、節(jié)） 常用組合邏輯電路器件 授課類型 理論課 授課時(shí)間 第 11 周 第 2 次 教學(xué)目的及要求 熟悉 編碼器、譯碼器、數(shù)據(jù)選擇器、數(shù)據(jù)比較器等典型 中規(guī)模組合邏輯標(biāo)準(zhǔn)器件的邏輯功能與 使用方法。 學(xué)會(huì)用集成觸發(fā)器構(gòu)成相應(yīng)功能的電路 重點(diǎn) 常用組合邏輯器件的應(yīng)用分析及功能。 難點(diǎn) 編碼器和譯碼器電路的部分概念理解 教學(xué)方法及手段 實(shí)例教學(xué)、演示、啟發(fā) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容、步驟、方法、手段、板書設(shè)計(jì)等 一、引入 二、新課講授 常用的組合邏輯器件 1．編碼器 2．譯碼器 3．?dāng)?shù)值比較器 4．?dāng)?shù)據(jù)選擇器 課堂回顧總結(jié)： 時(shí)間分配 5 分鐘 75 分鐘 10 分鐘 作業(yè)及思 考題 節(jié)后檢驗(yàn)學(xué)習(xí) 結(jié)果題 參考資料 曾祥富主編《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 課后小結(jié) 唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程課時(shí)方案（課時(shí)單元） 編號(hào) 25 授課題目（章、節(jié)） 基本、鐘控 RS 觸發(fā)器 授課類型 理論課 授課時(shí)間 第 12 周 第 1 次
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