如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(編輯修改稿)
2025-06-20 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有目標； 60%的人，目標模糊； 10%的人，有清晰但比較短期的目標； 3%的人，有清晰而長遠的目標。 ? 以后的 25年，他們穿越了 “ 玉米地 ” 。 25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果又是這樣的： ? 3%的人， 25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領袖、社會精英； ? 10%的人，他們的短期目標不斷地實現(xiàn)，成為各個領域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層； ? 60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層； ? 剩下 27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個 “ 不肯給他們機會 ” 的世界。 ?其實，他們之間的差別僅僅在于： 25年前，他們中的一些人知道為什么要穿越“ 玉米地 ” ，而另一些人則不清楚或不很清楚。 ? 現(xiàn)在你還楞什么呢 ? 趕緊去想 ? 趕緊去做 ?(“玉米地 ” 喻指社會職業(yè) ) 學生總結（選摘） 職業(yè)生涯規(guī)劃概述 ?什么是生涯 ？ 什么是職業(yè)生涯 ？ 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 ？ 制定職業(yè)生涯規(guī)劃有何意義 ？ 這是當代大學生必須面對的問題 ， 也是應當了解的基本常識 。 生涯和職業(yè)生涯 ?生涯是指與個人終身所從事工作或職業(yè)等有關活動的過程。 ?職業(yè)生涯則是對生涯的狹義理解，專指個體職業(yè)發(fā)展的歷程。也指個人一生中所扮演的系列角色與職位。 ?職業(yè)生涯一般是指一個人終生經(jīng)歷的所有職位的整個歷程。 職業(yè)生涯的歷史淵源 ?孔子曰： ?吾十有五而志于學 ?三十而立 ?四十而不惑 ?五十而知天命 ?六十而耳順 ?七十而從心所欲，不逾矩。 我的觀點 ?職業(yè)生涯發(fā)展劃分為 5個階段： ? 0——1 8歲 為職業(yè)幻想、憧憬期 ? 1 8——35歲 為職業(yè)選擇、適應期 ? 35——55歲 為職業(yè)發(fā)展、立業(yè)期 ? 55——退休 為職業(yè)輝煌、衰退期 ?退休 —生命終點 為休閑期 職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃：就是在國家法規(guī) 、 政策的規(guī)范下 ，在理想教育和生涯理論的指導下 ， 對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃 、 實施 、 修正 、 完善的過程 。 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃是系統(tǒng)工程，主要取決于兩個方面： ? 一是社會發(fā)展的客觀需要，特別是社會職業(yè)的現(xiàn)實要求； ? 二是大學生或當事人自身的實際情況，其中起主要作用的是當事人自己。 職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個人把個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個人職業(yè)生涯的個人因素、組織因素和社會因素等進行分析，制定有關對個人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設想與計劃安排。 根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對個人特點進行分析，再對所在組織環(huán)境和社會環(huán)境進行分析，然后根據(jù)分析結果制定一個人的事業(yè)奮斗目標，選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，并對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。 職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 一般是指一個人對終生經(jīng)歷的所有職位的期望和奮斗的歷程。 ? 一個人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，它不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實際觀察到的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個人對職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。具體地說是以個體心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎，以工作內(nèi)容的確定性和變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職稱職務的變動為標志，以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷 怎樣做職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 規(guī)劃過程一般分為五個階段： ? 準確定位 ? 職業(yè)定位首先就要了解自我，進行自我評估，即我想要什么，我能做什么，我擁有什么。想要什么就是自身的價值觀、動機和興趣；我能做什么就是指個人的能力和興趣；我擁有什么，不僅包括內(nèi)部資源，還包括外部資源。 ? 第二是核心競爭力。它包括知識、能力、經(jīng)驗視角和職業(yè)素養(yǎng)，其中職業(yè)素養(yǎng)很重要，職員對企業(yè)的認同感，歸屬感都從這里來體現(xiàn)。 ? 第三是環(huán)境評估。從社會這個層面去競爭，不拘泥于周圍的小圈子。 我是否了解自己的興趣和能力 我能否明白自己的興趣能力與專業(yè)的適合之處 我是否對所學課程有明確的想法 （必修、選修） 我每天的活動與我選擇的生涯之路有何關系 我是否與老師討論過我的專業(yè)所長 我是否拜訪過我計劃進入職業(yè)領域的相關人士 我是否有一份高質量的個人簡歷放在電腦里 例 ： 有效的詢問自我： 我是否能夠做一個很好的口頭簡歷 我是否明白怎樣有效地應聘面試和回答問題 我是否參加過與我的專業(yè)領域相關的活動 1我是否認識至少３個我專業(yè)領域的熟人 1我是否有與我職業(yè)生涯相聯(lián)系的工作經(jīng)歷 1我是否閱讀過我選擇領域的專業(yè)報刊 1我是否經(jīng)常閱讀所選擇領域的專業(yè)報刊 1我是否知道我的專業(yè)與哪些職業(yè)吻合 1我是否能做到至少有一位教授給我寫推薦信 討 論： 怎樣滿足這種要求？ 你選擇的未來職業(yè)是什么？ 這種職業(yè)的要求是什么？ 例：研究一個職業(yè)的 12個要素 : ? 簡介 對職業(yè)作一個簡要、基本的描述 ? 路徑 描述這一職業(yè)的某人從新手到最高職位的典型生涯路徑。 ? 趨勢
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