[中學教育]集體備課實施方案(編輯修改稿)
2025-06-18 13:46 本頁面
【文章內容簡介】 標，教學重點、難點，教法，學法，教學構思，教學設計等方面進行。然后，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后備課組長總結。主備教師要對議課、說課活動作詳細記錄。 完善整理、傳送印發(fā)。當次主備教師在集體議課、說課的基礎上進一步完善、整理，形成規(guī)范的教學設計，形成文本電子預案，網上傳送給每位同科教師，并傳送給文印室，文印室必須在上課前２天印刷完畢，上課前１天發(fā)給學生。 補改預案、避短揚長。預案補改主要是體現教師的個性化教學，備課組成員在當 次主備教師規(guī)范的教學設計上，可根據自己的教學風格，班上的學生情況以及自己對教材的獨特處理等，在主備教師學案基礎上作調整補改，形成自己的課堂教學實施方案。 七、集體備課要求 在教研組具體指導下，以備課組為單位，結合學情，按時進行集體備課活動，并堅持不懈。 教研組長、備課組長、教學能手、學科骨干教師應施其所長，充分利用自己積淀的豐富教學經驗和所掌握的教育理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮指導和帶頭作用。 備課必須樹立 “以學生發(fā)展為本 ”的理念， 教學設計要凸現學生的主體性，注重過程與方法的指導。要體諒學生學業(yè)負擔過重的苦衷，習題必第 3 頁 共 4 頁 須精選、作業(yè)必須分層，通過提高課堂教學效益減輕學生負
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