鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育人力資源管理作業(yè)(編輯修改稿)
2024-10-15 16:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)工作同自身需求（如維持生活或提高生活質(zhì)量、安全健康、社會交往、獲得尊重、實(shí)現(xiàn)個人價值等）取得平衡，操作的主體自然是員工本身。 人們對職業(yè)生涯的發(fā)展是一個有機(jī)的逐漸展開的過程，不是一個機(jī)械的預(yù)先設(shè)計(jì)好的過程，是從個人帶到企業(yè)組織中的能力和職業(yè)目標(biāo)以及企業(yè)提供的經(jīng)歷的交互作用中發(fā)展出來的。當(dāng)新的成功或失敗重新定義了個人如何看待自己，看待自己的潛力和局限時，每一個職業(yè)生涯的體驗(yàn)都導(dǎo)致對自我的重新認(rèn)識。因此，每一個經(jīng)歷都重塑了個人的職業(yè)抱負(fù)，重大的失敗可能導(dǎo)致職業(yè)危機(jī)。這往往是因?yàn)檫x擇了不適合個人能力和個性的職位所致。 ：一天早上，技術(shù)部的小王正在專注于自己的工
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