【總結(jié)】平面鏡成像葉縣昆陽中學徐叢麗一、平面鏡平靜水面鏡面像平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。玻璃面物像像像猴子撈到水中的“月亮”了嗎？水里的“月亮”是真實的嗎？看圖請思考：小孔成像提出問題：
2024-11-23 11:05
【總結(jié)】猴子撈月平面鏡成像即墨市實驗學校王功才探究活動提出問題猜想(作出假設)設計實驗進行實驗歸納分析得出結(jié)論探究要素提出問題：平面鏡成像有什么特點？猜想：探究活動設計實驗實驗器材：玻璃
2024-11-23 12:30
【總結(jié)】復習：1、聲音的三個特征是什么？2、他們的定義是怎樣的？3、什么叫頻率？符號是什么？單位呢？第三章光lightPlanemirror平面鏡成像?通過這張山水風景圖，從中你得到怎樣的信息？從上圖中，我們可以看到兩半幾乎是對稱的，圖中下面一半實際上是山峰、藍天在平靜湖面
2024-11-21 02:40
【總結(jié)】第一篇：實驗《探究平面鏡成像》教學設計 平面鏡成像教學設計 教學目標 一、知識與技能目標：了解平面鏡成像的特點，并且能根據(jù)成像特點作圖，理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象，初步了解凸面鏡和凹面鏡及其...
2024-10-13 23:14
【總結(jié)】第一篇：平面鏡成像教案 探究——平面鏡成像的特點 教學目標 1）知識與技能 A、了解平面鏡成像特點。 B、知道平面鏡成虛像，并且像與物關于平面鏡對稱。C、會根據(jù)平面鏡成像特點找到鏡中像的位置...
2024-10-12 13:09
【總結(jié)】平面鏡成像塔在水中的倒影活動:請同學們用平面鏡觀察自己的像，思考下列問題:(1)你的像在平面鏡的什么位置？(2)在平面鏡中，你的像的大小和你的大小一樣嗎？（3）當改變你與平面鏡的距離時，你的大小改變嗎？像到鏡面的距離怎么變化？（1）提出問題（2）猜想與假設（3）設計實驗
【總結(jié)】一、平面鏡平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。平靜水面玻璃面漆面地板像像像二、探究平面鏡成像特點平面鏡所成的像與物體之間有什么關系？像的大小、位置與物體的大小、位置有什么關系呢？提出問題猜想假設設計實驗如何比較像與物的大小？如何確定像的位置
2024-11-21 03:07
【總結(jié)】初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像初中物理多媒體課堂第三節(jié)平面鏡成像一、平面鏡反射面為光滑平面的鏡叫平面鏡二、平面鏡成像的特點1、像和物體的大小相等；2、像和物體到平面鏡的距離相等；3、像與
2025-04-29 01:06
【總結(jié)】集體備課專用主備人鄒慧林參加人員周金奎劉永樹丁金環(huán)個人修改意見課題平面鏡成像教學目標.，了解虛像是怎樣形成的...教學重點..教學難點.
2024-11-23 12:09
【總結(jié)】各位評委老師，上午好：我說課的內(nèi)容是《平面鏡成像》，《平面鏡成像》是人教版物理八年級第四章光現(xiàn)象第三節(jié)的教學內(nèi)容?，F(xiàn)就教材、教法、學情、學法和教學過程五方面談談對這節(jié)課教學的一些設想。一、教材1、地位和作用從教材編排看：本節(jié)是在學習了光的直線傳播與光的反射的基礎上，學習認識平面鏡成像，它是前兩節(jié)課
【總結(jié)】點燃的蠟燭在你身旁，你是怎樣看到焰燭的？燭焰發(fā)出的光是怎樣傳播的？如果光照到鏡面上會發(fā)生什么現(xiàn)象？蠟燭旁放塊鏡子，為什么會看到蠟燭在鏡中的像？而在鏡后觀察卻看不到？平面鏡成像有什么特點？這是今天研究的重要問題。一、認識平面鏡平面鏡——反射面是光滑平面的鏡子．一.提出問題二.猜想與假設三.設計實
2024-11-10 03:14
【總結(jié)】平面鏡成像人教版八年級物理（上冊）像成鏡面平想一想，如何看到它本來的樣子？一、基礎知識1、平面鏡：平的、光滑的、能成像的反射面叫平面鏡。平靜水面玻璃面漆面地板像像像2、像：相對于物而言的另一種形式。像塔在水中的倒影像像像像物
2024-11-23 11:28
【總結(jié)】第3節(jié)平面鏡成像第四章光現(xiàn)象優(yōu)翼課件八年級物理（RJ）教學課件導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練我們都聽過“猴子撈月”的故事，天上的月亮是真的掉到井里了嗎？井里的月亮實際上是什么呢？導入新課
2025-03-12 15:11
【總結(jié)】平面鏡成像人教版八年級物理（上冊）像成鏡面平觀察平面鏡中的像請同學們用平面鏡觀察自己的臉，思考下列問題:(1)像處在什么位置?(2)眨右眼時，平面鏡中的像也眨右眼嗎?活動:探究活動?猜想?得出結(jié)論提出問題
【總結(jié)】1大興區(qū)青年教師“生態(tài)課堂”教學評比活動教學設計模板教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者任影超大興區(qū)第一中學15010016414實施者任影超大興區(qū)第一中學15010016414指導者指導思想與理論依據(jù)本教學設計以學生終
2024-11-23 00:47
鄂ICP備17016276號-1