小學(xué)生自主實踐栽培校園綠化植物可行性的研究方案(編輯修改稿)
2025-06-17 11:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校園 變得生機勃勃，凈化空氣， 建立學(xué)生自己喜歡的校園綠化 。同時，學(xué)生以小見大，由 校園 的綠化想到大自然的綠化。 真正使學(xué)生自主保護校園綠化的情感。建立良好的校園氛圍和底蘊。 五、 活動目標(biāo) 1．知識 技能 ：幫助學(xué)生學(xué)會觀察、描述植物的生長狀態(tài)，生活習(xí)性，記錄、分析觀察到的現(xiàn)象，整理、統(tǒng)計、分析調(diào)查資料。了解植物的形態(tài)、生活習(xí)性、種植栽培技術(shù)，適宜生活的土壤特點等。 知道植物各部分的結(jié)構(gòu)和功能，會通過設(shè)計探究活動探究植物的生長與水分、空氣、無機鹽、光照、季節(jié)的關(guān)系。 獲得判別和解決環(huán)境問題的能力 .。 2． 情感 態(tài)度：幫助學(xué)生 建立 關(guān)心 、愛護校園 環(huán)境的感情， 進(jìn)一步延伸到大自然。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的意識，教育學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感，鼓勵他們用新的思想和技術(shù)解決不同的問題 。 培養(yǎng)學(xué)生 良好的觀察和實驗習(xí)慣，幫助形成 實事求是的科學(xué)態(tài)度，引領(lǐng)學(xué)生積極參加科學(xué)實踐活動 。 幫助學(xué)生理解個人對社會的作用 ,樹立信心 ,意識到科學(xué)研究其實與他們并不遙遠(yuǎn) ，能夠用他們的意識、知 識態(tài)度和技術(shù)為 校園 、為社會做出貢獻(xiàn)。 六、 活動形式及要求 ：組織學(xué)生以小組進(jìn)行查資料的活動，了解不同校園綠化植物所代表的不同文化含義，進(jìn)行植物選種活
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