教育管理專業(yè)學(xué)校管理模擬試題及答案(編輯修改稿)
2024-10-15 14:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．自然屬性社會(huì)屬性 3．思想行政 4．經(jīng)驗(yàn)管理模式行政管理模式科學(xué)管理模式現(xiàn)代科學(xué)管理模式 5．方向性科學(xué)性可行性可檢性 6．組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)激勵(lì)和教育 7．學(xué)校管理者行為準(zhǔn)則 8．領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)教師的教風(fēng)學(xué)生的學(xué)風(fēng) 9．加強(qiáng)質(zhì)量控制注意質(zhì)量檢查重視質(zhì)量服務(wù) 二、判斷題 1．（ ） 2．（ √） 3．（ √）、 4．（ √） 5．（ ） 6．（ √） 7．（ √） 8．（ ） 9．（ √）10．（ ） 11．（ √） 12．（ √） 13．（ ） 14．（ ） 15．（ √） 三、單項(xiàng)選擇題 1．（ B） 2．（ A） 3．（ C）４．（ A） 5．（ B） 6．（ D） 7．（ C） 8．（ A） 9．（ C）10（ D） 11．（ A） 12．（ D） 13．（ B） 14．（ C） 15．（ D） 四、問答題 1．要體現(xiàn)： （ 1）管理系統(tǒng)化的思想 （ 2）管理科學(xué)化的思想 （ 3）管理民主化的思想 （ 4）管理高效化的思想 2．基本任務(wù) （ 1）堅(jiān)持正確的教學(xué)思想 （ 2）建立學(xué)校教學(xué)計(jì)劃體系 （ 3）健全學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng) （ 4）實(shí)施教學(xué)過程的科學(xué)管理 （ 5）健全教學(xué)規(guī)章制度，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。 3．德育意義： （ 1）德育 工作管理是實(shí)現(xiàn)教育目的的需要。 （ 2）德育工作管理是兒童和青少年身心健康發(fā)展的需要。 （ 3）德育工作管理關(guān)系國家的未來。 4．途徑： （ 1）領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)要合理。 （ 2）被領(lǐng)導(dǎo)成員組合要優(yōu)化。 （ 3）領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間關(guān)系要理順。 （ 4）領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者與客觀環(huán)境關(guān)系要和 諧 五、論述題 1．答：（ 1）基礎(chǔ)教育任務(wù)：是對(duì)道齡兒童和青少年進(jìn)行普通的基礎(chǔ)的文化科學(xué)教育、思想品德教育和身體素質(zhì)教育，為國民素質(zhì)的提高打基礎(chǔ)，為人的絡(luò)生發(fā)展打基礎(chǔ)， 為人的繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)培訓(xùn)打基礎(chǔ)。 （ 2）基礎(chǔ)教育或普通教育，其實(shí)質(zhì)都是素質(zhì)教育。要確立中小學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，就必須準(zhǔn)確地理解基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù)，把握好實(shí)施全面的素質(zhì)教育的方向。 2．答：（ 1）深入了解教師的各種需要，恰當(dāng)?shù)貪M足他們的正當(dāng)需求。 （ 2）運(yùn)用激勵(lì)方法，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。 （ 3）實(shí)行崗位責(zé)任制，發(fā)揮教師的潛力。 （注：以上三方面，每方面都 要舉例論述） 《學(xué)校管理學(xué)》模擬試題（第 1 套） 一、判斷題（ 15 分，每題 1 分） 答案 管理起源于工業(yè)時(shí)代。 現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)主要問題，分析到最后，總是一個(gè)管理的問題。 因?yàn)樾ｉL是學(xué)校的法人代表，所以學(xué)校一切事務(wù)都必須由校長決定。 校園文化的構(gòu)成，包括制度文化、精神文化、物質(zhì)文化等部分。 學(xué)校公共關(guān)系工作的目標(biāo)是塑造學(xué)校形象。 學(xué)校公共關(guān)系的行為主體是社會(huì)組織 ——學(xué)校。 以 “個(gè)體需要模式 ”調(diào)動(dòng)教師的積極性，就是要 滿足教師的需要。 對(duì)教師實(shí)行 “開發(fā)管理 ”，是學(xué)校育人功能的一種表現(xiàn)形式。 教師應(yīng)該努力消除教學(xué)過程中存在許多不確定性因素。 學(xué)校德育管理的根本目的，就是通過建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，以規(guī)范學(xué)生的行為。 1 “懲罰也是一種教育 ”的觀點(diǎn)是對(duì)的，因?yàn)橥ㄟ^ “懲罰 ”的教育，可以讓學(xué)生體驗(yàn)和學(xué)會(huì)承擔(dān)造成過失的責(zé)任。 1學(xué)校總務(wù)工作的主要任務(wù)和宗旨就是要管好學(xué)校的儀器設(shè)備。 1服務(wù)勞動(dòng)同生產(chǎn)勞動(dòng)一樣，能夠創(chuàng)造價(jià)值和使用價(jià)值。 1建立獎(jiǎng)懲制度的目的是為了消除總務(wù)工作人員的消極怠工現(xiàn)象。 1學(xué)校管理的效益取決于投入量的大小，投入越大，效益越好。 二、多項(xiàng)選擇題（ 20 分，每題 4 分）答案 管理就是＿＿＿＿＿。 ａ．一種職能的運(yùn)轉(zhuǎn)； ｂ．一種用人的技巧； ｃ．一種對(duì)錯(cuò)誤的懲罰； ｄ．一種系統(tǒng)的優(yōu)化； ｅ．一種決策的制定。 學(xué)校創(chuàng)建特色的基本模式，有＿＿＿＿＿。 ａ．目標(biāo)優(yōu)化模式 ｂ．榜樣示范模式 ｃ．內(nèi)容優(yōu)化模式 ｄ．方法優(yōu)化模式 ｅ．管理優(yōu)化模式 校園文化的形成過程，是＿＿＿＿＿。 ａ．一種對(duì)原有文化的傳承與改造的過程。 ｂ．一種由文化主體不斷創(chuàng)造、承載和發(fā)展的過程。 ｃ．一種不斷獲得上級(jí)表揚(yáng)和肯定的過程。 ｄ．一種對(duì)文化構(gòu)成要素進(jìn)行充分整合的過程。 學(xué)校總務(wù)工作的主要任務(wù)和宗旨包括＿＿＿＿＿等。 ａ．為教學(xué)服務(wù) ｂ．為師生服務(wù) ｃ．搞好校園的清潔衛(wèi)生 ｄ．保障教育、教學(xué)工作的正常運(yùn)作 學(xué)校管理效益具有＿＿＿＿＿等特點(diǎn)。 ａ．遲效性 ｂ．長效性 ｃ．模糊性 ｄ．間接性 ｅ．多效性 三、概念題（ 20 分，每個(gè) 4 分）答案 問題 答案 1 就是 “用人以治事 ”——通過一個(gè)人或更多的人去指揮、協(xié)調(diào)他人或群體的活動(dòng)，以更高的效率和質(zhì)量追求實(shí)現(xiàn)組織或工作的目標(biāo)。 2 是指按照學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的要求，將學(xué)校的職務(wù)、崗位、人員進(jìn)行科學(xué)組合，形成結(jié)構(gòu)合理、責(zé)權(quán)清楚的協(xié)作系統(tǒng)。 3 是一所學(xué)校在長期教育實(shí)踐中，遵循教育規(guī)律，發(fā)揮本校優(yōu)勢，選準(zhǔn)突破口，以點(diǎn)帶面，實(shí)行整體優(yōu)化，逐步形成一種獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格和樣式。 4 是以一定的價(jià)值觀為基礎(chǔ)和中介， 以學(xué)校主流文化的要求為核心，通過整合教師的價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則和行為特征，從而激發(fā)教師積極性的管理模式。 5 是指不但沒有軀體疾病和生理缺陷，還要有完整的生理狀態(tài)、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力、良好的道德。 管理 學(xué)校組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校特色 文化整合模式 健康 四、簡述題（ 15 分，每題 5 分）答案要點(diǎn) 問題
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