【文章內(nèi)容簡介】 引語時(shí)使用轉(zhuǎn)述動(dòng)詞，如： say , tell , ask , report , advise , promise 等 連接短語，如： even though , in spite of , unless 連接上下文的短語，如： so to continue , in other words , for example 詞匯 與自選話題相關(guān)的詞語 與對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞語 引用他人話語的動(dòng)詞 , 如： say , tell , ask 使對(duì)方更多談?wù)摰挠谜Z , 如： And then ? And what about you ?等 語音 所用詞語發(fā)音正確 運(yùn)用重讀、語調(diào)表示情感 9 級(jí) 交際能力 第一部分：自選話題討論 準(zhǔn)確理解并應(yīng)答考官話語 就所選話題與考官談?wù)撓嚓P(guān)的事實(shí)、想法和觀點(diǎn) 突出談話重點(diǎn) 交談中若考官插話打斷 , 能運(yùn)用簡單的詞語引回原談話內(nèi)容 與考官共同討論話題 第二部分：互動(dòng)交流 考生主動(dòng)引導(dǎo)交談 詢問了解情況，并就考官的回答進(jìn)一步擴(kuò)展和發(fā)揮，保持談話持續(xù)不斷 促使考官談?wù)撈淇捶ㄒ愿瞄_展討論 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用以下語言功能 表達(dá)遺憾、愿望和希望 表達(dá)設(shè)想 變換措詞表達(dá) 權(quán)衡各種選擇 評(píng)述過去的行為或事情的過程 第三部分：對(duì)話 積極主動(dòng)與 考官互動(dòng)交流 根據(jù)考官的評(píng)述進(jìn)一步展開談話內(nèi)容 在交流中斷時(shí)，應(yīng)能改用詞語和說話方式使談話繼續(xù) 對(duì)話題目： 夢和夢魘 犯罪和懲罰 科學(xué)技術(shù) 習(xí)慣和對(duì)事物的迷戀 全球環(huán)境問題 設(shè)計(jì)（如：服裝、建筑、汽車、家具等） 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目 語法項(xiàng)目 帶動(dòng)名詞和 /或不定式的動(dòng)詞 帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)形式 should / must / might / could ＋現(xiàn)在完成時(shí) wish 和 hope 后正確的動(dòng)詞形式 詞匯 與自選話題相關(guān)的詞語 與對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞語 用于連接上文的用語 , 如： As I was saying, Anyway … 接續(xù)話語時(shí)的用語 , 如： I mean, you know, Well, let me think … 語音 所用詞語發(fā)音正確 運(yùn)用重讀 , 節(jié)奏突出要點(diǎn) 用語調(diào)表示態(tài)度 10 級(jí) 交際能力 第一部分：自選話題 講述自選話題，內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)層次分明 講述中，重點(diǎn)講解要點(diǎn)，因果緣由說明清楚 第二部分：自選話題討論 請(qǐng)考官就所講的內(nèi)容提問或評(píng)述 與考官就所講內(nèi)容中的某幾個(gè)問題進(jìn)行討論 對(duì)考官所提的問題給以 進(jìn)一步的說明或解釋 第三部分：互動(dòng)交流 互動(dòng)交流中起主導(dǎo)作用 相互問答使互動(dòng)交流自然順利進(jìn)行 第四部分：聽力 聽懂聽力材料，準(zhǔn)確理解其含義 能根據(jù)上下文、語法、詞語所提供的信息，判斷作者或說話者的態(tài)度、心態(tài)及意圖 預(yù)測下文要談的內(nèi)容 利用語法、詞匯的知識(shí)能分辨清聽力材料內(nèi)容及人物 第五部分：對(duì)話 與考官開展對(duì)話 主動(dòng)調(diào)整對(duì)話的內(nèi)容 對(duì)話中表達(dá)比較自如 會(huì)話題目： 家庭成員在家中的作用、地位、影響力等 國際上的事件 恐嚇 男女均等機(jī)會(huì) 學(xué)校課程 社會(huì)問題 青年人 的行為表現(xiàn) 地球的未來 互聯(lián)網(wǎng)的使用 科學(xué)發(fā)展成果 商品（如時(shí)尚、品牌、價(jià)值內(nèi)涵、不同年齡人群的觀點(diǎn)等） 壓力緊張的消除 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目 語法項(xiàng)目 使用的句型比 9 級(jí)所要求的更復(fù)雜 詞匯 與自選話題及對(duì)話中所選話題相關(guān)的詞語 修飾副詞，如： basically, quite, certainly 增強(qiáng)語氣的副詞，如： absolutely, pletely, totally 推測性的話語，如： I may be wrong but…, Don’t you think it might be… 表示先后的詞，如： firstly, finally 語音 所用詞語發(fā)音正確 運(yùn)用重讀、語調(diào)及音調(diào)高低使考官對(duì)對(duì)話一直保持興趣 11 級(jí) 交際能力 第一部分：自選話題 講述自選話題，內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)層次分明 講述中，重點(diǎn)講解要點(diǎn)，因果緣由說明清楚 第二部分：自選話題討論 能就自選話題講述中所說的意見或觀點(diǎn)作進(jìn)一步說明 對(duì)考官提的問題作出回答 第三部分：互動(dòng)交流 積極主動(dòng)把握互動(dòng)交流的談話內(nèi)容 能根據(jù)交談情況改變談話內(nèi)容 能順利結(jié)束互動(dòng)交流 第 四部分：聽力 根據(jù)音調(diào)推斷出所聽材料中的含意 具有識(shí)別慣用表達(dá)法及口語體的能力 第五部分：對(duì)話 能預(yù)測對(duì)話的內(nèi)容 能從對(duì)方含糊、不很明確的用語中理解對(duì)方 能對(duì)考官的言詞提出看法 會(huì)話題目： 獨(dú)立自主 媒體 抱負(fù)、志向 廣告宣傳 陳規(guī)舊矩 生活方式 行為榜樣 文化藝術(shù) 競爭 個(gè)人權(quán)利 青年的權(quán)利 經(jīng)濟(jì)問題 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目 語法項(xiàng)目 使用的句型比 9 級(jí)所要求的更復(fù)雜 詞匯 用于不同意他人意見時(shí)的一些表達(dá)法，如： That’s a good point but…, Perhaps I didn’texplain my point clearly … 委婉語氣的一些詞語，如： It’s quite difficult, If I could just ask 用于連接上文的用語 , 如： I’d like to begin with…, On the other hand …, So to sum up 表示謹(jǐn)慎的用語， 如： It tends to be, It seems as if 含糊、不明確的用語， 如： a bit more, a hundred people or so 語音 所用詞語發(fā)音正確 運(yùn)用重讀 , 語調(diào)、音調(diào)等手段表示意義上微妙的變化 12 級(jí) 交際能力 第一部分：自選話題 講述自選話題，內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，按考官要求靈活組織調(diào)整講述的話題 講述論點(diǎn)時(shí)，邏輯性強(qiáng) 第二部分：自選話題討論 能有效地應(yīng)對(duì)考官的話題或一些難以回答的問題 第三部分：互動(dòng)交流 積極主動(dòng)把握互動(dòng)交流 能使考官配合交流 能順利結(jié)束互動(dòng)交流 第四部分：聽力 能聽懂抽象復(fù)雜的、內(nèi)容不熟悉的話題 能聽懂所有的內(nèi)容 能理 解隱含的意思 第五部分：對(duì)話 能不受語言制約自由進(jìn)行討論 能熟練運(yùn)用保持不變?cè)獾脑~語 會(huì)話題目： 本級(jí)不設(shè)話題，考官可以任意選擇前面各級(jí)的話題 考生在表達(dá)中應(yīng)能使用以下所列項(xiàng)目 語法項(xiàng)目 熟練運(yùn)用英語構(gòu)思，并能清晰確切表意 運(yùn)用不同表達(dá)方式以能表達(dá)細(xì)微的差別 詞匯 能運(yùn)用相當(dāng)數(shù)量的慣用表達(dá)法及口語體表達(dá)法 能運(yùn)用表示體諒、同情他人的話語， 如： I see what you mean but…,That must have been very difficult… 用于表示不同意他人 意見的話語，如： Well, I don’t see it like that…, That may be true for you… 語音 運(yùn)用符合英語重讀及語調(diào)的規(guī)則，使聽者毫無困難地聽懂了解自己所說的話語 各校負(fù)責(zé)圣三一等級(jí)考試的老師，根據(jù)上述級(jí)別的描述，準(zhǔn)備一套學(xué)員測試的口語試題（免費(fèi)），根據(jù)學(xué)生測試后的成績?cè)俳ㄗh學(xué)生報(bào)考的級(jí)別。（圣三一等級(jí)考試的報(bào)考有別于德普施考試，不用非要逐級(jí)報(bào)，可根據(jù)孩子的程度跳級(jí)報(bào)考，考前可接受我們校的專業(yè)的、針對(duì)性的輔導(dǎo)） 備注： 圣三一口語等級(jí)考試由湖北考試學(xué)院擔(dān)任 教務(wù)管理工作；所有的考試事務(wù)都由其安排；歡樂堡英語學(xué)校是經(jīng)湖北考試學(xué)院認(rèn)可和授權(quán)的報(bào)考點(diǎn)、考點(diǎn)和考前培訓(xùn)學(xué)校；各分校都可獨(dú)立報(bào)考、開展考前培訓(xùn)和組織考試。所以請(qǐng)各校按上述流程和規(guī)定落實(shí)圣三一口語等級(jí)考試宣傳和報(bào)考等工作。 管理 中心 倫敦圣三一口語等級(jí)考試資料 圣三一簡介 一、英語口語等級(jí)考試 GESE 介紹 倫敦圣三一學(xué)院（ Trinity），自 1877 年開始組織英 文口語考試，并成為國際認(rèn)可的考試項(xiàng)目之一，每年有來自 歐亞、拉美等世界上 60 多個(gè)國家得 500000 位考生參加考試，包括奧運(yùn)會(huì)金牌得主劉璇等。圣三一英語口語等級(jí)考試，全名Graded Examinations in Spoken English，簡稱 GESE，共有 12 個(gè)等級(jí) ， 是經(jīng)英國政府批準(zhǔn)、為英國文化教育委員會(huì)承認(rèn)的，專門為母語是非英語國家設(shè)計(jì)的英語口語等級(jí)考試體系。 圣三一考試證書在世界各地均被認(rèn)可為能夠聽明白英語，自信開口說英語的一項(xiàng)證明?？忌c來自英國本土，并具有高級(jí)認(rèn)證資格的考官進(jìn)行一對(duì)一談話方式的考試 ，從而準(zhǔn)備測試學(xué)生面對(duì)面交談的英語運(yùn)用能力。 GESE 考試的目的，在于考核英語聽說能力和實(shí)際交流能力，盡管現(xiàn)在世界上有很多英語類的考試，口語培訓(xùn)種類也很繁多，但作為英語口語水平的認(rèn)證卻很少，倫敦圣三一學(xué)院英語口語等級(jí)考試是目前世界