【總結(jié)】從古老的代數(shù)書說起--一元一次方程的討論(1)你知道多少?1、方程、方程的解、解方程、等式的基本性質(zhì)。2、代數(shù)的故事——Algebra3、阿爾——花拉子米問題一:某學(xué)校三年共購買計(jì)算機(jī)140臺,去年購買數(shù)量是前年的2倍,今年購買數(shù)量又是去年的2倍。前年這個學(xué)校購買了多少臺計(jì)算機(jī)?
2025-10-10 08:17
【總結(jié)】解一元一次方程(一)——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)(第4課時)義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊本課時的簡要說明:這節(jié)課的主要內(nèi)容:是利用方程模型解決背景稍復(fù)雜的實(shí)際問題.是在學(xué)習(xí)了利用移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)解一元一次方程的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步多角度,多策略地剖析身邊的實(shí)際問題,感受一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用價值,并且使
2024-11-22 01:29
【總結(jié)】——打折銷售與銷售有關(guān)的幾個概念:購進(jìn)商品時的價格。(有時也叫成本價)在銷售商品時的售出價。在銷售商品時標(biāo)出的價格。(有時也稱原價)在銷售商品過程中的純收入。利潤=售價—成本價利潤占成本的百分比。利潤率=利潤÷
2025-05-15 03:43
【總結(jié)】應(yīng)用二元一次方程組解決實(shí)際問題的基本步驟:理解問題制定計(jì)劃執(zhí)行計(jì)劃回顧(審題,搞清已知和未知,分析數(shù)量關(guān)系)(考慮如何根據(jù)等量關(guān)系設(shè)元,列出方程組)(列出方程組并求解,得到答案)(檢查和反思解題過程,檢驗(yàn)答案的正確性以及是否符合題意)實(shí)際問題分析抽象方程(組)
2024-11-06 21:14
【總結(jié)】(二)澧縣閘口中學(xué)張潔溫故:?列一元一次方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么??步驟:(1)審;(2)設(shè);(3)找;(4)列;(5)解;(6)檢驗(yàn)作答.其中重點(diǎn)是審題,關(guān)鍵是找等量關(guān)系.猜一猜:這個是什么東西??有一用品,隨身攜帶,細(xì)小如手,一條天線傳千里,隔半個地球的人就像來到你身邊.手
2025-09-21 10:17
【總結(jié)】第一課時銷售問題購物廣場跳樓價清倉處理滿200返1605折酬賓知識探究我思,我進(jìn)步1探究銷售中的盈虧問題:1、商品原價200元,九折出售,賣價是元.2、商品進(jìn)價是30元,售價是50元,則利潤是元.2、某商品原來
2025-05-07 22:33
【總結(jié)】復(fù)習(xí):你能說說列一元一次方程解決實(shí)際問題的一般過程嗎?:弄清題意和題目中的數(shù)量關(guān)系.:選擇題目中適當(dāng)?shù)囊粋€未知數(shù)用字母表示;:根據(jù)相等關(guān)系列出方程;:求出未知數(shù)的值;:檢查求得的值是否正確和符合實(shí)際情形,并寫出答案(包括單位名稱)。10月18日是小新媽媽的生日,于
2024-11-06 18:38
【總結(jié)】程工程問題工程問題中的等量關(guān)系:工作總量=工作效率×工作時間一件工作,甲單獨(dú)做x小時完成,乙單獨(dú)做y小時完成,那么甲、乙的工作效率分別為、;甲、乙合作m天可以完成的工作量為或
2025-08-23 07:03
【總結(jié)】教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)教師:李亭亭單位:西河中學(xué)二元一次方程與一次函數(shù)說課流程※說教材※說學(xué)情※說教學(xué)目標(biāo)※說教法、學(xué)法※說教學(xué)流程※說板書設(shè)計(jì)一、教材的地位和作用本節(jié)課是學(xué)生學(xué)
2025-08-04 13:16
【總結(jié)】12列一元一次方程解應(yīng)用題的步驟弄清題意和數(shù)量關(guān)系設(shè)未知數(shù),找等量關(guān)系由等量關(guān)系列出方程解方程寫出答案(包括單位名稱)檢驗(yàn)答案是否符合題意3課前預(yù)熱1.一個三角形的三邊長度的比是3:4:5,最短的邊比最長邊短4,則三邊各是多少?解:設(shè)最短邊為3x,則最長邊為
2025-05-13 14:56
【總結(jié)】從算式到方程(第1課時)一元一次方程義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊1.創(chuàng)設(shè)情境提出問題你會用算術(shù)方法解決這個問題嗎?問題1:一輛客車和一輛卡車同時從A地出發(fā)沿同一公路同方向行駛,客車的行駛速度是70km/h,卡車的行駛速度是60km/h,客車比卡車早1h經(jīng)過B地.A,B兩地間的路程是多少?
2024-11-21 01:26
【總結(jié)】、一元一次方程的應(yīng)用——追趕小明柳公權(quán)中學(xué)張慶娟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會畫線段圖分析行程問題中的等量關(guān)系。2、掌握相遇問題、追及問題等一般行程問題的解題步驟、方法。3、培養(yǎng)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化
2025-07-17 23:34
2024-12-07 17:30
【總結(jié)】一元一次方程的應(yīng)用江南中學(xué)七年四班例15位教師和一群學(xué)生一起去公園,教師按全票價每人7元,學(xué)生只收半價.如果門票總價計(jì),那么學(xué)生有多少人?歸納:運(yùn)用列方程解決實(shí)際問題的一般過程是1.審2.設(shè)3.列4.解5.驗(yàn)審題:分析題意,找出題中的數(shù)量及其關(guān)系設(shè)元:選擇
2024-11-23 12:28
【總結(jié)】一元一次方程的綜合應(yīng)用相傳有個人不講究說話藝術(shù)常引起誤會,一天他擺宴席請客,他看到幾個人沒來,就自言自語:“怎么該來的不來呢?”客人聽了,覺得自己是不該來的,于是有一半客人走了,他一看十分著急,又說“哎,不該走的倒走了!”剩下的人一聽,是我們該走?。∈O碌娜酥杏钟腥种x開了,他著急地一拍大腿,連說:“我又不是說
2025-10-10 08:14