計算機科學(xué)與技術(shù)培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-16 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面加強培養(yǎng)和鍛煉，使每個學(xué)生都得到全面發(fā)展，發(fā)揮大學(xué)生在和諧校園建設(shè)和大學(xué)文化建設(shè)中的作用，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。三、課程考核《形勢與政策》課程考核實行學(xué)年考核制，每學(xué)年考核一次，該課程總成績?yōu)楦鲗W(xué)年考核平均成績，一次計入學(xué)生成績冊?？己斯ぷ髟诿總€學(xué)年末進行，屆時統(tǒng)一對課程考核作出具體安排。考核將根據(jù)課程特點，主要考察學(xué)生對國內(nèi)外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解?？己朔椒ㄖ饕捎瞄_卷考試、撰寫小論文或調(diào)查報告等靈活多樣的形式。由任課教師提供學(xué)生考核成績，凡未參加考核或考核不及格者不能取得該課程學(xué)分。學(xué)生工作委員會 教務(wù)處二○一○年八月 課程編號說明培養(yǎng)方案中課程號由8位數(shù)組成，以“BB001301”為例，1－2位為英文大寫字母，表示課程面向范圍和類別，3－5位為學(xué)科編號，6－8位為該學(xué)科所開設(shè)課程的流水號?，F(xiàn)將前兩位英文字母的含義說明如下：“BB”表示本科必修課?！癇F”表示本科專業(yè)特色模塊課。“RRX”表示本科人文社科類個性發(fā)展課；“ZRX”表示自然科學(xué)類個性發(fā)展課?！癝J”表示本科實踐環(huán)節(jié)。 信息科學(xué)與工程學(xué)院簡介信息科學(xué)與工程學(xué)院作為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)重點建設(shè)的學(xué)院之一，現(xiàn)有教職工145人，其中專任教師118人，教授12人，副教授40人，博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師23人；具有博士學(xué)位27人、碩士學(xué)位79人，%。在校生2517人，其中本科生2480人，研究生37人。設(shè)有5個系（計算機科學(xué)與技術(shù)系、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系、應(yīng)用物理系、測繪科學(xué)與工程系、電子與通訊工程系）、3個中心（計算機教學(xué)實驗中心、物理教學(xué)實驗中心、測繪教學(xué)實驗中心）、2個研究所（應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所、測繪工程研究所）和1個省級工程技術(shù)研究中心（山東省數(shù)字農(nóng)業(yè)工程技術(shù)研究中心）、1個廳級重點實驗室（新農(nóng)村建設(shè)土地資源空間數(shù)據(jù)采集與利用重點實驗室）。設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)和測繪科學(xué)與技術(shù)2個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，以及農(nóng)業(yè)信息化領(lǐng)域農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位授權(quán)點1個，計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與計算科學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、測繪工程、網(wǎng)絡(luò)工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、空間信息與數(shù)字技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、通信工程等9個本科專業(yè)，計算機科學(xué)與技術(shù)輔修專業(yè)1個；信息與計算科學(xué)專業(yè)為校級特色專業(yè)，計算機教學(xué)實驗中心為省級示范中心建設(shè)單位。近十年來，共主編參編各科教材70余部，國內(nèi)外公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文600余篇，其中有近百余篇被SCI、EI和ISTP索引收錄。教學(xué)上，獲省級、廳級教學(xué)成果獎8人，獲校級教學(xué)質(zhì)量獎30余人；科研上，主持各類科研課題50余項，獲省級、廳級獎12項。在學(xué)生培養(yǎng)中，學(xué)院不斷加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，僅在2010年度就獲得國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃3項 ；本年度在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、GIS技能大賽等活動中，獲得國家級一等獎2項，二等獎5項，三等獎13項；省級一等獎3項，二等獎9項，三等獎13項，獲得山東省第一屆ACM/ICPC大學(xué)生程序設(shè)計大賽最佳組織獎和2010年齊魯軟件大賽最佳組織獎；考研錄取率突破30%，一次性簽約率達到84%，總體就業(yè)率達到95%以上。計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)簡介本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟需要，具有良好的科學(xué)素質(zhì)，系統(tǒng)掌握計算機基本理論和基本技能，能在科研、教育、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門從事與計算機相關(guān)的教學(xué)、科研、開發(fā)、應(yīng)用及管理等工作的綜合應(yīng)用型高級技術(shù)人才。主要課程：JAVA語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成與結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、軟件工程、編譯原理、嵌入式系統(tǒng)原理、Linux操作系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、數(shù)字圖像處理、計算機控制技術(shù)、軟件測試技術(shù)等。15 計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：080605）業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的科學(xué)素質(zhì)，有扎實的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)計算機學(xué)科發(fā)展，系統(tǒng)地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育部門、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用工作的應(yīng)用型、復(fù)合型的人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求基本規(guī)格：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應(yīng)用計算機的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。學(xué)生應(yīng)獲得的知識與能力： 學(xué)生應(yīng)受到良好的科學(xué)思想和科學(xué)實驗的基本訓(xùn)練，了解本學(xué)科當前的發(fā)展現(xiàn)狀與未來的發(fā)展趨勢。掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能，了解學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、典型技術(shù)、核心概念和基本工作流程。熟悉計算機系統(tǒng)和計算機應(yīng)用的環(huán)境，掌握計算機系統(tǒng)設(shè)計與分析的基本方法，具有研究開發(fā)計算機軟、硬件系統(tǒng)的基本能力。能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決一般實際問題。了解與科學(xué)技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)的法規(guī)。掌握運用現(xiàn)代信息技術(shù)查詢、獲取最新參考資料的基本方法，具有撰寫科學(xué)論文、參與學(xué)術(shù)交流的基本能力。學(xué)制與學(xué)位學(xué)制：本科基本學(xué)制為4年，學(xué)習(xí)年限為3－6年。學(xué)位：按要求完成學(xué)業(yè)且符合學(xué)位授予條件者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。主干學(xué)科與主要課程主干學(xué)科：計算機科學(xué)與技術(shù)主要課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字邏輯電路、計算機組成與結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、C++程序設(shè)計語言、Java程序設(shè)計語言和嵌入式系統(tǒng)等。學(xué)時、學(xué)分總體安排1．課程總學(xué)時 、學(xué)分①課程總學(xué)時為2538學(xué)時，學(xué)分為142分。②必修課為2106學(xué)時為，學(xué)分為118 分，占課程總學(xué)時、學(xué)分的83%。③選修課為432學(xué)時，24學(xué)分，占課程總學(xué)時、學(xué)分的17%。2．實踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分 學(xué)分。教學(xué)進程（見附表1至4）畢業(yè)標準與要求。， 分。 附表11 計算機科學(xué)與技術(shù)本科通識教育課教學(xué)進程表課程類型課程號
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