校園文化實施方案(編輯修改稿)
2025-06-15 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、科研與管理過程中所形成的，為全體教職員工所認同的作風、傳統(tǒng)、觀念、價值追求、行為準則、交往方式及生活習慣的綜合。校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)如下特性： 人文性：“人文精神”是校園文化的支柱。一所富有人文精神的學校，其校園文化就會充滿生機和活力。 本土性：校園文化是一種以基于學校前身發(fā)展彰顯個性的文化。由于受特定的地理環(huán)境和區(qū)域文化的影響，校園文化應(yīng)突出地方特色，立足本土。校本理念的確立是校園文化建設(shè)的 基礎(chǔ)，也是校園建設(shè)向更高層次發(fā)展的前提。 長期性：學校要傳承歷史文化、積淀人文文化以及所造就的風格，形成有相對穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化，建設(shè)成“可持續(xù)的文化”。 四 、改革實施的具體目標： 通過改革實施，我們所要達到的具體目標是學校應(yīng)該構(gòu)建起這樣一種文化： １、使校園文化成為個性獨特的文化，立足本土，形成以校為本，突顯辦學特色。 形成有“人文關(guān)懷”的文化，把學校建設(shè)成為全校師生的家園、學園、樂園。讓校園文化成為一股“合力”，調(diào)動全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用，引導校園文化建設(shè)沿著 正確的方向向高層次發(fā)展。 五 、改革實施內(nèi)容： （一）傳承仁愛教育的辦學理念 時代在變遷，教育在改革，但學校要堅守一種萬變不離其宗的精神
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