求索真理的歷程課用(編輯修改稿)
2025-06-15 17:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 越來越多，沒有止境。 (3)認識具有反復性和無限性，認識運動是波浪式前進或螺旋式上升。中國載人航天的實踐、理論和技術(shù)水平是不斷提高的。 走進熱點： 自學提綱： 什么是實踐？實踐的特點有哪些？怎樣區(qū)分？ 實踐和認識的辯證關(guān)系 探究： ①判斷：認識的來源與獲得認識的途徑是一樣的 ②我們可以從哪些方面判斷實踐是認識發(fā)展的動力？能舉例說明嗎？ ③ 判斷： 科學理論也是檢驗認識的真理性的標準 ④你怎么理解“實踐是認識的目的和歸宿”？認識的根本任務是什么？ 什么是真理？真理的特點有哪些？ 追求真理是一個過程的原理及方法論 探究 ： ① 人類認識的特點有哪些？ ② 為什么認識具有反復性？無限性？ (2021山東高考 )自 1956年美國科學家在試驗中直接觀測 到中微子后，人類對中微子的研究不斷深入。 2021年 9 月，歐洲核子中心稱發(fā)現(xiàn) “中微子超光速 ”現(xiàn)象，同時指 出實驗過程存在誤差，呼吁全球科學家進行更多的實驗 觀察和獨立測試。材料蘊含的哲理是 ( ) A．認識具有反復性和無限性 B．真理和謬誤沒有原則界限 C．科學實驗是社會存在的基礎(chǔ) D．改造世界是認識世界的目的 解析： 本題以中微子研究為背景，考查學生運用所學哲理分析現(xiàn)實問題的能力。由材料可知，在中微子研究過程中，既有不斷的深入，也有誤差，說明人的認識具有反復性和無限性，故 A項正確； B項說法錯誤，真理與謬誤有明確的界限； C項錯誤，社會存在的基礎(chǔ)是物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式； D項與題意無關(guān)。 答案： A 走進高考： 3 ． 早在 1982 年黨的 “ 十二大 ” 就要求把全部經(jīng)濟工作轉(zhuǎn)到以提高經(jīng)濟效益為 中心的軌道上來，這是黨中央提出轉(zhuǎn)變增長方式的開始。 1992 年黨的 “ 十四大 ” 警示，不能走到過去那種忽視效益、片面追求產(chǎn)值、爭相攀比、盲目上新項目、一味擴大基建規(guī)模的老路上去。2 0 0 2 年黨的 “ 十六大 ” 提出了科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。 2021 年黨的 “ 十七大 ” 報告寫進了明確提出加快發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變， 也是 “ 十二五 ” 規(guī)劃的主題。 2021 年經(jīng)濟工作的總基調(diào)就是穩(wěn)中求進。進，就是要在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式上取得新進展，在深化改革開放上取得新突破， 在改善民生上取得新成效。 結(jié)合中國共產(chǎn)黨對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的
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