【文章內(nèi)容簡介】 略，嚴(yán)重失真。由于人類活動范圍的局限，早期地圖繪制者認(rèn)為地球是平的。 1 16世紀(jì)哥倫布等航海家證實地球是圓的。隨著遙感技術(shù)的廣泛應(yīng)用現(xiàn)在的世界地圖日益精準(zhǔn)，更好地滿足了生產(chǎn)生活的需要。 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 結(jié)合材料，說明認(rèn)識對實踐的依賴關(guān)系。 知識定位 ： 實踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系。 解題關(guān)鍵 ： 從設(shè)問的特點來看，本題要求用給定的具體材料說明普遍性的理論知識，不是用普遍性的理論知識來說明具體現(xiàn)象，把握好這一特點，在組織答案時體現(xiàn)這一要求。 解析 要注意從材料中尋找答案。哥倫布等航海家通過實踐證實了地球是圓的，說明實踐是認(rèn)識的來源、是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)；隨著遙感技術(shù)的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)在的世界地圖日益精準(zhǔn)，更好地滿足了生產(chǎn)生活的需要，說明實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認(rèn)識工具，實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力，也是認(rèn)識的目的和歸宿。 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 答案 世界地圖的繪制歷史表明，實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實踐是認(rèn)識的來源，世界地圖的精確繪制是在實踐過程中逐步完成的。實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力，實踐推動了世界地圖的繪制日益精準(zhǔn)。實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，繪制的世界地圖是否與地理實際相符合是在實踐中得到檢驗的。實踐是認(rèn)識的目的和歸宿，繪制世界地圖是為了滿足人們的實踐需要。 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 【 訓(xùn)練 5】 從十二大到十五大，我們黨一直強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、精神文明；十六大在此基礎(chǔ)上提出了社會主義政治文明。十七大報告首次提出 “生態(tài)文明 ”；十八大報告再次論及 “生態(tài)文明 ”，并將其提升到更高的戰(zhàn)略層面。由此，中國特色社會主義事業(yè)初步形成 “五位一體”的總體布局。這是我們黨科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展理念的一次升華。這不僅是對我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過程中突出存在的資源、環(huán)境等問題的正視，更是今后對我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的規(guī)劃和指導(dǎo)，必將促進(jìn)社會和諧、民生改善。 上述材料是如何體現(xiàn)實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的？ 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 解析 本題以黨對我國社會建設(shè)的認(rèn)識為背景材料，考查考生對實踐是認(rèn)識基礎(chǔ)的理解和運(yùn)用，在作答時首先明確實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)體現(xiàn)在哪四個方面，然后分別結(jié)合材料具體分析。 答案 ① 實踐是認(rèn)識的來源。 “生態(tài)文明 ”的理念的提出，正是基于我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過程中突出存在的資源、環(huán)境等問題，體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識的來源。②實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我國在物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的基礎(chǔ)上提出了生態(tài)文明，說明認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上深化、發(fā)展。③實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。從十二大到十八大，我國社會主義建設(shè)的偉大實踐 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 驗證了三大文明的正確性， “生態(tài)文明 ”理念的正確性也必將得到實踐的檢驗。④實踐是認(rèn)識的目的和歸宿。 “生態(tài)文明 ”的理念、 “五位一體 ”的總體布局的提出是為了更好地解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中突出存在的資源、環(huán)境等問題，為了更好地指導(dǎo)今后我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康的發(fā)展。 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 易錯點 2 認(rèn)識的來源與獲得認(rèn)識的途徑是一樣的 【 訓(xùn)練 6】 新時期我國農(nóng)村改革是在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐步展開、遞次推進(jìn)的，它經(jīng)歷了從 “大包干 ”到稅費改革，再到包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)和管理體制等在內(nèi)的綜合改革過程，從而大大促進(jìn)了我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。我國農(nóng)村改革的歷程表明 ( )。 ①實踐是客觀見之于主觀的活動 ② 人類實踐活動具有社會歷史性 ③ 認(rèn)識的發(fā)展是一個螺旋式上升的過程 ④ 只有參加社會實踐才能獲得正確認(rèn)識 A． ①② B． ③④ C． ②③ D． ②④ 易錯矯正 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 解析 實踐是主觀見之于客觀的活動，①本身說法錯誤；獲得正確認(rèn)識既可以通過實踐，也可以通過間接經(jīng)驗，故 ④ 錯誤。 答案 C 剖析 (1)實踐是認(rèn)識的來源。一切認(rèn)識都來源于實踐，無論是直接經(jīng)驗，還是間接經(jīng)驗，都是實踐的產(chǎn)物，實踐是認(rèn)識的唯一來源。 (2)人們獲得認(rèn)識的途徑有兩條：直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗。直接經(jīng)驗是通過親身參加實踐獲得的經(jīng)驗；間接經(jīng)驗則是從他人那里獲得的經(jīng)驗。因此，實踐不是獲得認(rèn)識的唯一途徑。 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 全面理解真理的屬性 核心考點三 真 理 考點精講 屬 性 理 解 誤 區(qū) 真理是 客觀的 ① 真理的內(nèi)容是客觀的。真理的內(nèi)容來自于物質(zhì)世界的客觀事物及規(guī)律 ② 檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的社會實踐 ③ 承認(rèn)真理的客觀性，就應(yīng)當(dāng)堅持 “ 在真理面前人人平等 ” ④ 真理的內(nèi)容是客觀的，而真理的形式是主觀的，是第二性的 ① 對同一對象可以有多個真理 ② 真理在任何情況下都是真理 ③ 真理是一成不變的 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 真理是 有條件 的 任何真理都有自己適用的條件和范圍。在這個條件和范圍內(nèi)，真理是絕對的；如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤，因此真理又是相對的 ① 對同一對象可以有多個真理 ② 真理在任何情況下都是真理 ③ 真理是一成不變的 真理是 具體的 任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。真理需要不斷豐富、發(fā)展和完善 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 本考點屬于高考的?？键c，選擇題和非選擇題均有可能考查?？忌趶?fù)習(xí)備考中應(yīng)注意理解真理的客觀性、具體性和條件性以及真理與謬誤的關(guān)系。 命題探究 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 真理的特征 【 典例 5】 (2023天津卷 )在 《 集安高句麗壁畫 》 一書中，作者稱圖一為 “剁肉圖 ”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者結(jié)合該書圖二 “烤肉串 ”和圖三 “廚師扇風(fēng) ”，認(rèn)為古人右手拿的是史稱 “便面 ”的中國古扇，因此圖一應(yīng)叫 “烤肉圖 ”。對文物圖像命名中存在的不同見解，應(yīng)堅持的正確觀點是 ( )。 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 A．真理是客觀的，是對客觀對象的認(rèn)識 B．對同一確定對象的認(rèn)識，真理只有一個 C．真理是有條件的，都有自己的適用范圍 D．真理是具體的，是相對特定的過程而言的 知識定位 ： 真理的特征。 解題關(guān)鍵 ： 結(jié)合文字說明理解圖畫的意思 。 解析 本題考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力及運(yùn)用知識的能力，難度中等。依據(jù)圖一，書中作者把古人右手所持工具理解為菜刀，并把圖一稱為 “剁肉圖 ”，研究者結(jié)合圖二、圖三，把古人所拿東西理解為中國古扇，從而把圖一稱為 “烤肉圖 ”，這表明，雖然對同一事物的理解可以仁者見仁、智者見智，但對同一對象的認(rèn)知，真理只有一個， B選項正確； A、 C、 D表述正確但與材料無關(guān)，不選。故答案選 B。 答案 B 基礎(chǔ)知識 自主復(fù)習(xí) 核心考點 精講精練 透析熱點 預(yù)測演練 【 訓(xùn)練 7】 (2023新課標(biāo)全國卷 )以前，人們往往認(rèn)為一切生物的生長都依賴陽光。現(xiàn)在科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在水深超過 4 000米的可見光不能到達(dá)的海底，在高溫、高壓、劇毒、缺氧的環(huán)境里，仍然存在大量海底熱液生物，它們靠海