解讀時間學習橫向展開議論(編輯修改稿)
2025-06-15 14:29 本頁面
【文章內容簡介】 ，他竟能突破感情的樊籬，冷靜清醒地分析自己的 “ 美 ” ，并做出實事求是的認知判斷。德國大哲學家康德曾說： “ 每個人必須承認， — 個關于美的判斷，只要夾雜著極少的利害在里面，就會有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了。人必須完全不對這事物的存在存有偏愛，他在這方面純然淡漠，以便在欣賞中，能夠做個判斷者。 ” 這一點鄒忌做到了，他在 “ 純然淡漠 ”的心態(tài)下所表現的自知之明，不僅贏得后世的贊譽，也是 “ 認知 ” 高于 “ 感情 ” 的有力佐證。 ? 怎一個 “ 情 ” 字了得 ?晉代歷史學家陳壽的父親因犯錯誤，受到諸葛亮的嚴懲而郁悶致死。然而陳壽并未因為孔明是仇人，就徇 “ 情 ” 忘“ 理 ” ，歪曲歷史，他按事情的本來面目 ” ，寫諸葛亮 “ 東聯(lián)北拒、高瞻遠矚，勵精圖治、賞罰分明，鞠躬盡瘁、死而后已 ” ，從而突出了人物的雄才偉略、高風亮節(jié)。陳壽也是人，以其歷史學家的心靈，當然有著豐富的感情， “ 殺父之仇 ” 他能忘嗎 ?當然不會 !可他竟能拋開個人的愛惡，如此 “ 歌頌仇人 ” ，大講實事求是，也決非 “ 認知 ” ? 出現了毛病。這，只能說明 “ 感情 ” 左右不了 “ 認知 ” ，其影響是有其局限性的。 ? 哦，怎一個 “ 情 ” 字了得 ! 概念分析法 ? 這里的 “ 概念 ” 指的是文章中心論點中的關鍵語句。 ? 對這些語句加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。 條件分析法 ? 這里的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的 “ 條件 ” 。 。 在論證思路中，把兩種事物 (或意見 )加以對比，或者是用另一種事物 (或意見 )來烘托某一種事物 (或意見 )，這就是對照式。 讓紀念閃耀理性光芒 紀念是內心情感的涌動 ， 但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀念需要行動來升華 ， 但又需要理性的引導 。 真正的紀念是心靈的回響 ， 是歷史的回音；它審視過去 ，啟迪未來 …… 黑格爾曾經自夸德國人天生就是哲學家 。 然而就是這
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