小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(1)(編輯修改稿)
2025-06-15 08:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 將突出問(wèn)題如實(shí)記載。 在關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境、參加公益活動(dòng)方面有突出表現(xiàn)并得到省、市、縣（區(qū)）有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的，將具體內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中。 學(xué)習(xí)能力、交流與合作、個(gè)性與情感、創(chuàng)新 意識(shí)和實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等級(jí)分 A、 B、 C、 D 四級(jí)。 凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn)，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的（以附件形式提供），經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可評(píng)定為 A；凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)定為 B 或 C；不符合基本要求者，評(píng)定為 D。 凡評(píng)定為 A 等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無(wú)效。 有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面評(píng)定為 A：學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省、市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在市級(jí)以上報(bào)刊雜志 發(fā)表論文、文學(xué)藝術(shù)作品；在市級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)等。 有下列情況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)方面評(píng)定為 A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)；身體素質(zhì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)；省教育行政部門(mén)組織或相關(guān)部門(mén)組織被認(rèn)可的體育比賽的前十名獲獎(jiǎng)?wù)?，音?lè)、美術(shù)等比賽獲三等獎(jiǎng)以上 (含集體項(xiàng)目 )；市教育行政部門(mén)組織的體育比賽的前六名獲獎(jiǎng)?wù)吆透黜?xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獲得者（含集體項(xiàng)目）。 四、評(píng)價(jià)方式與方法 （一）評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩種 方式 形成性評(píng)價(jià)，包括課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)和單元測(cè)試評(píng)價(jià) （ 1）課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià) 教師在課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的具體表現(xiàn)，給以及時(shí)的肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)或糾正。 （ 2）單元測(cè)試評(píng)價(jià)：以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用書(shū)面、口試或?qū)嵺`活動(dòng)等方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)每單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)情況。 終結(jié)
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