國際貿(mào)易專業(yè)“模擬公司”實踐教學模式探究(編輯修改稿)
2025-06-12 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 諸多領(lǐng)域的問題，單純通過理論傳授是遠遠不夠的，而需要學生在較好掌握理論知識的基礎(chǔ)上，熟練運用于實際操作。但大多數(shù)高校實踐教學的開展卻往往落實不到位，沒有相應(yīng)配套的貿(mào)易實驗室，教學模式較為陳舊，所教知識缺乏生動性，無法讓學生有效地掌握所學知識，更無法進行實際操作。師DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 生間缺乏教學上的有效交流，教學效率不高。有些高職院校為學生聯(lián)系了校外實習基地，但外貿(mào)企業(yè)一般接納學生到本單位實習的名額和時間 有限，很難滿足校外實習教學的需要。 23師資水平與結(jié)構(gòu)不合理 從工學結(jié)合的角度、從進出口業(yè)務(wù)課程的實踐特性來看，目前，一些高職院校的國際貿(mào)易教師隊伍存在的問題主要是在師資的來源分散，國際貿(mào)易專業(yè)的教學和實踐經(jīng)驗都豐富教師只占很小比例。有些學校的國際貿(mào)易專業(yè)教師并不是經(jīng)濟或貿(mào)易專業(yè)的，而是從其他相近專業(yè)轉(zhuǎn)來的，并沒有進行過系統(tǒng)的國際貿(mào)易專業(yè)知識學習；有些教師是該專業(yè)的，但缺乏相應(yīng)的實踐鍛煉，對于貿(mào)易實務(wù)課程大多只能紙上談兵。 實踐教學成為目前高職院校改革的主要方向之一，要培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的國際貿(mào)易應(yīng)用型人才，成為國際貿(mào)易專業(yè)急需合理解決的主要問題之一，因此，“模擬公司”仿真教學將成為國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學的主要方法。在這個過程中將教與學，學與用緊密結(jié)合起來?？s短他們就業(yè)后的業(yè)務(wù)適應(yīng)過程，為他們將來在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，從而順利實現(xiàn)學校學習和社會工作的對 接。 3“模擬公司”教學法在國際貿(mào)易專業(yè)中的運用 在具備成立“模擬公司”的軟硬件條件后，學?？梢愿鶕?jù)自有條件，有序地開展 模擬教學。為了發(fā)揮“模擬公司”在國際貿(mào)易專業(yè)實踐教學的作用，我覺得應(yīng)做好以下幾方面的工作。 DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 31 建立多樣化的模擬外貿(mào)企業(yè) 隨著企業(yè)經(jīng)營的多元化、國際化，以及學生畢業(yè)去向的實際情況
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