上?？萍冀逃娓咧醒芯啃詫W習關(guān)于農(nóng)村住房設(shè)計的調(diào)查研究說(編輯修改稿)
2025-06-12 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的準備情況以及教學目 標， 教學環(huán)節(jié)主要 設(shè)計 為兩個部分 :匯報成果與現(xiàn)場答辯 . 三 、 說 教學環(huán)節(jié)： （一） 主持 老師 宣布答辯會開始 介紹參加本次答辯會的答辯委員會成員 介紹答辯程序 及要求 —— 課題組先派出代表闡述調(diào)查報告，要求條理清晰、有點有面、表達流暢。然后，評委針對調(diào)查報告，提出問題。課題組當場作答，要求簡潔明了，抓住要害。 這樣使答辯委員會的評委 和學生對如何進行答辯有一個明確的認識。 （ 二 ） 課題成員匯報研究成果 匯報課題研究成果是這堂課的中心環(huán)節(jié)，也是學生展示自己研究成果的舞臺。 分別由 組長 徐勝眉同學、 組員 孫杰克同學、陳全 同學從 以下 幾個方面來詳細闡述調(diào)查報告。 這樣設(shè)計，使整個匯報過程不單調(diào)而有層次，既體現(xiàn)了學生的主體性，同時也體現(xiàn)了分工合作。 1． 匯報課 題的由來 綜合實踐活動注重培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的問題意 6 識，學生首 先匯報這個課題是怎樣產(chǎn)生的，同時也要告訴大家研究這個問題有什么意義和價值等等。 我們研究的課題是我校現(xiàn)高三 7 位同學去年暑假做的一個相關(guān)課題的深入和延續(xù)。高三的學長們在益陽就現(xiàn)代農(nóng)村的宏觀規(guī)劃選址布局做了相關(guān)的調(diào)查研究。與去年課題不同的是，我們的課題側(cè)重點在于從微觀的角度調(diào)查并研究現(xiàn)代農(nóng)村住房的內(nèi)部設(shè)計。 2． 匯報課題基本情況 課題組成員： 來自 長沙長郡中學 的 徐勝眉（組長 ） 、 伍慧筠 、高永嘉 、 陳全 、 孫杰克 張震東 、李宜威和來自 平江七中 的 徐楊（副組長 ）、 張菊香 、 王瑛 指導老師 ： 梁琪 （ 長沙長郡中學 ）、 陳義芳 （ 平江七中 ） 基本情況： 調(diào)查時間： － 調(diào)查對象：平江縣爽口鎮(zhèn)、嘉義鎮(zhèn) 74 戶農(nóng)民 研究方法： 1. 調(diào)查研究法 2 .文獻研究法 3． 匯報活動過程 在這個環(huán)節(jié)學生通過 匯報自己的調(diào)查研究思路，告訴大家他們具體是從哪些方面入手開展研究的 ，調(diào)查情況 具體 怎么樣，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。 （播放視頻） 在介紹研究過程時，要注意有點有面，文字、數(shù)字、圖表三種方式相互配合；統(tǒng)計材料和訪問、觀察獲得的資料適當配合；用觀點 7 統(tǒng)帥材料，用材料證明觀點。 4．匯報建議對策 學生認真開展綜合實 踐活動后，經(jīng)過深入研究 ,他們針 對 發(fā)現(xiàn)的具體問題提出 自己的建議和對策 。 （播放視頻） 建議要 注意 科學性、 可行性與操作性 。不要說空話、大話，不提不切實際的想法。還要注意目標細化，針對不同的對象給予不同的對策。 匯報我們的設(shè)想
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