【總結(jié)】物質(zhì)的量(n)粒子數(shù)(N)×NA÷NA質(zhì)量(m)×M÷M體積(V)÷ρ×ρ物質(zhì)名稱物質(zhì)的量mol摩爾質(zhì)量g?mol-1密度體積Al1g?cm-3
2025-07-20 01:55
【總結(jié)】精品資源霍邱二中教師集體備課教學設計主備教師楊明生學科化學年級高一課題物質(zhì)的量第2課時個人修改教學目標知識與技能使學生了解物質(zhì)的量及其單位——摩爾,了解物質(zhì)的量與微觀粒子個數(shù)之間關(guān)系,了解摩爾質(zhì)量的概念。培養(yǎng)學生演繹推理、歸納推理的能力。。過程與方法通過教學建立物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量及粒子個數(shù)之間的關(guān)系。認識有關(guān)關(guān)系的重
2025-04-17 12:55
【總結(jié)】容量瓶的使用1.構(gòu)造:細頸、平底玻璃瓶,瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞2.特點:①容量瓶上標有溫度和容積②容量瓶上有刻線而無刻度3.使用范圍:用來配制一定體積濃度準確的溶液4.注意事項:①使用前要檢查是否漏水②溶解或稀釋的操作不能在容量瓶中進行③不能長期存放溶液或進行化學反應配制溶液。:2.
2024-11-10 02:26
【總結(jié)】物質(zhì)的量練習題(一)一、選擇題(每小題1~2個正確答案)1、下列關(guān)于摩爾質(zhì)量的說法正確的是A、氯氣的摩爾質(zhì)量是71克B、g/moLC、1摩氫氣的質(zhì)量為2克D、O2的摩爾質(zhì)量為16g/moL。2、對于相同質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫來說,下列關(guān)系正確的是A、含氧原子的個數(shù)比為2∶3B、含硫元素的質(zhì)量比是5∶4C、含氧元素的質(zhì)
2025-03-25 05:55
【總結(jié)】2007年高考題按章(人教版)分類第三章物質(zhì)的量1第三章物質(zhì)的量4.(2007年高考上?;瘜W卷,物質(zhì)的量)下列有關(guān)物理量相應的單位表達錯誤的是()(A)摩爾質(zhì)量g/mol(B)氣體摩爾體積L/mol(C)溶解度g/100
2025-06-29 16:23
【總結(jié)】1物質(zhì)的量濃度知識梳理(一)物質(zhì)的量濃度1、定義:以單位體積溶液所含溶質(zhì)B的物質(zhì)的量來表示溶液組成的物理量,叫做溶質(zhì)B的物質(zhì)的量濃度。2、符號:CB單位:mol/L或mol/m33、公式:4、注意(1)體積是指溶液的體積,而不是溶劑的體積;(2)在一定物質(zhì)的量濃度溶液中
2024-09-05 17:50
【總結(jié)】中考復習專題二:物質(zhì)的性質(zhì)與變化基本概念1、認識化學變化的特征,從分子原子角度,理解化學變化的實質(zhì)。2、知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時,伴隨有能量的變化,認識通過化學反應獲得能量的重要性。3、初步認識常見的化學反應基本類型,并解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。【探索導航】:〖活動一〗知識梳理,形成知識結(jié)構(gòu)要求:(1)瀏覽教材并填寫下面
2024-11-19 03:01
【總結(jié)】《物質(zhì)的推斷》復習教學設計一、教學目標1、知識與技能:通過對本節(jié)內(nèi)容的復習,使學生掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途,掌握進行物質(zhì)推斷的方法和技能。2、過程與方法:通過知識點梳理、讓學生養(yǎng)成對所學習知識的總結(jié)歸納,把零散的知識進行網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化。引導學生找出推斷題中的突破口。3、情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生積極主動意識,以及勤于思考,嚴謹求實的科學態(tài)度。二、教學重點和難點
2025-04-17 06:19
【總結(jié)】物質(zhì)的分類教學設計三維目標知識與技能目標1.學會用簡單的分類方法(交叉分類法、樹狀分類法)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類;2.了解分散系、液體分散系的分類、膠體及其主要性質(zhì),知道膠體是一種常見的分散系,能夠根據(jù)分散質(zhì)粒子的大小區(qū)分溶液、膠體和濁液,通過實驗探究認識膠體與溶液的區(qū)別。過程與方法1.通過對化學物質(zhì)及化學反應分類方法的討論,認識分類法在化學研究的作用
2025-04-17 06:27
【總結(jié)】物質(zhì)溶解的量教學目標。。。。。、溶解性與溶解度的關(guān)系。。教學重點。。。教學難點
2024-12-09 05:27
【總結(jié)】教學案例2:《物質(zhì)的量、摩爾、摩爾質(zhì)量》?一、教學目標?1.知識與技能?(1)了解物質(zhì)的量及其單位,了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系;?(2)了解摩爾質(zhì)量的概念以及摩爾質(zhì)量和相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系;?(3)通過對摩爾質(zhì)量概念的理解,讓學生了解物質(zhì)的量
2025-01-09 16:42
【總結(jié)】精品資源霍邱二中教師集體備課教學設計主備教師楊明生學科化學年級高一課題物質(zhì)的量濃度第1課時個人修改教學目標知識與技能使學生理解物質(zhì)的量濃度的概念,掌握有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計算,讓學生學會配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法與技能。過程與方法通過學習,培養(yǎng)學生科學的計量濃度的方法,從物質(zhì)的量濃度概念公式的推導過程,進一步理解物質(zhì)的量濃
2025-04-17 12:18
【總結(jié)】第一章化學計量在實驗中的應用第一節(jié)物質(zhì)的量氣體摩爾體積考綱要求(mol)是物質(zhì)的量的基本單位,可用于進行簡單的化學計算?!?mol)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數(shù)的含義。(原子、分子、離子等)數(shù)目、氣體體積(標準狀況下)之間的相互關(guān)系進行有關(guān)計算。一、
2025-01-22 03:33
【總結(jié)】第三章物質(zhì)的量復習課**描述的對象是粒子集體。*是一個專用名詞,不能拆開理解。物質(zhì)的量n(單位:mol)***指明微粒的種類,如原子、分子、離子、電子、質(zhì)子、中子等。阿伏加徳羅常數(shù)NA(單位:mol-1)*定義:12克12C所
2024-11-10 02:20
【總結(jié)】霍邱二中教師集體備課教學設計主備教師楊明生學科化學年級高一課題物質(zhì)的量濃度第3課時個人修改教學目標知識與技能使學生理解物質(zhì)的量濃度的概念,掌握有關(guān)物質(zhì)的量濃度的計算,讓學生學會配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的方法與技能。過程與方法通過學習,培養(yǎng)學生科學的計量濃度的方法,從物質(zhì)的量濃度概念公式的推導過程,進一步理解物質(zhì)的量濃度的概念和溶液