【總結(jié)】清北小溪流2015年春初中化學(xué)幾類(lèi)探究題分析一、C、Fe、Cu、FeO、Fe2O3、CuO等物質(zhì)性質(zhì)的探究題1、對(duì)碳的探究,一般考察木炭的顏色,與氧氣的反應(yīng)及它的還原性。2、對(duì)鐵的探究,一般考察它與酸的置換反應(yīng)、與鹽溶液的置換反應(yīng)及亞鐵鹽溶液的顏色。3、對(duì)銅的探究 考察銅的顏色、及與氧氣反應(yīng)后得到的氧化銅的顏色且銅與鹽酸、稀硫酸不發(fā)生置換反應(yīng)。
2025-04-16 22:23
【總結(jié)】核心考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題1.(14分)工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃硫酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng):(1)將已去除表面氧化物的鐵釘(碳素鋼)放入冷濃硫酸中,10分鐘后移入硫酸銅溶液中,片刻后取出觀察,鐵釘表面無(wú)明顯變化,其原因是。(2),加熱,充分應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y。①甲同學(xué)認(rèn)為X中除Fe3+外還可能含有Fe2+,若要確認(rèn)
2025-06-10 00:48
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書(shū)(人教版)九年級(jí)物理下冊(cè)肉體是精神居住的花園,意志則是這個(gè)花園的園丁。意志既能使肉體“貧瘠”下去,又能用勤勞使它“肥沃”起來(lái)。
2024-12-07 21:56
【總結(jié)】常見(jiàn)氣體實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的儀器二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作-氣密性檢驗(yàn)三、氣體的制取、檢驗(yàn)、除雜和干燥四、綜合實(shí)驗(yàn)1、復(fù)習(xí)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)、圖形、用途和基本操作;2、掌握常見(jiàn)氣體制取的基本原理和方法,并根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、除雜、干燥;.藥匙
2025-07-19 00:02
【總結(jié)】,此時(shí)準(zhǔn)確的時(shí)間應(yīng)該是()20分20分40分20分C2.(2022,揚(yáng)州)能正確反映水中的筷子看起來(lái)向上偏折的光路是()CPQ,放在凸透鏡前如圖所示的位置,它所成像P′Q′的形狀應(yīng)該是下列圖中的()C4.(2022,臨沂)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所
2025-06-11 23:48
【總結(jié)】,AB和BC是由鋁制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體,將它們串聯(lián)后連入電路中,下列說(shuō)法正確的是()BC段的電阻,AB段消耗的電能大于BC段消耗的電能AB段材料換成銅,其他條件不變,這兩段導(dǎo)體的總電阻將變大B、電流的關(guān)系時(shí),連接了如圖所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不合理的
【總結(jié)】,小王利用同一木塊進(jìn)行了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn),當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F1、F2、F3,則F1、F2、F3大小關(guān)系正確的是()>F2>F3<F2<F3=F2=F3>F2=F3A2.(2022,貴港)同一滑輪用如圖所示甲、乙兩種裝置勻速提升重均為10N的
【總結(jié)】1.(2022,淮安)下列操作正確的是()D()C3.(2022,日照)根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式(2)某同學(xué)用F在驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),通入二氧化碳后,紫色石蕊溶液變紅,停止通入二氧化碳并微熱一段時(shí)間后,F(xiàn)中的紅色石蕊溶液又變成紫色,用化學(xué)方程式
2025-06-13 04:07
【總結(jié)】期末復(fù)習(xí)——第一章馬爾可夫過(guò)程的概念1.馬爾可夫性(無(wú)后效性)所處的狀態(tài)為已知的在時(shí)刻系統(tǒng)過(guò)程或0)(t所處狀態(tài)的條件分布與過(guò)程在時(shí)刻條件下0,tt?特性稱(chēng)為之前所處的狀態(tài)無(wú)關(guān)的與過(guò)程在時(shí)刻0t馬爾可夫性或無(wú)后效性.即:過(guò)程“將來(lái)”的情況與“過(guò)去”的情況是無(wú)關(guān)的.齊次馬氏鏈、平穩(wěn)性的概念.一步轉(zhuǎn)移
2025-05-06 02:43
【總結(jié)】專(zhuān)題復(fù)習(xí)科學(xué)探究一、科學(xué)探究的解題步驟提出問(wèn)題、查找資料→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→收集證據(jù)、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象→分析和得出結(jié)論→反思與應(yīng)用→表達(dá)與交流二、解答科學(xué)探究題的基本方法1.認(rèn)真讀題,審清題意,確立探究課題。2.根據(jù)課題,選擇合適方法,提取相關(guān)化學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)探究方案。三、探究
2025-08-05 03:56
【總結(jié)】——語(yǔ)病辨析期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題病句,是指不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣的句子?!氨嫖霾⑿薷牟【洹笔菍儆诩儩嵳Z(yǔ)言一類(lèi)的考點(diǎn),一直是語(yǔ)文高考的必考題。其題型分為兩種:一是語(yǔ)病辨析,為單項(xiàng)選擇題;二是修改病句,屬主觀題。前者注重對(duì)病句識(shí)別能力的考查,后者則注重實(shí)踐能力。
2025-08-01 15:04
【總結(jié)】隆林民族中學(xué)趙仁昆?2.(09·廣西百色市)在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有:電壓為6V的電源1個(gè),額定電壓是、燈絲電阻約為l0Ω的小燈泡1個(gè),電流表(0~、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1個(gè),導(dǎo)線若干。(1)如圖所示,是
2024-11-21 23:22
【總結(jié)】精品資源探究設(shè)計(jì)題專(zhuān)題復(fù)習(xí)(一)冬天下了一場(chǎng)大雪后,馬路上積滿了雪,小明發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人正在將食鹽撒在積雪上,而撒鹽多的積雪化的快。根據(jù)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你和小明一起提出一個(gè)物理探究課題,并完成如下的探究報(bào)告。:::(1)主要
2025-04-17 00:03
【總結(jié)】專(zhuān)題五電學(xué)實(shí)驗(yàn)探究,小明作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示:(1)按照?qǐng)D所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小。(
2025-06-14 00:42
【總結(jié)】專(zhuān)題二光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究1.(2022,東營(yíng))面對(duì)清澈見(jiàn)底、看起來(lái)不過(guò)齊腰深的池水,不會(huì)游泳的人千萬(wàn)不要貿(mào)然下去,因?yàn)槿藗兛吹降某厮疃群退膶?shí)際深度并不相同,下面四幅圖能正確解釋此現(xiàn)象的是()C,人移動(dòng)到某一位置時(shí)恰好看不見(jiàn)硬幣(如圖甲),往茶杯中倒入一些水后,又能夠看見(jiàn)硬幣了(如圖丙)。(1)倒入一些水后看到硬幣的是
2025-06-13 00:54