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正文內(nèi)容

水文水資源監(jiān)測(cè)現(xiàn)狀及對(duì)策論文[精選多篇](編輯修改稿)

2025-06-06 02:38 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 增水土流失面積1萬(wàn)平方公里?;哪恋孛娣e不斷擴(kuò)大。全國(guó)荒漠化土地面積已達(dá) 262 萬(wàn)平方公里(建國(guó)初期為 32. 8 萬(wàn)平方公里),并且每年還以 2460 平方公里的速度擴(kuò)展。大面積的森林被砍伐,天然植被遭到破壞,大大降低其防風(fēng)固沙、蓄水保土、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保護(hù)生物多樣性等生態(tài)功能。草地退化、沙化和堿化面積達(dá) 1. 35 億公頃(建國(guó)初期不足 6000 萬(wàn)公頃),約占草地總面積的1/3,并且每年還在以 200 萬(wàn)公頃的速度增加。泥沙問(wèn)題十分嚴(yán)重,不少河流成為地面懸河。我國(guó)公眾對(duì)面 臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì),非常關(guān)注,在接受調(diào)查中,有 94. 9%的公眾,認(rèn)為我國(guó)的環(huán)境保護(hù)形勢(shì)已經(jīng)很緊迫,到了疼下決心解決的時(shí)候了。 湖泊圍墾、淤塞,濕地干涸,雪線上伸,地下水水位大幅度下降(深層地下水不參加近期水循環(huán),其恢復(fù)期要以世紀(jì)計(jì)算),長(zhǎng)江、黃河等大江、大河源頭生態(tài)環(huán)境惡化,水循環(huán)環(huán)境遭受?chē)?yán)重破壞。河川洪水增大,而河川穩(wěn)定少變的徑流(可供利用的水資源)減少,目前,河川徑流中的 2∕ 3 已成為經(jīng)常造成災(zāi)害的洪水。水生態(tài)環(huán)境破壞,導(dǎo)致河川與水工程可調(diào)節(jié)的水量逐年減少,一些規(guī)劃為多年調(diào)節(jié)的大型水工程,難以達(dá)到 其原規(guī)劃的目的。水循環(huán)在數(shù)量上的平衡,越來(lái)越向不利于人類(lèi)的方向發(fā)展 我國(guó)的水工程的控制運(yùn)用,很少考慮生態(tài)用水,錯(cuò)誤地提倡就地“用光、喝光”,長(zhǎng)期以來(lái),沒(méi)有制定最小安全下泄流量,水庫(kù)和大型閘壩的下游河段,幾乎成為排污水道,生態(tài)平衡遭受?chē)?yán)重破壞。要知道,生態(tài)破壞的后果,比環(huán)境污染更為嚴(yán)重;生態(tài)保護(hù)的難度比污染控制的更為復(fù)雜;生態(tài)平衡的修復(fù)比污染治理更為艱巨。 水旱災(zāi)害不斷,而治理標(biāo)準(zhǔn)低 由于水循環(huán)環(huán)境破壞,洪水的峰高、量大,呈現(xiàn)越演越烈的趨勢(shì),一些地區(qū),在相近的前期影響和相同的降水強(qiáng)度、 降水量的條件下,洪峰流量要高出 30%以上,河川穩(wěn)定少變可用水資源越來(lái)越少。洪、澇、干旱不斷。我國(guó) 90%以上的城市濱臨江河湖海,而城市中低于普通洪水位的地面,約占 50- 60%。不少城市,由于城市設(shè)施安排不盡合理,處于上游來(lái)水無(wú)退路,市區(qū)洪水排不出的境地。暴雨、洪水、干旱、臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的災(zāi)難:每年受災(zāi)人口近 5 億人次,直接經(jīng)損失占 GDP3- 6%,而救災(zāi)和災(zāi)后重建、恢復(fù)生產(chǎn)的投入則達(dá) GDP 的 10%左右。 我國(guó)不少地區(qū)的防洪標(biāo)準(zhǔn)低下,大江、大河達(dá)百年一遇標(biāo)準(zhǔn)的不多,中等河流大都達(dá)不到五十年一遇的標(biāo)準(zhǔn)。大雨大災(zāi),不 雨旱災(zāi)的局面依然存在。當(dāng)然,人類(lèi)目前還不可能具有抵御特大自然災(zāi)害和逃避社會(huì)災(zāi)難的能力。但探索災(zāi)害發(fā)生的原因、規(guī)律、機(jī)遇,建立科學(xué)的防御體系,居安思危,臨危不亂,使水、旱災(zāi)害造成的損失減至最小程度,我們水文工作者對(duì)此是大有可為的。 水文、水資源研究滯后,經(jīng)費(fèi)投入不足 21 世紀(jì)的水文學(xué)科無(wú)疑有更多的問(wèn)題在等待我們?nèi)ソ鉀Q;在全球水資源短缺日漸凸顯的當(dāng)今,水文學(xué)和水資源管理必然面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。我國(guó)的水文、水資源研究,在遙測(cè)、遙感、雷達(dá)和人造地球衛(wèi)星信息等應(yīng)用,產(chǎn)流、匯流模式的研究等領(lǐng)域與世界先進(jìn)的國(guó)家相比 ,還有不少的差距;在保證生態(tài)與環(huán)境用水的前提下,合理規(guī)劃與保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)用水,水資源的可持續(xù)利用和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展作為水資源研究的最高原則,還不少新的課題有待開(kāi)展,這些都離不開(kāi)一定的經(jīng)濟(jì)投入。而國(guó)家提供的水文水資源經(jīng)費(fèi),不足以日常業(yè)務(wù)的需要,用于開(kāi)展水文水資源的科學(xué)研究的投入,省一級(jí)機(jī)構(gòu),微不足道。經(jīng)費(fèi)不足,是我們完成這一歷史使命的阻力。二 概念的轉(zhuǎn)變 今天,水文學(xué)已擴(kuò)展到“水-人-地球”這一命題。水文學(xué)已成為介乎于多學(xué)科間的一門(mén)邊緣學(xué)科,滲透于國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、城市及基礎(chǔ)設(shè)施、國(guó)土整治 、環(huán)境保護(hù)與人口控制等自然與社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,其軟科學(xué)地位與作用,正受到各國(guó)學(xué)術(shù)界與政府部門(mén)的重視。國(guó)際水文科學(xué)之所以活躍,就在于她與國(guó)計(jì)民生,有著非常密切的聯(lián)系。因此,我們的思想觀念必須轉(zhuǎn)變。 從水文是水利的耳目、尖兵,轉(zhuǎn)變?yōu)槿娣?wù)于社會(huì)水文是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的一門(mén)學(xué)科,從屬地學(xué)范疇。將其納入水利部門(mén)是使其業(yè)務(wù)范圍受到一定的局限。如土壤水、地下水、沼澤水文、凍土、冰川水文、環(huán)境水文、城市水文、海洋水文等等與陸地水文密切相關(guān)的水循環(huán)、水平衡的水文學(xué)科問(wèn)題,不能全面地、系統(tǒng)地研究。我們今天所從事的水文工作, 實(shí)質(zhì)上僅僅是陸地水文學(xué)中的河川水文學(xué)這一個(gè)分支,還不是陸地水文學(xué)的整體。這就使得我們水文學(xué)科不能取得突破性的發(fā)展的原因所在。 今天,水文學(xué)科已不是單純地為水利部門(mén)服務(wù),這只是其重點(diǎn)而不是全部。應(yīng)該面向自然、面向社會(huì)、面向經(jīng)濟(jì)建設(shè),將她融于社會(huì)和國(guó)計(jì)民生之中。 從與天斗、與地斗、與人斗轉(zhuǎn)變?yōu)槿?、水、環(huán)境與社會(huì)的和諧 我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)與天斗,其樂(lè)無(wú)窮;與地斗,其樂(lè)無(wú)窮;與人斗,其樂(lè)無(wú)窮。斗則進(jìn),不斗則退,不斗則修的斗爭(zhēng)哲學(xué)的歲月。有著要高山低頭,要河水讓路的英雄氣魄,這樣的瞎折騰,使我們我 們犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。人類(lèi)只能認(rèn)識(shí),掌握自然規(guī)律,在不違反自然規(guī)律的前提下來(lái)改造自然,而不是相反。如我們?cè)诟脑焯烊粊?lái)水過(guò)程,使之適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)的需要,是成功的,成績(jī)也是人所共認(rèn)的。但我們也犯了圍墾湖泊、灘頭以及在“以糧為綱”的口號(hào)下,干了破壞森林、草場(chǎng)等破壞水循環(huán)環(huán)境的蠢事。 人類(lèi)完全有能力、有智慧來(lái)理智地認(rèn)識(shí)和利用自然,使自然與我們和諧地共存共榮。今天,人類(lèi)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“水、環(huán)境適應(yīng)人為主必須轉(zhuǎn)變?yōu)槿?、水、環(huán)境共存共榮,和諧相處”。把人類(lèi)改造自然的行動(dòng),自覺(jué)地納入到自然規(guī)律的允許范圍內(nèi)。而不是從一個(gè)極端走 向另一個(gè)極端,提倡人、水環(huán)境和諧,就不敢講改造自然。 從開(kāi)源型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)源與節(jié)流并重,把水資源可持續(xù)利用為最高原則 在保證生態(tài)與環(huán)境用水的前提下,合理規(guī)劃和保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)用水。人類(lèi)與自然共享水資源。為保護(hù)生態(tài)系統(tǒng),在水資源規(guī)劃方面,需對(duì)人類(lèi)改造河流設(shè)置一些限制。把人類(lèi)對(duì)水資源的沖擊,自覺(jué)地限制在水的動(dòng)態(tài)平衡能力和代謝功能所允許的范圍內(nèi)。從規(guī)劃思想上,應(yīng)該扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必然伴隨著用水的增長(zhǎng)的片面認(rèn)識(shí)。國(guó)內(nèi)、外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)證明,當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定的水平后,經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)可以伴隨著用水的零增長(zhǎng)或負(fù)增長(zhǎng)。節(jié)約用水 ,不單純是水資源不足地區(qū)的事,誠(chéng)然,節(jié)約用水也是成本最低解決水資源短缺的辦法。但節(jié)約用水,更是保護(hù)水循環(huán)環(huán)境的大事,是人、水、環(huán)境相互和諧的必然之舉。應(yīng)該采取各種有效的節(jié)水措施,使之成為人民的自覺(jué)行動(dòng)。 從水循環(huán)學(xué)說(shuō)而言,水的可持續(xù)利用,首先是保護(hù)好水循環(huán)環(huán)境,這就要使大氣圈、生物圈、巖石圈與人類(lèi)智慧圈來(lái)共同支撐,水圈的循環(huán)與平衡,才能向著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展。 從死守?cái)嗝嬗^測(cè)向流域調(diào)查轉(zhuǎn)變 死守?cái)嗝嬗^測(cè)仍然是必要的,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須走出去,到流域面上去調(diào)查人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響( 主要是產(chǎn)、匯流條件的變化);調(diào)查水工程的控制運(yùn)用運(yùn)用;調(diào)查各行各業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)水的沖擊;對(duì)未曾開(kāi)展過(guò)歷史洪水調(diào)查的地區(qū),應(yīng)該補(bǔ)充調(diào)查。 利用人造地球衛(wèi)星信息,作有關(guān)流域面上有關(guān)水文、水資源動(dòng)態(tài)信息的搜集,這是多、快、好、省地信息收集的最佳手段。適當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)一些地面光譜識(shí)別設(shè)施,通過(guò)全球定位系統(tǒng) GPS 和計(jì)算機(jī)等技術(shù),就能取得巨大的成功。 調(diào)查資料是水資源和水文過(guò)程還原分析計(jì)算必不可少的依據(jù),要與觀測(cè)資料一同存檔。 從只重視自身業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)展業(yè)務(wù)與加強(qiáng)輿論宣傳結(jié)合 今天,網(wǎng)絡(luò)覆蓋全 球,計(jì)算機(jī)的處理能力無(wú)所不及。水行政管理和水文業(yè)務(wù)部門(mén)的網(wǎng)站,可用對(duì)社會(huì)公眾開(kāi)放,開(kāi)辟論壇,諸如:“節(jié)水大家談”;“生態(tài)失衡與水旱災(zāi)害”;“人、水、環(huán)境的和諧”;“天災(zāi)能免可人力可為”??的自由討論??扇?xún)烧Z(yǔ),可長(zhǎng)篇大論;可談現(xiàn)象,可探討本質(zhì);與此同時(shí),加強(qiáng)節(jié)約用水的宣傳和教育,使節(jié)水意識(shí),節(jié)水政策法規(guī),節(jié)水技術(shù)和方法為群眾和企業(yè)接受,只要這樣節(jié)水知識(shí)才會(huì)對(duì)群眾和企業(yè)具體的用水行為進(jìn)行指導(dǎo),從而實(shí)現(xiàn)節(jié)水、人、水、環(huán)境和諧地共存共榮的目的。輿論控制是軟控制。但節(jié)水意識(shí)一旦深入人心,被社會(huì)個(gè)體和企業(yè)所內(nèi)化,人 們節(jié)水活動(dòng)就會(huì)成為自覺(jué)活動(dòng)和習(xí)慣,這種影響比其它“硬控制”要深遠(yuǎn)持久。 美國(guó)水資源豐富,人均水資源占有量是我國(guó)人均占有量的 5 倍。可美國(guó)重視對(duì)水資源的宣傳教育,把保護(hù)水資源,作為公民素質(zhì)高低的一個(gè)標(biāo)志。他們對(duì)兒童就進(jìn)行防洪的啟蒙教育,在幼兒園和小學(xué),“都有遇到洪水不要跑,趕快去登高”的知識(shí)普及教育。我國(guó)不少地區(qū)的中、小學(xué)位于洪水位以下,就更應(yīng)該普及這種啟蒙教育,并且建議他們?cè)谥車(chē)ㄔO(shè)可供登高建筑物。水文站,對(duì)所在的區(qū)域、城市低于一般、五十年、百年和最高洪水位可能的淹沒(méi)范圍,應(yīng)該心中有數(shù),并且將這些情況,向有關(guān)部門(mén)通報(bào)。一旦出現(xiàn)相應(yīng)的暴雨洪水,就爭(zhēng)取用最短的時(shí)間,把洪水警報(bào) 發(fā)出去,讓人民群眾能及時(shí)安全地撤出去。三 水文、水資源的新挑戰(zhàn) 水文屬于地學(xué)范疇。人們對(duì)水文規(guī)律的認(rèn)識(shí),是通過(guò)對(duì)長(zhǎng)期觀測(cè)資料的分析而得到的。然而,由于強(qiáng)烈的、日新月異的人類(lèi)活動(dòng)作用,改變了水循環(huán)環(huán)境,使水循環(huán)過(guò)程中各水分分量在數(shù)量上的關(guān)系發(fā)生巨大變化,使觀測(cè)到的水文、氣象資料受到“質(zhì)變”,用這個(gè)在時(shí)序上是連續(xù)而在質(zhì)上是不連續(xù)的觀測(cè)數(shù)據(jù),分析出來(lái)的水文規(guī)律必然失真。人類(lèi)活動(dòng)破壞了資料的一致性和代表性,從而使分析出的水文現(xiàn)象發(fā)生異化,而無(wú)法顯示真正的水文規(guī)律。如何從深受人類(lèi)活動(dòng)影響的水文資料中分 析出水文的
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