連山學(xué)校教育教學(xué)整改措施(編輯修改稿)
2025-06-05 18:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師、教研員請(qǐng)教，抓住每次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，努力提高教師的教學(xué)水平。 （四）加強(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研活動(dòng) 廣泛開(kāi)展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對(duì)性地開(kāi)展校本教研活動(dòng) ，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。 繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專(zhuān)家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。 總之，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。 第三篇：連山學(xué)校教育工作整改措施 連山學(xué)校教育工作整改措施 為貫徹上級(jí)教育工作整改動(dòng)員大會(huì)的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)校管理 ，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為全校師生營(yíng)造一個(gè)和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，推動(dòng)學(xué)校向著“質(zhì)量高、特色強(qiáng)”的目標(biāo)發(fā)展，針對(duì)自查自糾存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此整改措施。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持“以人為本、德育為首、質(zhì)量發(fā)展、教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委政府、教育部門(mén)工作要點(diǎn)的會(huì)議精神，堅(jiān)持解放思想，求真務(wù)實(shí)，加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，努力創(chuàng)建讓人民滿意的學(xué)校。 二、現(xiàn)存差距 １、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，工作主動(dòng)性不高，工作不深入、不細(xì)致，管理的理論水平和管理意識(shí)還不高，沒(méi)有科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn)。 教師對(duì)新課程改革還沒(méi)有完全適應(yīng)，教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。 特崗教師教育教學(xué)理論急須培訓(xùn)，教學(xué)實(shí)踐還需要更多的錘煉。 教育教學(xué)管理不規(guī)范不精細(xì)，還沒(méi)有形成一套科學(xué)有效的管理辦法。 校園文化建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 三、改進(jìn)目標(biāo)： 提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)； 提升教育教學(xué)質(zhì)量； 保證學(xué)校安全和正常秩序 四、改進(jìn)重點(diǎn)： 和工作作風(fēng) 學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣 教學(xué)理念、教學(xué)方式方法 校園文化建設(shè) 安全工作 五、改進(jìn)措施 （一）抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，樹(shù)立正面典型，用身邊的人和事帶動(dòng)全校教師愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰、亂收費(fèi)等違紀(jì)事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，增強(qiáng)責(zé)任感。引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，撰寫(xiě)教學(xué)心得，全面提高教師教育理論水平。 注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)做好“新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)”的校本培訓(xùn)工作。 加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，提高青年教 師的教學(xué)理論水平；開(kāi)展青年教師教學(xué)技能比賽，抓好教學(xué)基本功；繼續(xù)開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。同時(shí)，有計(jì)劃地安排青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，尋找成長(zhǎng)的靈感。 （二）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 加強(qiáng)備課管理，提高備課效率。由教導(dǎo)處重新規(guī)范備課要求，同時(shí)加大對(duì)備課過(guò)程的檢查力度。 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向課堂要質(zhì)量。強(qiáng)化課堂組織教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，每月要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和專(zhuān)題調(diào)研，從關(guān) 注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”， 不斷與任課教師交換意見(jiàn)，以學(xué)論教。 加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，倡導(dǎo)分層練習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)要突出拓展性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性，及時(shí)批改和反饋。 加強(qiáng)聽(tīng)課力度，提高課堂教學(xué)效率。實(shí)行“一聽(tīng)、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到各班聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問(wèn)題，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，注重過(guò)程管理。教導(dǎo)處要采用多種形式對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)深入 了解反饋情況，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，有效控制質(zhì)量過(guò)程。
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