連山學校教育教學整改措施(存儲版)
【正文】 討教法，研究題型，注意減負增效，提高教學質(zhì)量。 充分發(fā)揮少先隊組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。 （四）、規(guī)范后勤管理 推進后勤規(guī)范化管理，進一步落實大宗物品實行公開透明制度。 定期檢查，及時整改。大河流、輪船行，水流急、波濤滾，漩渦多、暗流行，被卷入、活不成。私自游，很危險，不去深水很重要。若遇衣物游得遠，不要拼命伸手撿。 在這里，謹以我代表全體師生，感謝法制副校長（鐵路派出所干警） —— 韓聰林（鐵路派出所干警）給我們帶來水上救生知識。 建立學校安全工作領導小組。 領導全面抓，分管領導具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關人員排除。堅決制止三無產(chǎn)品進入小賣部，確保師生的身體健康。因此， 要引起廣大教師和學生的高度重視。堅持行政和教師值班制度，提前半小時上班，準時到崗履行安全職責。學會交警手勢及有關知識，保證交通安全。 各級主管部門也把安全事故作為衡量一個單位或個人的唯一標準，實行安全事故一票否決制。學校有權(quán)處理或沒收有害學生身心健康的物品或責令 停業(yè)，對處理或沒收的物品學校不承擔經(jīng)濟損失。做到分工明確，安全責任層層落實。 一、我校安全整改方案 樹立“安全工作重于泰山”的思想，高度重視學校安全工作。老師同學齊參與，校內(nèi)校外享平安。一江大水喝不完，青春年少赴黃泉。小學生，上下學，交 通小隊要排好。水泥岸、直且立，力不支、無處棲。加強校舍、財物的維修與檢查。 加強校園文化建設。 （三）、加強養(yǎng)成教育，提高德育實效 加強養(yǎng)成教育，建設“文明校園”。教導處要采用多種形式對各學科的質(zhì)量進行調(diào)研，及時深入 了解反饋情況，認真做好教學質(zhì)量檢測，有效控制質(zhì)量過程。 加強課堂教學管理，向課堂要質(zhì)量。引導教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，撰寫教學心得，全面提高教師教育理論水平。 二、現(xiàn)存差距 １、學校領導班子的創(chuàng)新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學、精細、規(guī)范的管理經(jīng)驗。通過干部組長對新任教師、在教學中存在困難較大教師定期聽課和專職教師與兼職教師間互相聽課等形式，用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學能力提高。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課后反思及對后進生的輔導。 二、制定和落實教學工作改進措施，提高教學質(zhì)量。語文老師重學生的語言感悟及語言積累、運用，注重學生學習方法的指導；數(shù)學老師挖掘數(shù)學 學科特點，思維訓練意識強，體現(xiàn)新課改的理念；英語老師能創(chuàng)設真實的語言情境培養(yǎng)學生的表達能力，同時也能關注學生語法知識的學習。 繼續(xù)發(fā)揮課堂教學主陣地的作用、專家的指導作用，各學科繼續(xù)加強集體教學研究。在考試內(nèi)容方面 ,要增加實踐性、綜合性較 強的題目；在評價方式上 ,要結(jié)合課程特點，積極探索多元評價方式。 （二）加強制度建設，規(guī)范教學常規(guī)管理 學校進一步研討和修改教學常規(guī)管理制度及相應的考核與獎懲制度。科任教師對教材整體把握不夠，備課時缺乏細節(jié)思考。 取得的成績： （ 1）教學目標定位準，教學設計能力強，教學主線清晰、層次清楚；注重知識間的聯(lián)系。 （ 3）課堂上，各科老師均注重學生能力的培養(yǎng)。 （ 4）科任學科教學常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師知識概念有錯誤。 通過修改教學常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學管理，建立健全教學質(zhì)量長效監(jiān)控機制。 （ 2）加強新任及兼職教師、在教學中存在困難較大教師的指導，盡快提高把握教材、設計教學的能力。 根據(jù)我們對教師日常教學的觀察，我們對教師的課堂教學進行了認真的分析，找準教學取得的成績與發(fā)現(xiàn)的問題。語文教師對各年級段教學目標如何落實，是訓練有效缺乏思考。以提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質(zhì)量的不斷提高。 繼續(xù)深化考試內(nèi)容和評價方式改革。 （四）加強校本教研，規(guī)范學科教研活動 廣泛開展調(diào)研，了解教師教學需求，有針對性地開展校本教研活動 ，每次活動有主題，有
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