【文章內(nèi)容簡介】 命，恐雖經(jīng)千百次，于國家于社會仍無補于事也。 ⑤且中國人民之心理，對公家事，若不相干，可以不負責任。如寅初此次反對鴉片，時有人以“在此種社會何必做惡人”之語來相 勸勉。若寅初家中婦女作此語，寅初本可不加深責，然此種淺薄之語，竟發(fā)諸現(xiàn)在之官吏與夫東西留學生之口。嗚呼！一人公正之勇氣能有幾何？今不以努力助鼓勵，而反以冷水澆頭，人心至此，可深浩嘆！中國人以“不”字為道德，如不嫖不賭，不飲酒，不吸煙，果屬靜止之道德，然缺乏相當之努力，與夫犧牲之精神，以盡人生應有之義務。雖方趾圓顱，實類似腐尸。西人謂 lifeisactivity【注】 ，否則，反不如截發(fā)入山，做和尚之為愈，何必在世上擾擾哉。 ⑥是故以北大之精神，犧牲于社會，對于全國，或以范圍過大，尚須相當時日 。若僅浙江一省，則改造之目的，誠可立而待也。欲使人民養(yǎng)成國家觀念，犧牲個人而盡力于公，此北大之使命，亦即吾人之使命也。舉凡戰(zhàn)勝環(huán)境，改造人心，驅除此等奄奄待斃不負責任之習俗，諸君當與寅初共勉之！ 【注】 lifeisactivity：意為“生命活力”。 【說明】 1927 年 12 月 19 日，在杭州北大同學會舉行的紀念校慶二十九周年集會上，剛剛脫離北大的經(jīng)濟系教授馬寅初 (1882— 1982)發(fā)表演講，題為“北大之精神”。 ，不正確的一項是 ( )A.“北大形質暫時雖去，而北大之精神則依然存在”一句寫出北大被取消的危機形勢，在遺憾中點出北大之精神，形成一種反差，引人警醒。 ④段運用犀利的筆法，以描畫社會家庭主義者的丑態(tài)，來揭示國家社會每況愈下的根本原因，闡述了“欲圖改革，必須自環(huán)境之改造入手”的觀點。 “北大之精神”為題，緊扣演講的中心，思路清晰，很有針對性，也很有現(xiàn)實意義。 ，通俗易懂，而且多用排比、對比等手法，增強了演講的感染力量和表達效果。 解析語言“通俗易懂”不 正確，應該是古樸典雅。 答案 ，正確的一項是 ( )，也有不足，作者認為浙江還應在政務與黨務方面學習北大之精神，進行內(nèi)在的改革。 “北大之精神”的必要性時，以自身所處的浙江省為例，是為了證明浙江省具備“北大之精神”，是“全國之模范省”。舉例親切，說理清晰。 C.“蔡先生執(zhí)掌校務以來”，進行了一些體現(xiàn)“北大之精神”的改革，但是北大還是需要一些內(nèi)在改革，這里既贊揚了蔡先生的作為，也稍有遺憾之情。 ⑤ 段中作者引用西方諺語“ lifeisactivity”意在批評某些北大學生的淺薄和缺乏生氣，號召大家積極發(fā)揚北大精神，努力為公，勇于犧牲。 解析 B 項浙江省不是“全國之模范省”，原文此處用了假設。 C 項“也稍有遺憾之情”錯誤。 D 項批評的不是北大學生，而是“某些官吏和留學生”。 答案 A11.【考點鏈接】馬寅初先生的這篇演講有何特點？請選擇兩個方面簡要分析。 答： 答案 (1)富有針對性和現(xiàn)實意義。本文是馬寅初先生在杭州北大同學會舉行的紀念校慶二十九周年集會上的演講，面對的是北大同學，談 的是當時的浙江的利弊，很有針對性和現(xiàn)實意義。 (2)在結構上，這篇演講詞思路非常清晰，圍繞著“北大之精神”和這種精神如何在浙江發(fā)揚展開，通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結構。 (3)在語言上，演講用淺易的文言文，于簡潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅，讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂。 (4)排比、對比、類比等手法的運用，增強了演講的感染力量和表達效果。 (任選兩條即可 ) 第三篇：高中語文第四單元第 11 課就任北京大學校長之演說課時作業(yè) 1（含解析）新人教版必修 2 就任北京大學校長之演說 一、課文精讀閱讀下面的文字 ,完成第 13 題。 一曰抱定宗旨。諸君來此求學 ,必有一定宗旨 ,欲知宗旨之正大與否 ,必先知大學之性質。今人肄業(yè)專門學校 ,學成任事 ,此固勢所必然。而在大學則不然 ,大學者 ,研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗 ,以求學于此者 ,皆有做官發(fā)財思想 ,故畢業(yè)預科者 ,多入法科 ,入文科者甚少 ,入理科者尤少 ,蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱 ,對于教員 ,則不問其學問之淺深 ,唯問其官階之大小。官階大者 ,特別歡迎 ,蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。現(xiàn)在我國精于政法 者 ,多入政界 ,專任教授者甚少 ,故聘請教員 ,不得不聘請兼職之人 ,亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當否 ,姑不具論。然弭謗莫如自修 ,人譏我腐敗 ,而我不腐敗 ,問心無愧 ,于我何損 ?果欲達其做官發(fā)財之目的 ,則北京不少專門學校 ,入法科者盡可肄業(yè)法律學堂 ,入商科者亦可投考商業(yè)學校 ,又何必來此大學 ?所以諸君須抱定宗旨 ,為求學而來。入法科者 ,非為做官 。入商科者 ,非為致富。宗旨既定 ,自趨正軌。諸君肄業(yè)于此 ,或三年 ,或四年 ,時間不為不多 ,茍能愛惜光陰 ,孜孜求學 ,則其造詣 ,容有底止。若徒志在做官發(fā)財 ,宗旨既乖 ,趨向自異。平時則放蕩冶游 ,考試則熟讀講義 ,不問學問之有無 ,唯爭分數(shù)之多寡 。試驗既終 ,書籍束之高閣 ,毫不過問 ,敷衍三四年 ,潦草塞責 ,文憑到手 ,即可借此活動于社會 ,豈非與求學初衷大相背馳乎 ?光陰虛度 ,學問毫無 ,是自誤也。且辛亥之役 ,吾人之所以革命 ,因清廷官吏之腐敗。即在今日 ,吾人對于當軸多不滿意 ,亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時植其基 ,勤其學 ,則將來萬一因生計所迫 ,出而任事 ,擔任講席 ,則必貽誤學生 。置身政界 ,則必貽誤國家。是誤人也。誤己誤人 ,又豈本心所愿乎 ?故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也。 的理解分析 ,不符合文意的一項是 ( )“抱定宗旨”作為首要期望提出 ,體現(xiàn)了他教育思想的核心 ,因此下車伊始 ,便從端正觀念入手。 “學成任事” ,學了以后出去做官發(fā)財 ,大學則不是這樣 ,入大學是為了研究高深學問。 C.“宗旨既乖 ,趨向自異” ,如果宗旨不正 ,志在做官發(fā)財 ,則會放蕩冶游 ,光陰虛度 ,敷衍塞責 ,自毀前程。 ,辛亥革命之所以發(fā)生 ,是因為清朝官吏的腐敗 ,鼓勵學生勤勉治學正是為了避免國家的覆亡。 ,不正確的兩項 是 ( ) ,作者高屋建瓴地匡正了大學的性質 ,明確了求學的目的 ,直指北大多年弊端。 ,所學專業(yè)多以實惠取巧的法科為主。 ,不以學問的深淺來衡量 ,而是只問官階之大小。 ,從正反兩方面進行了深入的論述 ,表現(xiàn)了蔡元培對青年學子的厚望。 ,針對北大學生比較高的文化水平 ,作者采用了不少文言詞匯和句法。 年來的弊端 ,這弊端是什么 ?根據(jù)文章內(nèi)容 ,聯(lián)系當時的社會現(xiàn)實 ,探究產(chǎn)生北京大學弊端的原因是什么。 二、語言運用 1898 年的北京大學初名京師大學堂 ,1912年更名為“國立北京大學”。 1916 年 12 月 ,著名教育家、民主主義革命家蔡元培出任北京大學校長 ,他循自由思想原則 ,取兼容并包主義 ,推動了北大的思想解放和學術繁榮 ,使北大成為傳播新文化的重要陣地。 蔡元培出任北京大學校長之前 ,北大并沒有?；者@一新生事物 ,亦即沒有專屬自己的旌旗標識。蔡元培上任后的第二年 ,即 1917 年 ,即出面請魯迅設計北大 ?；?。 (1)請概括?；罩行A內(nèi)的構圖特點。 (2)請寫出校徽所體現(xiàn)出的寓意。 ,使整段文字語意完整連貫 ,內(nèi)容貼切 ,邏輯嚴密。 我國在晚清之際廢科舉、興學堂 ,① 。大學是西方文明的產(chǎn)物 ,中國歷史上有過類似的高等教育機構 ,如太學、國子監(jiān)、書院 ,但并不是現(xiàn)代意義上的大學。中國近代大學是學習西方的結果 ,與中國古代的高等教育并無本質的聯(lián)系與歷史的繼續(xù)。但是 ,② ,而是中國教 育傳統(tǒng)通過與西方現(xiàn)代大學制度對話、抗爭、融 合 ,并由此形成了新式中國大學教育。大學的制度是學習西方的 ,③ ,從大學的精神理念到人才培養(yǎng)、學校制度等無不滲透著中國傳統(tǒng)教育精神。 【參考答案】 【解析】 D 項 ,“鼓勵學生勤勉治學正是為了避免國家的覆亡”說法絕對 ,原文意思是避免“誤人誤己”。 【解析】 D 項 ,“先正后反”錯 ,作者采用了先反面再正面論證的方法 ,從反面揭露現(xiàn)狀 ,從正面提出要求。 E 項 ,這篇演講辭寫作的年代 ,正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期 ,當時的許多文章都帶有文白混雜的特點 ,不是作者有意追求 語言典雅。 :學生多抱做官發(fā)財?shù)哪康膩碜x書 ,多以實惠取巧為主 ,不研究學問 。教師則不問其學問之淺深 ,唯問其官階之大小。原因 :①做官發(fā)財?shù)乃枷胍庾R形態(tài)的影響 。②學校辦學宗旨不明 ,有急功近利的思想 ,日趨庸俗化。 4.(1)以篆體的“北大”二字構成一個圓形 ,上面的“北”字像兩個背對背的人 ,下面的“大”字像一個正面站立的人。 (2)①“北大”二字像三個人 ,這突出了北大“以人為本”的辦學理念 。②又如一人背負二人之象 ,給人以“北大人肩負重任”的想象。③上面二人是學生 ,下面是老師 ,突出教師甘為人梯 。學生站在老師的肩膀上 ,青出于藍而勝于藍。 5.①中國近代大學得以形成和發(fā)展 (得以出現(xiàn) )②中國大學不是簡單地移植西方大學 (不是簡單地復制西方大學的模式 )③但大學的精神卻與中國教育傳統(tǒng)有著不可分割的聯(lián)系 第四篇：高中語文第四單元第 11 課就任北京大學校長之演說課時作業(yè) 8（含解析）新人教版必修 2 就任北京大學校長之演 說 [基礎運用層 ]閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題。 北京大學是我國久負盛名的高等學府，它是第一所中國近代國立大學，從京師大學堂基礎上創(chuàng)建而成，它催生的中國最早的現(xiàn)代學制，成為近代以來中國高等教育的奠基者。 2021 年 5 月 4 日，習近平總書記到北大視察， ( )，明確了北大青年學子在治學興國的道路上的前行的方向。 作為北大青年，一定要增強使命擔當意識，主動將自身成長同國家命運聯(lián)系在一起，主動將個人發(fā)展同人民利益聯(lián)結在一起，對標世界一流，勇攀科學高峰。以自己過人的智慧和強大的自信，讓世界__________。在科學研究、自主創(chuàng)新探索中，沒有通往成功的__________可行，只有攻堅克難，持之以恒，才能戰(zhàn)勝重重困難和挑戰(zhàn)。北大青年應該 __________地擔當起時代賦予的復興重任，在科學技術引進和運用方面， __________，甄別慎取，在追夢、筑夢的強國路上，“扎扎實實干事，踏踏實實做人”，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程上再創(chuàng)新的業(yè)績，以我們的努力奮斗讓中國夢圓新時代！ ，下列修改最恰當?shù)囊豁検?( )，從京師 大學堂基礎上創(chuàng)建而成，它催生的中國最早的現(xiàn)代學制，成為近代以來中國高等教育的奠基者。 ，在京師大學堂基礎上創(chuàng)建而成，它催生了中國最早的現(xiàn)代學制，成為近代以來中國高等教育的奠基者。 ，在京師大學堂基礎上創(chuàng)建而成，它催生的中國最早的現(xiàn)代學制，成為近代以來中國高等教育的奠基者。 ，從京師大學堂基礎上創(chuàng)建而成，它催生了中國最早的現(xiàn)代學制，成為近代以來中國高等教育的奠基者。 ，最恰當?shù)囊豁検?( )“扣好人生第一?？圩印焙汀霸鷮崒嵏墒拢ぬ崒嵶鋈恕钡木唧w要求 “扎扎實實干事，踏踏實實做人”和“扣好人生第一?？圩印钡膴^斗目標 “扣好人生第一?？圩印钡闹摂啵⑻岢隽恕霸鷮崒嵏墒?，踏踏實實做人”的具體要求 “扎扎實實干事，踏踏實實做人”的具體要求，并提出了“扣好人生第一粒扣子”的著名論斷 語，全都恰當?shù)囊豁検?( ) 相看終南捷徑責無旁貸旁征博引 橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?( )鬧境中讀書，可貴的是心境。 __________。 __________，__________。 __________； __________； __________。 ①讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，追求智慧的充實②恰恰書籍具有這種功能