學(xué)前班班級工作計劃[定稿](編輯修改稿)
2025-06-05 08:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用，做到以一帶四。 抓好班級衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生。每天利用晨檢的時間，檢查學(xué)生的衣服是否干凈，指甲是否長，書包整理的是否整齊。通過長期的督促使學(xué)生形 成良好的生活習(xí)慣。 上好生活技能課，通過各項競賽活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。關(guān)心住宿生的生活情況，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能料理好自己的生活。 加強(qiáng)“三心”教育。利用晨會課的時間和開展主題班會對學(xué)生進(jìn)行“愛心、自信心、責(zé)任心”的教育。 上好陽光體育課。組織安排好陽光體育活動，力求人人參與，不缺席，不遲到，與體育老師及時聯(lián)系，對體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督促和個別指導(dǎo)。積極與家長聯(lián)系，督促孩子每天堅持鍛煉。 強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生“走好路、做好操，掃 好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺”十個方面的養(yǎng)成教育。 做好學(xué)生的安全教育工作。結(jié)合本班學(xué)生實際，開展相關(guān)活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。 繼續(xù)開展每月評星活動，努力形成你追我趕的班級氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。 五、月份工作安排：略 第三篇：學(xué)前班班級工作計劃 一、班況分析： 學(xué)前班班級工作計劃 學(xué)前班本學(xué)期新生 3 名，共有孩子 32 名，年齡在 5— 6 歲之間。通過上學(xué)在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認(rèn)知、社會性三方面有 了相當(dāng)?shù)牧私猓韵率侨箢I(lǐng)域的詳細(xì)分析： 二、身體發(fā)展方面： 行為習(xí)慣： 大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。 小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢不正確等。 生活能力：一部分孩子的自我服務(wù)能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。 自我保健：游戲中，自我保護(hù)意識不強(qiáng)；季節(jié)變化，還不太懂得自行增 減衣服（或告訴老師）。 認(rèn)知發(fā)展： 智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。 語言能力：學(xué)會了用舉手請教老師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。 自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。 數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學(xué)知識的接觸。 社會性發(fā)展： 品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護(hù)玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。 交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。 情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。 個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。 三、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)： （一）幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進(jìn)行重點指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手 。能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽
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