高二對(duì)標(biāo)衡中整改措施(編輯修改稿)
2025-06-05 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的難查、顧此失彼局面。 《門衛(wèi)管理制度》 一、出入人員證件查驗(yàn)制度 非學(xué)校教職工進(jìn)入學(xué)校應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校人員出示表面身份相關(guān)證件。 學(xué)校保衛(wèi)人員應(yīng)該認(rèn)真查驗(yàn)進(jìn)入學(xué)校的外來人員的相關(guān)證件，嚴(yán)禁不明身份人員進(jìn)入學(xué)校。 對(duì)拒不出示證件或不能明其身份的人員，學(xué)校保衛(wèi)人員有權(quán)拒絕其進(jìn)入學(xué)校并做好解釋工作。 學(xué)生因特殊情況需出校門時(shí)，必須有班主任老師簽字同意的請(qǐng)假條，并做好登記，學(xué)校保衛(wèi)人員查驗(yàn)并由班主任陪同，或保衛(wèi)處值班主任同意后方可放行，并將請(qǐng)假條存檔備查。 二、外來人員入校登記制度 外來人員進(jìn)入學(xué)校，必須在學(xué)校保衛(wèi)部門進(jìn)行登記，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。 2，對(duì)拒不進(jìn)行登記的外來人員或登記內(nèi)容與事實(shí)不符的，學(xué)校保衛(wèi)人員有權(quán)拒絕其進(jìn)入學(xué)校并做好解釋工作。 《車輛進(jìn)入放行制度》 學(xué)校正常教育教學(xué)工作時(shí)間，應(yīng)禁止機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入學(xué)校。 上級(jí)視察工作或確 因工作需要進(jìn)入學(xué)校的車輛，需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可進(jìn)入。 《物品出入查驗(yàn)制度》 學(xué)校保衛(wèi)人員對(duì)進(jìn)出學(xué)校的外來人員攜帶的物品登記，對(duì)可疑物品要進(jìn)行查驗(yàn)，嚴(yán)禁易燃易爆、劇毒、管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，學(xué)校因教學(xué)需要購買的化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品，必須由實(shí)驗(yàn)保管員帶入并登記。 學(xué)校保衛(wèi)人員對(duì)出入學(xué)校的大宗物品要請(qǐng)示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同志并查驗(yàn)登記后方可放行。 加強(qiáng)對(duì)保衛(wèi)處工作人員的管理 加強(qiáng)帶班副主任的責(zé)任意識(shí)，設(shè)計(jì)保衛(wèi)處值班日志，每天由帶班主任負(fù)責(zé)填寫值班情況，包括工作人員在崗情 況，常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題處理學(xué)生情況，以及其它特殊情況。 嚴(yán)格請(qǐng)假條制度 學(xué)生有事請(qǐng)假，必須由班主任簽字，簽好姓名、日期、事由，存根由班主任保留。無條外出，闖大門的學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，勒令退學(xué)。 《學(xué)生請(qǐng)假制度》 學(xué)生除疾病、直系親屬重大事故一律不準(zhǔn)請(qǐng)假。 學(xué)生請(qǐng)假一律由班主任請(qǐng)假簽名填寫日期，過期作廢。 學(xué)生憑請(qǐng)假條出入校門，存根由班主任留存，返校時(shí)由門崗收回并作廢。 學(xué)生拿假條出校門由班主任送出，班主任有事，可聯(lián)系保衛(wèi)處主任或副主任同意 并通知門崗放行。 教職工子女一律在校就餐，平時(shí)不得外出，晚自習(xí)下學(xué)后回家就寢。 嚴(yán)格走讀卡管理 為減少外出學(xué)生人數(shù)，減少安全隱患，規(guī)定非特殊情況一律住校，特殊情況按程序辦理。原則上不辦走讀證。 《學(xué)生走讀制度》 學(xué)生按學(xué)校要求一律住校。 有以下特殊原因：①有病需回家治療②小科類晚上需外出學(xué)習(xí)練習(xí)的?？缮暾?qǐng)辦理臨時(shí)走讀憑證晚上出校門，到期收回，一般不超過 10 天。 辦理臨時(shí)走讀憑證要求班主任家長(zhǎng)簽訂臨時(shí)走讀協(xié)議。 為減少走讀，不再辦理走讀證。 加強(qiáng)對(duì)小科生的管理 小科生確實(shí)需要外出學(xué)習(xí)的，由班主任出具具體時(shí)間的外出憑據(jù)。經(jīng)常需要外出學(xué)習(xí)的，保衛(wèi)處辦理長(zhǎng)期的外出憑據(jù)（注明時(shí)間和日期段），平時(shí)對(duì)小科生多檢查、多關(guān)注，減少問題發(fā)生。 為全面實(shí)行封閉式管理，減少家長(zhǎng)在大門口給學(xué)生送東西，同學(xué)們?cè)谛ｉT口里等家長(zhǎng)的局面的發(fā)生，取消了周三家長(zhǎng)接待日，只允許周日下午學(xué)生不上課時(shí)來學(xué)?？赐麑W(xué)生。 同時(shí)要求家長(zhǎng)平時(shí)不允許給學(xué)生送食品和其它東西，一律在學(xué)校就餐，徹底改變我校校門口經(jīng)常是外有家長(zhǎng)，內(nèi)有學(xué)生的局面，真正實(shí)現(xiàn)像衡中一樣校門口清凈的現(xiàn)象。前面雖然做了一些工作但是自感工作中存在很大不足： 沒能充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性。 隨著天氣漸冷，值班有所松懈。 違紀(jì)學(xué)生的查處次數(shù)少。 以上是通過對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)衡中，保衛(wèi)處工作的完成情況，在下面的工作中，努力提高工作人員的積極性，把各方面的工作上一個(gè)新的臺(tái)階。 第四篇：賈河口中學(xué)對(duì)標(biāo)衡中 賈河口中學(xué)對(duì) 標(biāo)衡中 活動(dòng)總結(jié) 按照上級(jí)有關(guān)精神，我校經(jīng)過學(xué)習(xí)考察，確定將衡水中學(xué)作為對(duì)標(biāo)對(duì)象。 衡水中學(xué) 2021 年和 2021 年高考突破較大，他們的經(jīng)驗(yàn)做法是：“扭住一二三四五，實(shí)現(xiàn)三年大跨越”，即：一是突出狠抓教學(xué)改革，打造高效課堂；二是打好高考和招生兩個(gè)硬仗；三是培強(qiáng)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍三支隊(duì)伍；四是狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)四種風(fēng)氣；五是打造小班化教學(xué)、導(dǎo)師制培養(yǎng)、精細(xì)化管理、最優(yōu)化服務(wù)、開放式辦學(xué)五個(gè)特色。 我們的趕超目標(biāo)定在管理、中考升學(xué)率和入學(xué)率方面。具體任務(wù)圍繞縣政 府制定的考核目標(biāo)展開，一是依靠管理提升教學(xué)質(zhì)量；二是確保升學(xué)率；三是招收新生不僅在數(shù)量上，更要在質(zhì)量上有突破；四是探索發(fā)展適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)的特長(zhǎng)教育；五是針對(duì)基礎(chǔ)差起點(diǎn)低的學(xué)生進(jìn)行面向高職高專方向的培養(yǎng)。 我們的思路和具體措施是： 一、辦學(xué)理念和思路： 堅(jiān)持以育人為本，以課程改革、教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)、興趣活動(dòng)為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、實(shí)踐能力、探究創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)有各種潛質(zhì)的學(xué)生都得到長(zhǎng)足的進(jìn)步與提高，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、具體措施： （一）、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的工作積極性、工作動(dòng)力、工作能力和教育科研水平，以課堂改革和教育科研提高課堂教學(xué)實(shí)效，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 在教師聘任制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和完善四種機(jī)制，即約束機(jī)制、考評(píng)機(jī)制
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1