幼兒園工作掛職心得體會(編輯修改稿)
2025-06-05 04:58 本頁面
【文章內容簡介】 支隊伍。要真心實意的幫助教職工解決實際困難，公平公正的對待每一位教職工。 ：校長要對每一名教職工的優(yōu)缺點了如指掌，讓合適的人去做適合的事。 ：一個優(yōu)秀的校長要成為學校和外部組織的連接器，向學校傳遞重要資源和信息，并從外部獲得重要支持，并協(xié)調學校與各種外部組織的關系。 三、注重學校文化的營造和積 淀 一個學校如果沒有形成一個穩(wěn)定的學校文化，再強大的管理成果也不會得到有效的傳遞。所以，校長要善于挖掘學校歷史文化傳承，提煉文化內涵，以實物物化、思想影響、管理強化的方式營造學校文化體系。用文化引領思想和實踐，以文感人、以文化人、以文育人，努力達到學校管理的最高層次。 四、建立一個完善的管理體系，為學校發(fā)展提供動力 首先是機構設置合理，對一些可有可無的機構大刀闊斧的裁撤。一定要避免部門工作交叉重疊。校長要學會“賦能”給副校長和環(huán)節(jié)干部，讓每一個中層以上干部明確自己在學校整體工作進程中 所擔當?shù)慕巧?。其次，各項?guī)章制度要全面、簡捷，有令必行，執(zhí)行有力。制度面前人人平等。對一些可能執(zhí)行不了的制度，從開始就不要讓它出臺。這樣就給教師工作設定了軌道，明確了努力方向，自然就會產生動力。 五、注重教師培養(yǎng)和發(fā)展，為學校發(fā)展補充能量 我市各學校教師隊伍學歷水平遠遠不及新城中學，用人自主權也沒有新城中學靈活，教師年齡結構普遍偏大。校長所能做的就是挖掘內部潛力，自行培養(yǎng)和提高教師，防止教師故步自封、得過且過。 當然，影響學校發(fā)展的因素遠遠不止這些，政府和社會的重視程度、學校的經(jīng)費狀 況、本地政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平都制約著學校的發(fā)展，我們所要做的是直視困難、揚長補短，激發(fā)動力，促進學校教育高質量發(fā)展。 【篇三】 6 日下午步入 **市旺莊實驗小學，正式進入學習課程。 12 天的學習收獲頗多：實實在在的課堂教學，高端大氣的文藝競賽，質量第一的教師追求，內涵豐富的辦學理念，嚴謹精細的管理模式，舒適優(yōu)美的校園環(huán)境，靈活多樣的專題研討等方面讓我經(jīng)歷了一次教育洗禮，無虛此行，現(xiàn)將學習心得與思考予以分享。 一、理解教育真諦，把準教育方向 **市旺莊實驗小學始建于 1934 年，有著豐厚的文化底蘊，現(xiàn)在打造著“幸福教育”。學生徜徉于幸福的課堂、幸福的午餐、幸福的校本之中，使我對 21 世紀的教育有了更深刻的理解和遠大的憧憬。 21 世紀是科技革命時代，對教育產生了巨大影響，提出了前所未有的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)發(fā)布、新高考改革推行、新課程標準實施、教育信息化 頒布等一系列的教育變革，考驗著校長的領導力與應變能力。教育不僅對社會、對人類的發(fā)展起著至關重要的作用，而且關乎著每一個家庭的幸?？鞓贰Ｗ鳛樾ｉL，必須樹立正確的教育觀，敢于面對挑戰(zhàn)、勇于變革，做一 名教育改革創(chuàng)新踐行者。我們要培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡纳鐣髁x建設接班人，牢固樹立“德”為先的理念，抓好養(yǎng)正教育、思想政治教育。“才”不僅包括文化素養(yǎng)，更包括能力素養(yǎng)，不能培養(yǎng)成“兩腳書柜”，應該知能并進。巴林左旗每學期考查學生知識水平的同時，還對音體美、語言表達、讀書寫字等素養(yǎng)進行考查，促使各學校全面育人。 我認為教育的本質就是激發(fā)學生內心追求美好未來的熱情，教育應該是發(fā)展全面的人，但首先要立德樹人，培養(yǎng)一個品德優(yōu)質的孩子，在全面的基礎上發(fā)展有個性的孩子、有特長的孩子。在教育過程中讓孩子知道自己該干什么， 怎么去干，將來走向社會能有自己獨立的想法，有干一番事業(yè)的欲望，能夠跟別人合作。每一個孩子的天資是不一樣的，他們可能適合某一個領域，或者說在某個領域能做出一番事業(yè)，我們要培養(yǎng)孩子這種志向，讓孩子從小樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，將來走到社會，才能干得更出色。這也是我們學校打造“知行教育”、“知行課程”、“知行課堂”的根源。我們把“光有知識是不夠的，還應當運用；光有愿望是不夠的，還應當行動”作為師生的行動指南。培養(yǎng)“知行少年”，要求做到八知八行：即知德行善：知道怎樣成人，做個善良的人；知恩行孝：知道感恩父母 ，做個孝順的人；知書行志：學習文化知識，做有志向的人；知理行道：明白人間事理，做走正道的人；知誠行信：知道誠實待人，做講信用的人；知仁行義：知道寬心仁愛，做講正義的人；知禮行讓：知道各種禮儀，做懂謙讓的人；知法行智：知道法律法規(guī)，做能明辨的人。 二、嚴肅學校管理，確保辦學實效 創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校
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