【正文】 顯在教學(xué)樓內(nèi)，要求師生銘記在心。 治學(xué)嚴謹，善于研究。培養(yǎng)“知行少年”，要求做到八知八行：即知德行善：知道怎樣成人，做個善良的人；知恩行孝：知道感恩父母 ，做個孝順的人；知書行志：學(xué)習(xí)文化知識，做有志向的人；知理行道：明白人間事理，做走正道的人；知誠行信：知道誠實待人，做講信用的人；知仁行義：知道寬心仁愛，做講正義的人；知禮行讓：知道各種禮儀，做懂謙讓的人；知法行智：知道法律法規(guī)，做能明辨的人。這也是我們學(xué)校打造“知行教育”、“知行課程”、“知行課堂”的根源。在教育過程中讓孩子知道自己該干什么， 怎么去干，將來走向社會能有自己獨立的想法，有干一番事業(yè)的欲望，能夠跟別人合作。巴林左旗每學(xué)期考查學(xué)生知識水平的同時，還對音體美、語言表達、讀書寫字等素養(yǎng)進行考查，促使各學(xué)校全面育人。我們要培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡纳鐣髁x建設(shè)接班人，牢固樹立“德”為先的理念，抓好養(yǎng)正教育、思想政治教育。教育不僅對社會、對人類的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而且關(guān)乎著每一個家庭的幸福快樂。 21 世紀是科技革命時代，對教育產(chǎn)生了巨大影響，提出了前所未有的挑戰(zhàn)。 一、理解教育真諦，把準教育方向 **市旺莊實驗小學(xué)始建于 1934 年，有著豐厚的文化底蘊，現(xiàn)在打造著“幸福教育”。 【篇三】 6 日下午步入 **市旺莊實驗小學(xué)，正式進入學(xué)習(xí)課程。校長所能做的就是挖掘內(nèi)部潛力，自行培養(yǎng)和提高教師，防止教師故步自封、得過且過。這樣就給教師工作設(shè)定了軌道，明確了努力方向，自然就會產(chǎn)生動力。制度面前人人平等。校長要學(xué)會“賦能”給副校長和環(huán)節(jié)干部，讓每一個中層以上干部明確自己在學(xué)校整體工作進程中 所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧? 四、建立一個完善的管理體系，為學(xué)校發(fā)展提供動力 首先是機構(gòu)設(shè)置合理，對一些可有可無的機構(gòu)大刀闊斧的裁撤。所以，校長要善于挖掘?qū)W校歷史文化傳承，提煉文化內(nèi)涵，以實物物化、思想影響、管理強化的方式營造學(xué)校文化體系。 ：一個優(yōu)秀的校長要成為學(xué)校和外部組織的連接器，向?qū)W校傳遞重要資源和信息，并從外部獲得重要支持，并協(xié)調(diào)學(xué)校與各種外部組織的關(guān)系。要真心實意的幫助教職工解決實際困難，公平公正的對待每一位教職工。校長要做的是“明天的事”，“今天的事”交給副校長就可以了。 新城中學(xué)帶給我們的啟示： 一、一所學(xué)校要想能保持持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，必須要有一個根植于教育本真的辦學(xué)理念，這個理念不必盲目追求高大上，但一定要符合實際，具有前瞻性，并且得到廣大師生的認可。全校教師的平均年齡還不到 33 周歲。 五、高素質(zhì)、年輕化的教師隊伍是學(xué)校學(xué)校的活力源泉 新城中學(xué)近幾年每年都新進十多名新教師，學(xué)歷都在重點本科以上。各項既定工作全部由副校長與各職能部門協(xié)調(diào)完成。各部門職責(zé)明確，配合密切，工作過程中各司其職、有條不紊。 四、合理的部門設(shè)置和人員安排保障了課程的有效實施 新城中學(xué)中層職能部門設(shè)有校務(wù)辦、學(xué)生成長中心、課程執(zhí)行中心、教師發(fā)展中心、后勤服務(wù)中心、學(xué)校信息中心等機構(gòu)。學(xué)校建立了比較合理、完善的績效考核辦法，在工作量上，根據(jù)各學(xué)科、各年級工作的不同特點，分別給不同年級、不同學(xué)科及管理人員賦予不同的權(quán)重和發(fā)放標準，真正實現(xiàn)了多勞多得，獎優(yōu)罰劣。目前 **市新吳區(qū)其他 8 所初中，都有新城中學(xué)走出去的校長或副校長。所聘職位完全是根據(jù)工作需要，而且不是一成不變，對工作不勝任、不負責(zé)的，下一年就有可能調(diào)整；對工作成績突出的，學(xué)校會給予獎勵和提拔重用。這些物化的文化設(shè)計與吳忠書記的“穩(wěn)隊伍、定方向、敢創(chuàng)新、不折騰、用對人”治校理念一起構(gòu)成了新城中學(xué)積極向上的校園文化，促進廣大師生的自主發(fā)展 。圖板內(nèi)容豐富、形式靈活，一點也不顯得擁擠和呆板。草坪、涼亭、荷花池、太湖石等景觀建造恰到好處，讓我這個北方人感到學(xué)校就是一個縮小的公園?！白詮姴幌ⅰ?、“水滴穿石”、“知識飛翔”、“名人雕塑”等景觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走廊一起構(gòu)成了“誠信”文化景點。全校師生每天都能多次感受校訓(xùn)的激勵。校園景觀多而不亂，錯落有致，主題明確自然。 二、濃厚的校園文化氛圍為師生發(fā)展提供了強有力的支撐 走進新城中學(xué)校園，馬上就能感受到一種濃濃的文化氣息。課堂教學(xué)中推行小組化管理，以小組建設(shè)推動班集體建設(shè)，個體評價、小組捆綁式評價、晉級式評價相結(jié)合，全方位多角度促進學(xué)生發(fā)展。圍繞這一教育理念，學(xué)校精心打造藝術(shù)、體育、科