【文章內(nèi)容簡介】 ion of student enrollment management, improves the work efficiency. Keywords: roll management, UML, framework integration, J2EE, SSH 1 第 1章 緒論 系統(tǒng)開發(fā)背景 隨著 Inter/Intra、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的快速發(fā)展 ， 建立滿足高校教務(wù)管理部門高效地工作所需的學(xué)籍管理系統(tǒng)成為可能 ， 因此 ， 管理現(xiàn)代化對(duì)于高校決策者和教務(wù)管理者乃至教師和學(xué)生來說都至關(guān)重要。 隨著 我國高校畢業(yè)生分配制度和教學(xué)管理體制改革不斷深入，學(xué)生學(xué)籍管理工作不僅不能削弱， 反 且還要加強(qiáng)。因?yàn)?，作為高校的特殊產(chǎn)品 —— 人才，社會(huì)對(duì)他需要首先聽其言，觀其形，尋其質(zhì)，而后才能用其人。學(xué)生學(xué)籍不僅是反映學(xué)生本質(zhì)的重要憑證， 也是 社會(huì)提供人才的重要參考依據(jù)， 同時(shí)也 真實(shí) 記錄了 學(xué)生在校期間個(gè)人學(xué)習(xí) 、 生活以及素質(zhì)拓展 等 情況 ，對(duì)該校畢業(yè)生參加就業(yè)和學(xué)生管理工作有著重要作用。用人單位可以通過學(xué)生學(xué)籍全面了解畢業(yè)生的詳細(xì)情況，在一定程度上，學(xué)生學(xué)籍也是高校學(xué)生管理的有力依據(jù)，它有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，為更好地 為 服務(wù)于人才培養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)提供支持，因此做好學(xué)生學(xué)籍管理具有重要意義。 然而在各高校學(xué)生學(xué)籍管理日趨規(guī)范化形勢(shì)下， 人們 依然 使用傳統(tǒng)的人工方式管理學(xué)生工作 ， 這種管理方式存在著許多 缺點(diǎn) ， 如 ： 效率低、保密性差 ， 另外 ，將產(chǎn)生大量的冗余文件和數(shù)據(jù) ， 也存在諸如學(xué)生學(xué)籍內(nèi)容單薄、利用滯后、造假、管理方式落后、全程管 理觀念差和管理手段落后等不足， 這給查找、更新和維護(hù)工作都帶來了很大的困難。 另外，大多數(shù)學(xué) 校 里對(duì)學(xué)生的檔案、成績、學(xué)籍變動(dòng)、畢業(yè)等一些繁瑣處理都是通過 人工 進(jìn)行記載并處理的， 這樣 對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的處理工作量特別大，不僅浪費(fèi)人力物力，而且還容易出錯(cuò)。 鑒于學(xué)籍管理中存在的諸多問題 ， 本論文參考了國內(nèi)高校學(xué)生的發(fā)展情況和管理模式 ， 借鑒了目前國內(nèi)先進(jìn)的大型學(xué)籍管理系統(tǒng) ， 并且以 濱州醫(yī)學(xué)院 學(xué)籍 管理的實(shí)際情況為背景 ， 對(duì)基于校園網(wǎng)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)中的學(xué)籍管理子系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建模和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研究與開發(fā) 。 針對(duì)這些不足，可以利用規(guī)范管理 、提高意識(shí)、推行數(shù)字化管理等途徑加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，提高學(xué)籍管理水平，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。 2 系統(tǒng)開發(fā)現(xiàn)狀分析 學(xué)籍 管理 是一項(xiàng)繁雜而又事務(wù)性很強(qiáng)的工作，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)的逐年增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息也成倍增長，原來基于小型數(shù)據(jù)庫的、半手工操作的學(xué)籍 管理 系統(tǒng)已難以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。面對(duì)龐大的信息量，有必要開發(fā)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率。因此，運(yùn)用先進(jìn)的信息傳播技術(shù)建立一套完整的、規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍信息資料，利用計(jì)算機(jī)管理學(xué)籍檔案，以便快捷地錄入、統(tǒng)計(jì)、查詢、檢索學(xué)生的各類信息，及 時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使各級(jí)管理達(dá)到資源共享，協(xié)同管理，實(shí)現(xiàn)管理信息化、規(guī)范化和科學(xué)化就顯得尤為重要。在這種背景下推進(jìn)學(xué)籍管理的信息化勢(shì)在必行。 高校 學(xué)籍管理的實(shí)現(xiàn)主要以 CMIS 為平臺(tái)。 CMIS 是我市十一五重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，是我市實(shí)現(xiàn)中 高校 教育現(xiàn)代化的標(biāo)志，是 21 世紀(jì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的要求，是學(xué)籍管理發(fā)展的必然趨勢(shì)，是 濱州 市教育委員會(huì)根據(jù)國家教育部 2020 年頒布的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 (試行）而研發(fā)的基礎(chǔ)教育信息管理軟件，是 濱州市 教育信息化建設(shè)的重要組成部分。它以提高學(xué)校內(nèi)部管理水平并適應(yīng)當(dāng)面素質(zhì)教育的學(xué)校管理要求為目標(biāo) ,提供能夠滿足 高 校 教育教學(xué)管理需要的全套解決方案 ,可輕松實(shí)現(xiàn)與上級(jí)教育部門應(yīng)用軟件的無縫鏈接 ,從而達(dá)到教育數(shù)據(jù)的一致性、標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性。CMIS 系統(tǒng)將全市學(xué)生信息從學(xué)校到區(qū)縣，再到市教委一脈相通聯(lián)接在教育信息網(wǎng)上，全市學(xué)籍行政管理所需要的基本數(shù)據(jù)都將能依靠 CMIS 得到最有效的傳遞。建立統(tǒng)一的 高 校 學(xué)生學(xué)籍信息數(shù)據(jù)庫，使用電子化手段管理學(xué)籍，是為基礎(chǔ)教育各方面管理的電子化，乃至各類教育管理的電子化打基礎(chǔ)，是 濱州 市率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)教育信息化應(yīng)用的重要內(nèi)容。 隨著 CMIS 的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的完善 ,已經(jīng)逐步 在學(xué)籍管理、考試、體育衛(wèi)生、人事管理等方面推廣應(yīng)用。特別是學(xué)籍管理在全 濱州 市的試運(yùn)行，掌握 CMIS 系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)成為 濱州 市教育信息化的基本要求 。 論文主要工作 本選題主要實(shí)現(xiàn)以下功能： 1. 深入分析調(diào)研濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理的需求 。 3 2. 對(duì)系統(tǒng)合理的劃分模塊，進(jìn)行詳細(xì)的分析設(shè)計(jì)。 3. 設(shè)計(jì)合理、高效的數(shù)據(jù)庫，為系統(tǒng)做好數(shù)據(jù)支撐。 4. 認(rèn)真研究查詢、更新等算法設(shè)計(jì)并運(yùn)用。 本文的組織結(jié)構(gòu) 本文第 1 章分析了 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系統(tǒng) 的背景和 待解決的注意問題 以及當(dāng)前的現(xiàn)狀分析 ， 通過分析，指出了開發(fā)此系統(tǒng)的必要性，同時(shí) 簡要闡述了本文 的主要 工作 ，最后闡述了本文稿的 意義 。 第 2 章對(duì) 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系統(tǒng) 進(jìn)行了總體概述，介紹 了 系統(tǒng)的開發(fā)模式與功能性需求，通過對(duì) 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系統(tǒng)詳細(xì)的需求分析，描述了系統(tǒng)各模塊的基本功能 ；另外，對(duì)系統(tǒng)非功能性需求也進(jìn)行了說明 。 第 3 章 主要闡 述了 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系統(tǒng) 的 概要 設(shè)計(jì) ，通過對(duì)系統(tǒng)的分層設(shè)計(jì)，包結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，闡明了系統(tǒng)的內(nèi)部工作機(jī)理，并用結(jié)構(gòu)圖、流程圖、活動(dòng)圖等圖示對(duì)系統(tǒng)的部分功能模塊進(jìn)行了具體設(shè)計(jì) 。 最后對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì) ， 通過具體功能模塊實(shí)體間的關(guān)系圖及部分業(yè)務(wù)流程的時(shí)序圖，對(duì) 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系 統(tǒng)部分核心功能進(jìn)行了 詳細(xì)設(shè)計(jì)。 第 4 章 對(duì) 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn)做了總體性概述， 通過系統(tǒng)部分工作原型圖，對(duì)系統(tǒng)原型的功能加以詳細(xì) 介紹 ，并介紹了 系統(tǒng) 部分功能 實(shí)現(xiàn) 的 具體算法 和 開發(fā)環(huán)境 ，同時(shí)用部分代碼描述了系統(tǒng)功能的具體實(shí)現(xiàn)情況。 最后一章是結(jié)束語，對(duì)本文所 做 的工作和下一步要解決的問題進(jìn)行了總結(jié)。 4 第 2章 系統(tǒng)概述與需求分析 系統(tǒng)總體描述 濱州醫(yī)學(xué)院 學(xué)籍 管理系統(tǒng) 適用于我國 高校 的學(xué)生信息管理。其目標(biāo)是以校園網(wǎng)管理為主，實(shí)現(xiàn) 高校 教育信息的標(biāo)準(zhǔn)化存儲(chǔ)。為 高 教的網(wǎng)絡(luò)化管理打下基礎(chǔ)。本 學(xué)籍 管理系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)完全符合國家《教 育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的要求。其管理內(nèi)容不僅涵蓋國家教育部頒發(fā)的《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》中的信息類，而且根據(jù)實(shí)際應(yīng)用擴(kuò)展了多個(gè)信息類。 以下是系統(tǒng)簡單工作模型圖，如下圖所示： 圖 21 系統(tǒng)模型圖 5 系統(tǒng)開發(fā)模式 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理系統(tǒng) 是 推進(jìn) 高校學(xué)籍管理信息化發(fā)展 ， 使 高校信息化學(xué)籍管理 加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實(shí)用性系統(tǒng)。該系統(tǒng)適 用于 所有高校的學(xué)籍管理信息化建設(shè)，也適用于存在多個(gè)分校、附屬學(xué)校的高校 進(jìn)行 信息化 管理。 由于高校分校存在地域廣泛， 故 本選題 應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)的開發(fā)及運(yùn)行結(jié)構(gòu) 采用 C/S 結(jié)構(gòu)，選用基于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的三層架構(gòu)。 三層的分工如下：數(shù)據(jù)服務(wù)層提供聯(lián)機(jī)事務(wù)處理，應(yīng)用 層 的展示 通過 Web層 ，業(yè)務(wù)邏輯 由 應(yīng)用層封裝。在三層架構(gòu)基礎(chǔ)上，采用 MVC 模式 ， 使系統(tǒng) 支持各層之間的松耦合， 進(jìn) 而做到業(yè)務(wù)流程 的 可重構(gòu) 性 。 選題 采用基于 MyEclipse 的集成可視化開發(fā)環(huán)境，從需求分析、設(shè)計(jì)到 編碼、測(cè)試 均在統(tǒng)一的開發(fā)環(huán)境中完成， 最終 實(shí)現(xiàn)開發(fā)過程的自動(dòng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，使得由 需求到實(shí)現(xiàn) 具有 一致性 ，確保開發(fā)效率更高效、調(diào)試更簡便 。 [7] 功能 需求分析 下面就學(xué)院學(xué)籍管理系統(tǒng)中 本文參與的 部分功能模塊的作用進(jìn)行詳盡的分析說明。 以下是系統(tǒng)部分功能包圖 ，如圖 22 所示： 6 圖 22 系統(tǒng) 功能包圖 如上圖所示，該系統(tǒng)分 七 個(gè)子系統(tǒng) ： 學(xué)?；厩闆r、學(xué)籍異動(dòng)、畢業(yè)登記、學(xué)生獎(jiǎng)懲、學(xué)生成績、學(xué)生基本檔案和學(xué)生其他信息 。 本人只參與了其中的部分模塊的設(shè)計(jì)與代碼編寫工作。 下面將 就本人在系統(tǒng)研發(fā)中做過的子模塊 對(duì)系統(tǒng)功能包圖中的模塊分別進(jìn)行描述。 學(xué)?；厩闆r 該模塊負(fù)責(zé)錄入學(xué)校信息和班級(jí)信息并對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，管理內(nèi)容如： 學(xué)校代碼、學(xué)校名稱、學(xué)校地址、所在地碼、學(xué)校校長、黨組織負(fù)責(zé)人、建校年月、學(xué)校主管部門 等 信息 。 相關(guān)用例圖如下所示： 7 圖 23 學(xué)?；厩闆r用例圖 用 戶進(jìn)行學(xué)?；厩闆r管理，包括學(xué)校信息管理、班級(jí)信息管理。班級(jí)信息管理包括班主任管理、年級(jí)設(shè)定、班級(jí)類別操作、班級(jí)設(shè)定，其中班級(jí)設(shè)定包括添加班級(jí)、修改班級(jí)、刪除班級(jí)。 本學(xué)?；厩闆r管理中對(duì)定義新班級(jí)用例規(guī)約描述如下： 用例名稱：定義新 班級(jí) 主要參與者： 系統(tǒng)操作員 涉眾利益：希望能夠方便的添加 班級(jí) 。 基本流： 參與者請(qǐng)求 定義新班級(jí) 。 系統(tǒng)顯示已有 班級(jí) 列表。 8 參與者可以選擇： 增加 班級(jí) 修改班級(jí) 刪除班級(jí) 系統(tǒng)驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限，參與者選擇增加 班級(jí) ，輸入 班級(jí) 基本信息 并保存。 系統(tǒng)保存并顯示 班級(jí) 信息。 備選流： 4a 參與者選擇修改 班級(jí) ： 4a1 系統(tǒng) 驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限并顯示 班級(jí) 信息。 4a2 參與者修改 班級(jí) 信息并保存。 4a3 系統(tǒng)保存并顯示 最新班級(jí) 信息。 4b 參與者選擇作廢 班級(jí) 4b1 系統(tǒng)驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限，作廢 班級(jí) 成功。 特殊需求：無 對(duì)基本情況進(jìn)行操作流程圖如下。 9 填 寫 學(xué) 校信 息填 寫 班 級(jí)信 息分 配 班 主 任分 配 學(xué) 生任 命 班 委結(jié) 束 圖 24 基本情況流程圖 如上圖所示，當(dāng)系統(tǒng)初始化信息的時(shí)候，按照上述步驟進(jìn)行逐一填寫，系統(tǒng)試用期間可進(jìn)行維護(hù)修改等。 首先用戶填寫學(xué)校信息 、填寫班級(jí)信息，之后分配班主任、分配學(xué)生，最后進(jìn)行任命班委，完成對(duì)基本情況維護(hù)。 學(xué)生基本檔案 學(xué)生基本檔案部分用例 如下圖所示： 10 圖 25 學(xué)生基本檔案用例圖 該模塊分為 五個(gè)部分：學(xué)生基本信息、學(xué)生來源、學(xué)生家庭信息、學(xué)生家庭成員、學(xué)生在本地的聯(lián)系人情況 。 本學(xué)?；緳n案管理中對(duì)家庭成員信息修改用例規(guī)約描述如下： 用例名稱： 修改家庭成員信息 主要參與者： 系統(tǒng)操作員 涉眾利益：希望能夠方便的 修改家庭成員信息 。 基本流： 參與者請(qǐng)求 修改家庭成員信息 。 系統(tǒng)顯示已有 家庭成員信息 。 參與者可以 選擇： 增加 家庭成員信息 修改家庭成員信息 刪除家庭成員信息 系統(tǒng)驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限，參與者選擇 修改家庭成員信息 ，輸入 家庭成 11 員信息 并保存。 系統(tǒng)保存并顯示 家庭成員信息 。 備選流： 4a 參與者選擇 增加家庭成員信息 ： 4a1 系統(tǒng) 驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限并顯示 家庭成員信息 。 4a2 參與者 增加家庭成員 信息并保存。 4a3 系統(tǒng)保存并顯示 最新家庭成員 信息。 4b 參與者選擇 刪除家庭成員信息 4b1 系統(tǒng)驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限， 刪除家庭成員信息 成功。 特殊需求：無 其流程圖所下所示： 登 記 學(xué) 生基 本 信 息登 記 家 庭成 員記 錄 家 庭基 本 情 況記 錄 本 地 聯(lián) 系 人信 息結(jié) 束 圖 26 學(xué)生檔案流程圖 學(xué)生檔案流程中，用戶登記學(xué)生基本信息，登記家庭成員，記錄家庭基本情況，最后記錄本地聯(lián)系人信息。 學(xué)生成績 負(fù)責(zé)記錄學(xué)生的入學(xué)成績和在校期間的考試、考核、等級(jí)測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)一考試等 12 成績 。 其用例圖如下所示： 圖 27 學(xué)生成績 用例 圖 操作員進(jìn)行學(xué)生成績管理中主要包括入學(xué)考試信息管理、在?？荚囆畔⒐芾?、技能培訓(xùn)考試管理；入學(xué)考試管理包括文化課考試信息管理、專業(yè)課考試信息管理，在線考試信息管理包括登記考試管理、階段性考試信息管理、國家 統(tǒng)一考試管理、技能培訓(xùn)考試管理。 本學(xué)生成績管理中對(duì)查看入學(xué)考試信息用例規(guī)約描述如下： 用例名稱： 查看入學(xué)考試信息 主要參與者： 系統(tǒng)操作員 涉眾利益：希望能夠方便的 查看入學(xué)考試信息 。 基本流： 參與者請(qǐng)求 查看入學(xué)考試信息 。 13 系統(tǒng)顯示已有 入學(xué)考試信息 。 參與者可以選擇： 增加 入學(xué)考試信息 修改入學(xué)考試信息 刪除入學(xué)考試信息 系統(tǒng)驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限，參與者選擇 入學(xué)考試查詢條件 。 系統(tǒng) 接收查詢條件 并顯示 對(duì)應(yīng)入學(xué)考試信息 。 備選流： 4a 參與者選擇 增加入學(xué)考試信息 ： 4a1 系統(tǒng) 驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限并顯示 入學(xué)考試信息 。 4a2 參與者 增加入學(xué)考試信息 并保存。 4a3 系統(tǒng)保存并顯示 最新入學(xué)考試信息 。 4b 參與者選擇 修改入學(xué)考試信息 ： 4b1 系統(tǒng) 驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限并顯示 入學(xué)考試信息 。 4b2 參與者 修改入學(xué)考試信息 并保存。 4b3 系統(tǒng)保存并顯示 最新入學(xué)考試信息 。 4c 參與者選擇 刪除入學(xué)考試信息