【正文】 return (VIEW)。 return (LIST)。照片錄入只有在選中顯示照片，并在保存基本信息資料 以后才有效。在未保存之前，刪除學(xué)生時(shí)將同時(shí)刪除該學(xué)生的所有信息。 } 學(xué)生基本檔案 該部分管理學(xué)生基本信息、家庭情況等 。 (nfs, nfSet)。 Page page = ((),2)。 (getEntityListName(), (ListWz)())。 38 圖 42 年級(jí)班級(jí) 信息 設(shè)定頁(yè)面 圖 43 班級(jí)設(shè)定 頁(yè)面 在上面的頁(yè)面，設(shè)置學(xué)校班級(jí)，在增加新班級(jí)前應(yīng)該先在左邊索引條件中選擇其中一個(gè)年級(jí)，然后添加這個(gè)年級(jí)的班級(jí)。 如下所示： 實(shí)體名稱： 在?？荚囆畔?表 數(shù)據(jù)庫(kù)類型： SQL SERVER 字段描述 字段名 數(shù)據(jù)類型 是否為空 初值 鍵型 備注 編號(hào) ID Int Not null 1 PK 學(xué)年 Xn Int 學(xué)期 Xq Nvarchar 考試日期 Ksrq Datetime 課程名稱 Ksmc Nvarchar 考試方式 Ksfs Int 考試類別 Kslb Int 分?jǐn)?shù)類考試成績(jī) Fscj Decimal 等級(jí)類考試成績(jī) Djcj Decimal 表 310 在?？荚囆畔?表結(jié)構(gòu) 37 第 4章 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 前三章通過(guò)描述從系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景、研究前景、發(fā)展趨勢(shì)分析到系統(tǒng)總體功能設(shè)計(jì) 、系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)，從系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，并以 UML 圖的方式給出了說(shuō)明，本章將具體介紹下各個(gè)模塊的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分并附以圖里說(shuō)明 。 以下是對(duì) 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)部分表的設(shè)計(jì)，包括表結(jié)構(gòu)、合理性、規(guī)范性方面的設(shè)計(jì)。其用例圖、時(shí)序圖如下所示： 27 圖 37 學(xué)籍異動(dòng) 相關(guān) 類 圖 學(xué)生學(xué)籍異動(dòng) 時(shí)，操作員填入 學(xué)籍異動(dòng) 信息 點(diǎn)擊保存后將請(qǐng)求發(fā)送至 學(xué)籍 異動(dòng) 管理控制器中， 學(xué)籍異動(dòng) 管理控制器通過(guò)調(diào)用 學(xué)籍異動(dòng) 管理業(yè)務(wù)邏輯類中添加數(shù)據(jù)方法操作數(shù)據(jù)庫(kù)表記錄， 添加 后結(jié)果返回至操作員操作頁(yè)面。其關(guān)系如下圖所示： 25 圖 35 學(xué)生成績(jī)管理 相關(guān) 類 圖 下面通過(guò)時(shí)序圖來(lái)描述一下系統(tǒng)中 的 成績(jī) 管理 工作 。作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，成績(jī)的管理要做到詳盡、 及時(shí) 。 College 實(shí)體類 College 對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中相關(guān)的 學(xué)?；?信息相關(guān) 表 ， 類間 如下圖所示： 圖 31 學(xué)?；拘畔⑾嚓P(guān) 類 圖 由于功能模塊較多，這里以 學(xué)校 信息 錄入 為例，當(dāng)用戶需要 學(xué)?；?信息進(jìn)行 錄入 時(shí)，首先打開(kāi)相關(guān)的顯示頁(yè)面，在該頁(yè)面中向 CollegeAction 發(fā)出 填寫請(qǐng)求， CollegeAction 會(huì)調(diào)用業(yè)務(wù)邏輯層 CollegeManager 中的 添加新數(shù)據(jù) 方法來(lái) 22 做相應(yīng)處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，并將數(shù)據(jù)庫(kù)中的相關(guān)信息查詢出來(lái)以供查看，如下圖所示： 圖 32 學(xué)校信息錄入 時(shí)序圖 學(xué)生基本檔案 負(fù)責(zé) 學(xué)生 基 本檔案 管理 工作，主要通過(guò)記錄學(xué)生的基本信息、家庭成員、家庭情況、本地聯(lián)系人等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合的管理 ，也為教師、輔導(dǎo)員等了解學(xué)生的情況、做好 ”因材施教 ”工作打下基礎(chǔ)。 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 高校學(xué)籍管理 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)是在上面所闡述的系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)業(yè)務(wù)需求、規(guī)格要求對(duì)系統(tǒng)功能和結(jié)構(gòu)的細(xì)化。 20 第 3章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)，要求安全性與準(zhǔn)確性高，同時(shí)要求功能強(qiáng)大，能夠高效 滿足高校學(xué)籍管理 所需要的相關(guān)信息并進(jìn)行處理，使 學(xué)籍管理 力度更加強(qiáng)大 。 （ 3）同步數(shù)據(jù)更新 當(dāng)需要更新時(shí)，數(shù)據(jù)項(xiàng)（ data item）的所有復(fù)制內(nèi)容（ replicas）都應(yīng)該可用。應(yīng)結(jié)合磁盤分區(qū)、適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)物理分布提高彈性和滿足性能及數(shù)據(jù)管理的需求。具備水平和垂直可擴(kuò)展性；通過(guò)增加機(jī)器配置或增加更多的機(jī)器能提高性能和吞吐量。具備方便的后臺(tái)管理功能，方便進(jìn)行報(bào)表模板的定義和發(fā)布，修改；具備權(quán)限管理功能，控制定義、修改和發(fā)布流程。 操作員填寫學(xué)生信息 。 本學(xué)生其它信息管理中對(duì)學(xué)生注冊(cè)用例規(guī)約描述如下： 用例名稱： 查看入學(xué)考試信息 主要參與者： 系統(tǒng)操作員 涉眾利益：希望能夠方便的 注冊(cè)學(xué)生 。 4c 參與者選擇 刪除結(jié)業(yè)信息 4c1 系統(tǒng)驗(yàn)證當(dāng)前操作 人權(quán)限， 刪除結(jié)業(yè)信息 成功。 4a3 系統(tǒng)保存并顯示 最新結(jié)業(yè)信息 。 16 參與者可以選擇： 增加 結(jié)業(yè)信息 修改結(jié)業(yè)信息 刪除結(jié)業(yè)信息 系統(tǒng)驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限，參與者選擇 結(jié)業(yè)查詢條件 。 用例圖如下： 圖 29 畢業(yè)登記用例圖 用戶進(jìn)行畢業(yè)登記管理主要包括結(jié)業(yè)信息管理、畢業(yè)信息管理、肄業(yè)信息管理及其它情況的畢業(yè)登記。 基本流： 參與者請(qǐng)求 增加學(xué)籍 。 特殊需求：無(wú) 學(xué)籍異動(dòng) 學(xué)籍異動(dòng)部分管理 申請(qǐng)學(xué)籍異動(dòng)，填寫轉(zhuǎn)專業(yè)、免修、課程進(jìn)修（預(yù)科）轉(zhuǎn)正式、退學(xué)等申請(qǐng)表， 有關(guān) 辦理 相關(guān)學(xué)籍異動(dòng)申請(qǐng) 等信息 。 4b 參與者選擇 修改入學(xué)考試信息 ： 4b1 系統(tǒng) 驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限并顯示 入學(xué)考試信息 。 系統(tǒng) 接收查詢條件 并顯示 對(duì)應(yīng)入學(xué)考試信息 。 本學(xué)生成績(jī)管理中對(duì)查看入學(xué)考試信息用例規(guī)約描述如下： 用例名稱： 查看入學(xué)考試信息 主要參與者： 系統(tǒng)操作員 涉眾利益：希望能夠方便的 查看入學(xué)考試信息 。 4b 參與者選擇 刪除家庭成員信息 4b1 系統(tǒng)驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限， 刪除家庭成員信息 成功。 系統(tǒng)保存并顯示 家庭成員信息 。 本學(xué)校基本檔案管理中對(duì)家庭成員信息修改用例規(guī)約描述如下： 用例名稱： 修改家庭成員信息 主要參與者： 系統(tǒng)操作員 涉眾利益：希望能夠方便的 修改家庭成員信息 。 特殊需求：無(wú) 對(duì)基本情況進(jìn)行操作流程圖如下。 備選流： 4a 參與者選擇修改 班級(jí) ： 4a1 系統(tǒng) 驗(yàn)證當(dāng)前操作人權(quán)限并顯示 班級(jí) 信息。 基本流： 參與者請(qǐng)求 定義新班級(jí) 。 學(xué)?；厩闆r 該模塊負(fù)責(zé)錄入學(xué)校信息和班級(jí)信息并對(duì)其進(jìn)行維護(hù)，管理內(nèi)容如： 學(xué)校代碼、學(xué)校名稱、學(xué)校地址、所在地碼、學(xué)校校長(zhǎng)、黨組織負(fù)責(zé)人、建校年月、學(xué)校主管部門 等 信息 。 [7] 功能 需求分析 下面就學(xué)院學(xué)籍管理系統(tǒng)中 本文參與的 部分功能模塊的作用進(jìn)行詳盡的分析說(shuō)明。 由于高校分校存在地域廣泛， 故 本選題 應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)及運(yùn)行結(jié)構(gòu) 采用 C/S 結(jié)構(gòu)，選用基于后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的三層架構(gòu)。本 學(xué)籍 管理系統(tǒng) 的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)完全符合國(guó)家《教 育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》的要求。 最后一章是結(jié)束語(yǔ)，對(duì)本文所 做 的工作和下一步要解決的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。 第 2 章對(duì) 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系統(tǒng) 進(jìn)行了總體概述，介紹 了 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)模式與功能性需求，通過(guò)對(duì) 濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)籍管理 系統(tǒng)詳細(xì)的需求分析，描述了系統(tǒng)各模塊的基本功能 ；另外，對(duì)系統(tǒng)非功能性需求也進(jìn)行了說(shuō)明 。 3 2. 對(duì)系統(tǒng)合理的劃分模塊，進(jìn)行詳細(xì)的分析設(shè)計(jì)。建立統(tǒng)一的 高 校 學(xué)生學(xué)籍信息數(shù)據(jù)庫(kù)，使用電子化手段管理學(xué)籍，是為基礎(chǔ)教育各方面管理的電子化，乃至各類教育管理的電子化打基礎(chǔ)，是 濱州 市率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)教育信息化應(yīng)用的重要內(nèi)容。 高校 學(xué)籍管理的實(shí)現(xiàn)主要以 CMIS 為平臺(tái)。 2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀分析 學(xué)籍 管理 是一項(xiàng)繁雜而又事務(wù)性很強(qiáng)的工作，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、學(xué)生人數(shù)的逐年增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息也成倍增長(zhǎng)，原來(lái)基于小型數(shù)據(jù)庫(kù)的、半手工操作的學(xué)籍 管理 系統(tǒng)已難以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。 然而在各高校學(xué)生學(xué)籍管理日趨規(guī)范化形勢(shì)下， 人們 依然 使用傳統(tǒng)的人工方式管理學(xué)生工作 ， 這種管理方式存在著許多 缺點(diǎn) ， 如 ： 效率低、保密性差 ， 另外 ，將產(chǎn)生大量的冗余文件和數(shù)據(jù) ， 也存在諸如學(xué)生學(xué)籍內(nèi)容單薄、利用滯后、造假、管理方式落后、全程管 理觀念差和管理手段落后等不足， 這給查找、更新和維護(hù)工作都帶來(lái)了很大的困難。 隨著 我國(guó)高校畢業(yè)生分配制度和教學(xué)管理體制改革不斷深入，學(xué)生學(xué)籍管理工作不僅不能削弱， 反 且還要加強(qiáng)。 achieve student performance management, record student performance and school enrollment during the examination, assessment, class tests, examinations, uniform results。s student status, good control of universal access to quality education, to promote quality education for the school to provide a basis and guarantees, Binzhou Medical College pending the establishment of a prehensive student record management system to improve the efficiency of student record management. Firstly, Binzhou Medical College enrollment management operations in the demand for research, established the basic conditions of management students, students with basic file management, student achievement, student status transaction, registration of business school, using the use case description in the form of needs analysis. In the development of the system always uses objectoriented analysis and design thinking of the functions of each objectoriented design。 在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中始終采用面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)思想對(duì) 各個(gè)功能進(jìn)行了面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì) ；技術(shù)上 基于 J2EE 平臺(tái)，通過(guò)Struts、 Hibernate、 Spring 框架無(wú)縫式的結(jié)合， 運(yùn)用框架整合進(jìn)行開(kāi)發(fā)； 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用 MSSQL 2020 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)支撐，在保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全的同時(shí)，設(shè)計(jì)遵循設(shè)計(jì)范式，完成了對(duì)系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 The detailed design of the system.................................................................. 20 Basic School ....................................................................................... 20 Basic File students ............................................................................... 22 Grade students ..................................................................................... 24 Roll transaction ................................................................................... 26 Registration of graduate ........................................................................ 28 Other information students .................................................................... 30 Database Design ......................................................................................... 32 Chapter 4 System Realize............................................................................................ 37 Students to file ...........................................................