【文章內(nèi)容簡介】 一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛 ? 幼兒園夏季主題活動方案 3 一、設(shè)計(jì)意圖： 提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺 !對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了 在樹上唱著動聽的歌 !夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。 我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。 二、活動目標(biāo)： 觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。 在游戲中增加動作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。 學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。 三、活動準(zhǔn)備：長條皺紋紙、膠帶 。吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等 。剪刀、漿糊、筆。 四、活動過程 (一 )尋找夏天 集體演唱《知了》。 談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化 ?今天，我們就一起去外面找找夏天。 帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。 師：請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。 (引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋 )。 集中交流自己的觀察所得。 (二 )觀察夏日天空的變化 讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。 師：剛才我們找夏 天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么 ? 師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的 ? 師：請你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化 ? 感覺夏天的氣味和聲音。 師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道 ? 師：那夏天有什么聲音呢 ? (三 )和風(fēng)娃娃做游戲 師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀 ?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎 ? 為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。 (四 )制作天空 討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。 師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢 ? 師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢 ? 和幼兒討論做云的方法。 A、展示材料。 B、用這些材料如何做云呢 ? 幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。 將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。 五、教學(xué)反思 內(nèi)容整合，和諧發(fā)展本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能?；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺萌生了保護(hù)小動物和熱愛大自然的情感。 創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂 的活動氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒??！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞?。在本次活動中，教師為幼兒?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料 。而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。 以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動性任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教 師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答?；顒又杏變后w會了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。 幼兒園夏季主題活動方案 4 主題說明： 中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然 特征，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不 在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 成長目標(biāo)： 智慧成長： 了解夏天的主要季節(jié)特征。 了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。 學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。 肌體成長： 在體能游戲中增進(jìn)動作的靈敏度，提高動作的協(xié)調(diào)性。 具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。 情感成長： 體驗(yàn)表演、造型活動的樂趣。 學(xué)習(xí)勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。 審美成長： 采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。 感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。 社會成長： 能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽傘，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。 積極參與活動，與同伴共同討論游戲規(guī)則。 創(chuàng)造性成長： 大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。 大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： _活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。 布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。 發(fā)動家長與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。 _心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。 經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。 活動安排： 第十七周： 夏天真熱 (健康、藝術(shù) )夏天的雷雨 (科學(xué)、藝術(shù) )水上花園 (語言、藝術(shù) )美麗的太陽傘 (藝術(shù) )不怕熱的人們 做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保 幼兒將抗度夏。 第十八周： 衛(wèi)生拍手歌 (健康、語言、科學(xué) )拖鞋 (語言、社會、科學(xué) )夏天里的動物 (語言、社會、科學(xué) )做買賣 (語言、社會、科學(xué) )蓮蓬和藕 (語言、科學(xué) ) 在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。 第十九周： 冰淇淋 (語言、藝術(shù) )有趣的西瓜 (健康、語言、科學(xué) )大草帽 (語言、社會 )夏裝舞會 (科學(xué)、藝術(shù) )開心在夏天 (語言、社會、藝術(shù) ) 通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。 游戲：能干的小腳 第十九周： 生成課程 家園配合： 請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。 建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。 帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。 和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。 引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。 鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉 幼兒園夏季主題活動方案 5 活動目標(biāo)： 讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會用語言表達(dá)。 激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。 使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。 了解夏季的基本特征以及人們的活動。 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 活動準(zhǔn)備： 在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動材料第 19 頁。 活動過程 一、談話活動，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋? 老師：小朋你知道