【文章內(nèi)容簡介】 又應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們；當(dāng)學(xué)生提出了奇怪的問題，我又難以解答時(shí)，我又應(yīng)該怎樣做；當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際不 吻合時(shí)，我又該如何改進(jìn)；當(dāng)個(gè)別同學(xué)故意搗亂時(shí)，我又應(yīng)該怎樣做呢；當(dāng)學(xué)生犯錯時(shí)，我又能否輕松有效地教育好這一學(xué)生；我應(yīng)該怎樣提升我的人格魅力呢？??總之，我的課堂應(yīng)該有一種協(xié)調(diào)、融洽、輕松、互動的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學(xué)生最大的空間 —— 教學(xué)的、學(xué)習(xí)的、思考的、創(chuàng)造的、自由的 —— 以達(dá)到一種共同的進(jìn)步。 第三篇：教育類書籍讀書筆記 教育類書籍讀書筆記 書名：《教育心理學(xué) —— 獻(xiàn)給教師的書》 內(nèi)容摘記： 精神分析學(xué)派的心理學(xué)家認(rèn)為，人的天性是非理性的，人的行為取 決于無意識的需求和欲望；而行為主義者由于不研究人頭腦內(nèi)部的事件，因而認(rèn)為人是否具有理性無關(guān)緊要，在他們看來，只要對環(huán)境中各種刺激進(jìn)行精心的安排，引出有機(jī)體的反應(yīng)并加以及時(shí)的強(qiáng)化，就可以控制和塑造人的行為。 皮亞杰認(rèn)為，人總是積極地、理性地試圖學(xué)習(xí)。他把兒童看作是積極的學(xué)習(xí)者，他們會主動地建構(gòu)有關(guān)外部世界的知識。 他認(rèn)為“發(fā)生認(rèn)識論就是企圖根據(jù)認(rèn)識的歷史、它的社會根源以及認(rèn)識所依賴的概念與運(yùn)算的心理起源，去解釋認(rèn)識尤其是科學(xué)認(rèn)識的一門學(xué)科”。也就是說，發(fā)生認(rèn)識論研究人的認(rèn)識發(fā)展，它要解 決人（群體和個(gè)體）的智慧是通過何種機(jī)制，經(jīng)歷怎樣的過程，怎樣從低級水平過渡到高級水平的這類問題?？傊?，發(fā)生認(rèn)識論研究的主題是，認(rèn)識是如何發(fā)生或起源的，以及認(rèn)識是如何逐漸發(fā)展的。 皮亞杰關(guān)于兒童如何獲得新知識的觀點(diǎn)，通常被稱之為認(rèn)知建構(gòu)主義。他認(rèn)為，人們通常是在自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建構(gòu)自己的知識；人們需要親身探索和經(jīng)歷事物的機(jī)會。 為什么可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識呢？其理由是兒童有一種與生俱來的探索事物如何運(yùn)作的好奇心，即人具有一種探究世界的內(nèi)部動機(jī)。 皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展 就是通過同化和順應(yīng)日益復(fù)雜的環(huán)境而達(dá)到平衡的過程。當(dāng)個(gè)體面臨環(huán)境中新的刺激，總是先試圖去同化，如同化成功，便得到暫時(shí)的平衡；如原有圖式無法同化新刺激，個(gè)體便會做出順應(yīng)，即調(diào)節(jié)原有的圖式甚至重建新圖式，以達(dá)到新的平衡狀態(tài)。 個(gè)體后天建構(gòu)的圖式最初源于動作，這種主體和周圍環(huán)境相互作用的觀點(diǎn)構(gòu)成了皮亞杰理論的核心。具體地說，主體主動地組織圖式去同化環(huán)境中新的信息，如同化成功，圖式得到豐富；如同化失敗，則原有圖式得到改造或建構(gòu)新的圖式。隨著同化和順應(yīng)的進(jìn)行，兒童的認(rèn)知能力不斷得到發(fā)展。 在皮 亞杰看來，影響認(rèn)知發(fā)展的因素主要有四類：成熟、物理環(huán)境、社會環(huán)境和平衡化。 教育的關(guān)鍵在于，對不同發(fā)展階段的兒童提出恰當(dāng)、不超出兒童的同化能力，又能促進(jìn)他們向更高階段發(fā)展的、富有啟迪作用的“適中問題”。 具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡化過程在認(rèn)知發(fā)展中起關(guān)鍵作用。??具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程是智力發(fā)展的內(nèi)在動力。 1感知運(yùn)動階段（ 02 歲）的主要特征是：兒童僅靠感知動作的手段來適應(yīng)外部環(huán)境，并構(gòu)筑感知動作圖式。 1處于感知運(yùn)動階段的兒童，在認(rèn)知上獲得兩大成就：主體 與客體的分化及因果關(guān)系的初步形成。 1處于前運(yùn)算階段（ 27 歲）的兒童，由于語言的出現(xiàn)和發(fā)展，使兒童逐漸用表象符號來代替外界事物，開始出現(xiàn)表象或形象圖式。 1在前概念或象征性思維階段，兒童已能運(yùn)用概念進(jìn)行思維，但兒童運(yùn)用的概念與成人運(yùn)用的概念有著很大的差異。 1在直覺思維階段，兒童思維的主要特征是，他們的思維直接受到知覺到的事物表面顯著特征的影響。 1處于具體運(yùn)算階段（ 7 1 12 歲）的兒童的邏輯推理是具體的，不是形式的。他們只能對具體事物、具體情 境進(jìn)行思考，如果在純粹語言敘述的情況下進(jìn)行推理，兒童就會感到困難。 侯朝君 《傲慢與偏見》藝術(shù)賞析 《傲慢與偏見》是聞名遐邇的英國現(xiàn)實(shí)主義女性小說家簡奧斯汀的杰作，是世界文學(xué)文庫中的珍品，曾受到世界各國一代又一代讀者的喜愛，也是本人最喜愛的小說之一。著名的評論家威廉。萊昂。菲爾普斯曾稱贊，簡奧斯汀是世界上最重要的文學(xué)藝術(shù)家之一，而《傲慢與偏見》又是她的代表作。這部小說主要是以描寫愛情婚姻為主題，小說描寫了伊麗莎白與達(dá)西的美滿婚姻，柯林斯與夏洛蒂之間講實(shí)惠、找歸宿的婚姻。并將倫理道德準(zhǔn)則放在愛情故事中加以描述，讓人深思，在熟悉的婚姻生活中，究竟應(yīng)該把什么放在首位，是美貌、是金錢、史迪威、是感恩還是感 情？描寫得入情入理，讓我們好像親臨其境，總想知道下文如何，不知不覺之中受到感染，獲得啟示：沒有愛情的婚姻是絕對不會幸福的，如柯林斯與夏洛蒂；只追求美貌、滿足情欲，不講道德情操，感情就不能持久，其結(jié)果不僅會給自己帶來痛苦，而且還會使家人焦急，受到牽累，給社會造成負(fù)擔(dān)，如魏肯與莉迪亞；只有不斷克服自己的弱點(diǎn)，彼此坦陳心曲，真心相愛，患難與共，保持高尚的情操，才能獲得理想美滿的婚姻，如達(dá)西與伊麗莎白?？偟膩碚f，戀愛結(jié)婚不僅要使自己幸福，而且還要承擔(dān)家庭責(zé)任，堆社會有益。小說創(chuàng)作藝術(shù)主要表現(xiàn)如下四個(gè)方面： 一、情節(jié)構(gòu)思巧妙，扣人心弦 《傲慢與偏見》描寫了四樁婚事，伊麗莎白與達(dá)西，簡與賓魏肯與莉迪亞，柯林斯與夏洛蒂。其人物關(guān)系聯(lián)系密切，伊麗莎白、簡、莉迪亞事本內(nèi)特佳五個(gè)女兒中的三姐妹；而夏洛特事她們的鄰居，又是伊麗莎白的密友；達(dá)西通賓利事好朋友，與魏肯從小一起長大，但兩人有著本質(zhì)的差距?？铝炙故卤緝?nèi)特佳的遠(yuǎn)房親戚，還是他家財(cái)產(chǎn)限定的繼承人。故事情節(jié)也只是圍繞朗博恩、內(nèi)瑟菲爾德、羅幸斯、彭貝利莊園和倫敦幾處地點(diǎn)展開。 小說以賓利搬到哈福德郡的內(nèi)瑟菲爾德莊園，結(jié)識本內(nèi)特先生一家為開頭。通過舉行舞會， 讓脾氣隨和、直率、溫順、英俊的賓利，與身材魁梧、舉止高雅、不善與陌生人交流且相貌更加英俊的大戲，留給人的印象形成了鮮明對比，加上，大戲?qū)σ聋惿壮錾妮p視，使美麗職慧的伊麗莎白對達(dá)西產(chǎn)生了偏見，造就了男女主角的相識，讓傲慢的人與有偏見的人的最終結(jié)婚拉開了序幕。同時(shí)，描述了溫柔善良美麗的簡語賓利的相互愛慕，情投意合。接著寫魏肯對達(dá)西的惡意中傷，使伊麗莎白對達(dá)西的偏見進(jìn)一步加深，對魏肯的盲目偏愛。緊接著描述本內(nèi)特先生的遠(yuǎn)房侄兒柯林斯本想從久聞美名的本內(nèi)特家的女兒中挑選一個(gè)妻子，心安理得地繼承他家的財(cái)產(chǎn)，向伊麗莎 白求婚不成，他又馬上轉(zhuǎn)向二十七歲的還未訂婚的夏洛蒂，便結(jié)成了一段實(shí)惠的婚姻。之后，小說沒有立即寫簡與賓利兩人感情順利的發(fā)展，而是寫賓利妹妹的干擾，達(dá)西的勸阻，導(dǎo)致賓利離開內(nèi)瑟菲爾德莊園，使簡因失戀而痛苦，以及伊麗莎白在羅辛斯作客的日子，與達(dá)西的再次相逢，達(dá)西的冒然求婚，伊麗莎白的果斷拒婚，以及對達(dá)西的重新審視。接著又寫伊麗莎白的彭貝利之行，對達(dá)西的偏見消除，愛戀的產(chǎn)生。然后穿插魏肯與莉迪亞的私奔及結(jié)合，伊麗莎白對魏肯的重新認(rèn)識和對達(dá)西感情的加深。最后講述簡與賓利的有情人終成眷屬和伊麗莎白與達(dá)西的美滿結(jié)合。作 者以伊麗莎白與達(dá)西的婚事，與另外三樁婚事，緊密相連，渾然一體，從不同角度襯托主線，使主題不斷升華。同 時(shí)又構(gòu)成扣人心弦的情節(jié)，使主線時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，懸念跌起，引人入勝。如賓利與簡相識后，便彼此產(chǎn)生了愛戀的情節(jié)，當(dāng)讀者盼望會有更深的交往與美好的結(jié)果時(shí)，但作者卻安排了賓利離開，讓讀者感到惋惜，以為他倆就此錯過，同時(shí)又期待他們再次相遇。又當(dāng)達(dá)西鼓足很大的勇氣，向伊麗莎白表露情感，并求婚，誰知伊麗莎白卻堅(jiān)決拒接求婚，狠狠的指出達(dá)西的缺點(diǎn)和錯誤，發(fā)誓絕不嫁給達(dá)西，讓人不免覺得達(dá)西有點(diǎn)可憐，而且認(rèn)為驕傲的他，肯定拂袖 而去。誰知達(dá)西卻一改以前的冷漠和錯誤，傾心以對，令伊麗莎白重新對他、對自己進(jìn)行了認(rèn)識和審視，慢慢地消除了偏見，為倆人的情感發(fā)展架起了橋梁。再如，伊麗莎白在彭貝利一游后，對達(dá)西的認(rèn)識已發(fā)生本質(zhì)的變化，開始感覺達(dá)西的愛情，依然離開達(dá)西，回家協(xié)助處理這樁不光彩的事情，讓伊麗莎白與魏肯的事情馬上解決，以看到伊麗莎白與達(dá)西的感情究竟是怎樣發(fā)展的。這四樁婚姻在小說中錯綜復(fù)雜地交織在一起，“誤會”百出，沖突迭起，疑竇叢生，時(shí)而撲朔迷離，時(shí)而山窮水盡，時(shí)而峰回路轉(zhuǎn)，時(shí)而柳暗花明。結(jié)構(gòu)編排的曲折、巧妙，讓人一旦開卷，就無法釋 手。 二、對話機(jī)智幽默，妙趣橫生 該小說的對話最大的特點(diǎn)是充分體現(xiàn)了西方人的機(jī)智與幽默。如伊麗莎白與達(dá)西的第一次相識時(shí)，達(dá)西的傲慢態(tài)度，對伊麗莎白出生的輕視，伊麗莎白故意讓達(dá)西難受一下的對話。達(dá)西說：“本內(nèi)特小姐，難道你不想乘這個(gè)機(jī)會，跳一場蘇格蘭雙人舞嗎”。伊麗莎白笑了笑，過了一會才答道：“哦！我剛才聽見了，不過我馬上還決定不了作如何回答。我知道，你想要我說想跳，這樣你就不可蔑視我的人，因此，我已經(jīng)決定告訴你，我根本不想跳蘇格蘭雙人舞。現(xiàn)在如果你有膽量，就蔑視我吧”。達(dá)西答道：“我的確沒有 那個(gè)膽量”。這段對話充分體現(xiàn)伊麗莎白的聰穎和機(jī)智。如她所說的第一句話，在不知道怎么做的時(shí)候，選擇誠實(shí)坦白是最好不過的 。她的第二句話，卻對達(dá)西曾經(jīng)的無禮給了一個(gè)有力的回?fù)?，讓達(dá)西意識到，她的聰明，她是不好惹的，不可蔑視的；她的第三句話，對于第二句在意思上有很大的轉(zhuǎn)折，在句式上是一個(gè)讓別人回答的反問句。幽默中略帶諷刺，讓人不得不承認(rèn)伊麗莎白是他父親認(rèn)為的最伶俐的女兒。又如，內(nèi)瑟菲爾德第二次舞會上達(dá)西與賓利小姐的對話?！斑@樣的交際場合，多么令人難以容忍；說真的，我和你頗有同感?！薄案嬖V你，你完全猜錯了。我心里想的 可比這愉悅得多。我一直在回味俏麗女郎臉上秋波流轉(zhuǎn)所能賜予的極大歡樂”?！八赡阈纳先擞卸嗑昧?，什么時(shí)候我可以向你賀喜呢？”“女人的想象很迅速，它以下就從仰慕跳到愛情，又從愛情跳到結(jié)婚。我知道你會給我賀喜的”。賓利小姐因愛慕達(dá)西，見達(dá)西沒怎么跳舞，便故意迎合討好他，而達(dá)西卻是一個(gè)不善于迎逢別人，同時(shí)也不喜歡別人迎逢他的人，尤其是賓利小姐這種虛偽，又有目的的人。但鑒于賓利小姐是好友的妹妹，加之出于禮貌也沒有必要正面回絕，所以他將伊麗莎白的烏黑美麗神氣的眼睛和活潑的風(fēng)姿形容為秋波流轉(zhuǎn)，既說明了自己與她是不同的，又 是對心儀女子的贊美，也是對賓利小姐的委婉、風(fēng)趣回絕。讓一個(gè)自己喜歡的人，了解自己已有中意的人，這應(yīng)該算是一種最好的拒絕方式了。之后，對賓利小姐的打趣，達(dá)西的回答，將她的想象歸納為女人的普遍毛病，進(jìn)一步表明她在達(dá)西心中絲毫沒有特別之處。這樣對她的自作聰明，輕松巧妙的予以了回?fù)?，同時(shí)，對她假心假意的祝賀給予的肯定，這一幽默以至賓利小姐識趣的閉上了嘴。再如伊麗莎白拒絕科林斯的求婚，本內(nèi)特太太堅(jiān)持要本內(nèi)特先生說服自己的女兒答應(yīng)嫁給科林斯，本內(nèi)特先生說的話，“一個(gè)不 幸的選擇擺在你面前了，伊麗莎白，從今天起， 你就得同你雙親中的一個(gè)成為陌路人 —— 如果你不嫁給科林斯先生，你媽媽就永遠(yuǎn)不再見你了?？墒牵绻慵藿o他，我就永遠(yuǎn)不再見你了?！边@樣的開頭又這樣的收尾，讓伊麗莎白忍不住笑了，也讓讀者不由替伊麗莎白先是捏了一把汗后又輕松了一口氣，以至本內(nèi)特夫人不得不就此罷休。簡單的幾句話就輕而易舉的解決了伊麗莎白的難題，而且讓人忍俊不禁，又不得不稱絕。還有他同意伊麗莎白與達(dá)西的婚事說的那些話，“我們都知道他是那種驕傲自大，令人討厭的人，不過，只要你真的喜歡他，那也沒什么”?！斑@實(shí)在是一個(gè)屢出奇跡的晚上呀！”“我明天就提出還錢給 他，他會大發(fā)一通豪言壯語，自吹自擂說她如何愛你，于是這件事也就了結(jié)了”?！耙惺裁茨贻p小伙子來向瑪麗或是洛蒂求婚，就請他們進(jìn)來吧，我現(xiàn)在正閑著呢”。這俏皮逗樂的打趣話，充分體現(xiàn)了父親的和諧可親以及敏捷的思維、透視他人心理的能力、風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格，讓人不禁開懷大笑。書中其他人物的對話同樣機(jī)智幽默，讓人時(shí)時(shí)感受到輕松幽默的氣息。 三、人物形象鮮明，獨(dú)具個(gè)性 小說中塑造的任務(wù)有二十幾人，但每個(gè)人的性格個(gè)性都不一樣，各具特色。伊麗莎白是書中刻畫得最全面的一個(gè)人物，她聰穎機(jī)靈、有主見，又善良、樂觀、 活潑，作者分別一一作了詳細(xì)、逼真的描述。她在拒絕她表哥科林斯先生求婚時(shí)，充分體現(xiàn)了她的機(jī)靈、有主見、善于想辦法解決問題的個(gè)性。如科林斯宣布要向她求婚，自己實(shí)在不想面對這種荒唐的求婚，但又礙于母親的命令時(shí)，她馬上意識到盡快讓這件事情過去，才是明智的辦法。于是她便坐下來，待科林斯說話，再尋機(jī)拒絕。當(dāng)科林斯講述了一大堆的不著邊際的求婚理由和一廂情愿的設(shè)想時(shí)，她就鄭重干脆地告訴科林斯，希望他不要再浪費(fèi)時(shí)間，并對科林斯對她的愛慕予以了感謝。簡短的幾句話，便讓科林斯清醒地回到了現(xiàn)實(shí)，還禮貌地體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和大家閨秀風(fēng) 范，這充分體現(xiàn)了伊麗莎白思維的敏捷，以及對婚事的嚴(yán)肅態(tài)度和果斷干脆地作風(fēng)。書中也有力地表現(xiàn)了伊麗莎白善良純潔的一面，如當(dāng)她得知賓利對簡的情意時(shí)，并沒有因簡受到了比她更多的重視而嫉妒和不快，而是真心地替簡高興，對姐姐的幸福感同身受。這些思想和舉動只有真心希望他人幸福的人才會有的，充分體現(xiàn)了她內(nèi)心的高尚。書中也有著力刻畫了她的活潑可愛。如當(dāng)她拒絕了達(dá)西的求婚后，見到凱瑟琳?德布夫人時(shí)的“如果答應(yīng)了達(dá)西的求婚，此時(shí)也就是以未過門的外甥媳婦的身份見達(dá)西的姨母，凱瑟琳?德布夫人準(zhǔn)要?dú)鈮摹钡南敕ê驮谂碡惱f園，感受了莊 園的美麗后的“如果當(dāng)上彭貝利主婦倒也有其美妙之處”的想法，以及將舅父、舅母、介紹給達(dá)西時(shí)，還偷偷狡黠地