20xx年學(xué)校班子成員“五個(gè)方面”對(duì)照檢查材料(編輯修改稿)
2025-06-04 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人等目標(biāo)任務(wù)，使我更加堅(jiān)定了理想信念 ,增添了新的工作動(dòng)力，堅(jiān)定了踏實(shí)干事、助力教育事業(yè)騰飛的信心與決心。存在的主要問 題： 一是存在對(duì)教育部（教體局）的安排部署實(shí)施不到位，對(duì)新時(shí)代教育發(fā)展理念內(nèi)涵、規(guī)律趨勢(shì)掌握不夠透等問題，在學(xué)以致用、指導(dǎo)工作實(shí)踐上還有一定的差距。 二是調(diào)查研究多在表面，“蜻蜓點(diǎn)水”多，深挖細(xì)刨少，走馬觀花多，定睛細(xì)看少，開會(huì)講的多，進(jìn)班檢查少，工作安排多，督促落實(shí)少，有時(shí)太過強(qiáng)調(diào)留有痕跡，而忽視了實(shí)際效果。三是工作履職意識(shí)不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)淡漠。日查周問走過場(chǎng)，考核評(píng)比搞形式，聽評(píng)課走過場(chǎng)，如：教師課堂教學(xué)星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)聽評(píng)課，優(yōu)點(diǎn)講得多，缺點(diǎn)講得少；對(duì)教學(xué)過程各環(huán)節(jié)督查指導(dǎo)水平不高。四是主動(dòng) 謀劃創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。貫徹新發(fā)展理念還不夠積極，對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教育體系、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人等方面舉措不夠大膽、站位不高、思路不寬，還沒有跳出一時(shí)一事的圈子，對(duì)全局的長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)注不夠、思考不深、把握不準(zhǔn)，對(duì)一些新情況新問題，沒有時(shí)時(shí)刻刻撲下身子去抓落實(shí)。 （五）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，貫徹執(zhí)行《黨委（黨組）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任規(guī)定》，帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義方面 自己能夠認(rèn)真執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則，積極糾治和克服形式主義、官僚主義。嚴(yán)格遵守局里各項(xiàng)管理規(guī)定，沒有超面積住房辦公，沒有超標(biāo)準(zhǔn)超規(guī)格公務(wù)接待、沒有公車私用、沒有超標(biāo)準(zhǔn)違規(guī)領(lǐng)取補(bǔ)貼福利、沒有收送紅包禮金等行為。存在主要問題： 一是工作中還存在形式主義問題。 學(xué)校黨支部班子及成員嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省委雙十條條規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”。但在某些方面，還存在履職盡責(zé)不夠，抓工作落實(shí)措施不夠，有的工作沒有落到實(shí)處。在具體工作推進(jìn)上，有時(shí)存在不夠重視，抓而不實(shí)、抓而不緊、抓而不細(xì)的現(xiàn)象。有時(shí) 存在用會(huì)議安排工作的情況，傳達(dá)精神、學(xué)習(xí)文件多，深入檢查、狠抓落實(shí)的少。平時(shí)下達(dá)任務(wù)多、提要求多，對(duì)師生實(shí)際情況關(guān)心關(guān)注少、鼓勵(lì)支持少。二是作風(fēng)中還存在官僚主義現(xiàn)象。與教職員工、廣大師生直接溝通交流不夠，當(dāng)面了解愿望和訴求不夠。部分制度的制定修改不能充分聽取教職工意見，學(xué)校重大決策、重點(diǎn)工作不能擴(kuò)大民主化決策范圍，不利于調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性；雖然能組織民意調(diào)查，但對(duì)提出的意見建議，應(yīng)對(duì)不主動(dòng)，回應(yīng)不積極，解決不徹底，打擊了教職工參與學(xué)校管理的積極性。三是“一崗雙責(zé)”仍有差距。年初對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任 制作了細(xì)化和分解，學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員都嚴(yán)格按照職責(zé)分工落實(shí)分管責(zé)任。但有的對(duì)黨風(fēng)廉政“一崗雙責(zé)”責(zé)任缺乏充分的認(rèn)識(shí)，甚至把黨風(fēng)廉政建設(shè)看成是主要領(lǐng)導(dǎo)的事情，認(rèn)為自己只要把分管工作抓上去就行了，對(duì)分管級(jí)、組黨風(fēng)廉政建設(shè)工作重視不夠，沒有真正把黨風(fēng)廉政建設(shè)放在心中、抓在手中，執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律還不夠嚴(yán)格，對(duì)教職工的監(jiān)督與教育失之于寬、失之于軟。 二、問
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