蘇壩小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)留守兒童教育管理工作的實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-10-14 07:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用節(jié)假日、學(xué)生生日等一些特別 日子，開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓留守兒童在“親人失缺，家痛失愛”的情況下真正感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。 建立代理家長(zhǎng)制度。讓教師成為留守兒童的代理父母。各校要充分發(fā)揮教師對(duì)廣大兒童的教育管理作用，認(rèn)真作好全體教師思想政治教育，激發(fā)他們對(duì)留守兒童的愛心和責(zé)任心。建立教師關(guān)愛留守兒 童教務(wù)日記，定 期 定 時(shí)間 開展與留守兒童“談心”活動(dòng)，教師與留守兒童結(jié)對(duì)子，讓教師成為留守兒童的代理家長(zhǎng)、對(duì)留守兒童全程跟蹤教育。 開通“親情熱線”、架設(shè)起留守兒童與家長(zhǎng)、老師溝通 的橋梁作用。各學(xué)校根據(jù)本校留守兒童的數(shù)量和情況，開通“親情熱線 ”電話，并安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓留守兒童與家長(zhǎng)及代理家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，每一周一次或每一月一次，讓留守兒童真切體會(huì)到父母就在身邊，高興時(shí)有人分享快樂、痛苦時(shí)有人傾訴憂傷，他們不再寂寞，他們不再孤單。 加強(qiáng)班主任工作，增強(qiáng)班主任工作責(zé)任心。一是要經(jīng)常了解留守兒童的思想和心理狀況，及時(shí)進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，嚴(yán)禁諷刺挖苦和歧視表現(xiàn)欠好、學(xué)習(xí)不佳的留守
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