【文章內(nèi)容簡介】 名基層工作者。首先，我要提高自己的業(yè)務水平，還要不斷學習政治理論和教育理念，樹立先進的教育思想，在實踐中提高自己的工作能力，在工作和實踐中與學生一起成長，與學校共同發(fā)展。 其次 ,踐行“誠信做人，踏實做事”的理念。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主 義信念，辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。而作為一名教育工作者，可以用人格力量感染影響學生正是我們所追求的，良好的思想品行將是我們最偉大人格力量的體現(xiàn)。一個合格的教育工作者，就應該首先學會做人，做一個正直的、對社會有貢獻的、值得學生尊敬和學習的誠信的人。應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。我深知教育是無私奉獻的事業(yè)也是愛的事業(yè)，為了孩子們能有一個正能量的學習榜樣，故三省吾身，現(xiàn)將總結存在的不足以及原因分析進行如下匯報： 對黨的理論學習的習慣還未完全形成，需要 在平時主動養(yǎng)成加強政治理論學習的習慣，不斷提高理論水平和政策水平。在組織理論學習方面存在讀文件，研究不透的現(xiàn)象。 ，常出現(xiàn)“埋頭工作多、抬頭看路少、長遠思考少”的問題。工作的主動態(tài)度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。 ，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。 在奢靡之風方面， 由于我經(jīng)濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但花錢有時不注意節(jié)制。 今后的努力方向和改進措施： （一）加強思想政治學習，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷提高自身思想政治素質。進一步加強思想政治學習并增強學習的系統(tǒng)性，繼續(xù)深入學習十八大精神、學習近平總書記一系列重要講話精神和十八屆三種全會等中央會議精神，學習黨的群眾工作有關路線方針政策，不斷提高自己的理論水平和政治素質。同時，不斷用黨的理論指導工作、推動實踐。堅持學以致用，切實用理論指導實際工作。堅持學用結合，把學習成果轉化為推動工作的實際成效。雖然 自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，在待人接物、為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。 （二）加強業(yè)務學習，提高業(yè)務能力，增強業(yè)務指導的準確性。不斷更新知識結構，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。不斷加強對專業(yè)知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。繼續(xù)大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中 的需求與學情。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。努力加強業(yè)務學習，掌握本學科最 2 前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革的活動與學習，在實踐中提高自己的教育教學能力。工作中要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，我自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛 移默化的感染；一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，我會以此標準繼續(xù)把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，達成社會家庭學校三位一體共同育人的先進模式。 （三）保持謙虛謹慎的為人態(tài)度，發(fā)揮熱情待人、熱情辦事、嚴謹工作的特點。在工作中始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，多向領導、老同志、業(yè)務骨干學習；誠懇待人、尊重同志、熱情辦事、積極解決各類工作問題；保持嚴謹工作、認真細致的工作特點；全力做好自己班級的管理工作。保持艱苦奮斗精神，厲行節(jié)約，避免鋪張浪費現(xiàn)象。 通過學習，我要進一步堅定 共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。 雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。 第三篇：黨的群眾路線班子對照檢查材料 領導班子黨的群眾路線教育實踐活動 對照檢查材料 自從開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我校根據(jù)區(qū)局關于在黨的群眾路線教育實踐活動中切實開好民主生活會的要求和部署，圍繞“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的總體要求，深入查擺領導班子和班子成員在遵守和執(zhí)行黨的政治紀律，落實中央“八項規(guī)定”、轉變作風和在“四風”方面存在的相關問題情況。通過學習教育、征求意見、相互談心、查擺問題、剖析根源等方式，認真查找領導班子在“四風”方面在的問題，現(xiàn)就收集和征求對班子的建議對照材料檢查如下： 一、遵守黨的政治紀律情況 （一）總體情況 我校班子始終把自覺遵守和維護黨的政治紀律作為自身思想和行動的基本準則，毫不動搖地堅持黨的領導，思想上、行動上始終同中央保持高度一致，認真貫徹落實黨的各項方針政策，在任何情況下都做到政治信仰不動搖、政治立場不含糊、政治方向不偏移。 二、關于貫徹中央八項規(guī)定精神、轉變作風方面的基本情況我校班子認真貫徹落實中央“八項規(guī)定”和省、區(qū)局相關規(guī)定，切實轉變工作作風，采取有效措施，狠抓落實。 （一）、充分提高思想認識。學校多次召開了支部會議、全體黨員干部會議和教職工大會，認真學習貫徹中央“八項規(guī)定”和總書記重要講話，傳達學習總書記關于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費的重要批示精神，要求全體黨員和班子成員統(tǒng)一思想認識，堅決貫徹落實好中央、省委、區(qū)局的各項規(guī)定，以身作則、身體力行。 （二）、嚴格制定落實措施。學校根據(jù)中央“八項規(guī)定”和省教育廳相關規(guī)定，結合學校實際，制定出臺了我校改進工作作風、密切聯(lián)系群眾相關制度，從改進調(diào)查研究、大力改進會風、嚴格公務出差學習管理、厲行勤儉節(jié)約、提高工作效 能和改進形象等方面提出了具體要求。 （三）、領導帶頭身體力行。領導班子成員以身作則，從我做起，率先垂范，常深入教學一線調(diào)研，帶頭改進作風，帶頭厲行勤儉節(jié)約，自覺接受監(jiān)督，改進作風工作取得階段性成效。領導班子深入教學、科研、管理和后勤服務一線，解決了一些比較突出問題，受到師生歡迎和支持 。改進會風文風，開短會 。，會議管理更加規(guī)范，注重會前商量與溝通，提高會議效率。上班上課考勤檢查更加嚴格，領導率先垂范，帶頭遵守各項制度，帶頭備好課上好課跟好班。 三、“四風”方面存在的問題 （一）形式主義 問題 政治理論學習不夠深入班子也經(jīng)常堅持理論學習，但在平時的學習中，沒有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學得不深不透，學習實效性不強。如：雖然通過集中學習或自我學習，有關文件看了，相關政策也學了，但理解僅僅停留在文字表面，只是將學習當成完成任務，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致黨員干部學習的自覺性不高，學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。 有些工作落實不夠。 在有些工作中，往往要求提得多，但講求實效抓落實的不多，如考試后質量分析，只要求 任課教師按時完成，但檢查落實不夠；如規(guī)范了教師教案書寫要求，但在實際檢查中，并未嚴格執(zhí)行；如有班主任和班級考評制度，但在實際工作中，并未真正落實。 制度建設有差距 對學校制度建設不夠全面，沒有形成系統(tǒng)化的制度管理。如學生德育制度建設方面還比較薄弱，還有待進一步加強。 （二）官僚主義問題 群眾意識不強。雖然班子成員經(jīng)常和教職工進行交談，也盡力解決了教職工的很多實際問題，但對教職工思想狀況和生活情況了解還是不夠全面，在某些方面疏忽了對教職工的關心，今后盡可能多開展一些活動 ，豐富廣大教職工的生活，有助于教職工身心健康。進一步辦好食堂，提高教師伙食質量等。 2．有的干部工作主動性、計劃性和前瞻性不夠，存在應付現(xiàn)象，工作熱情存在時冷時熱和責任意識、擔當意識還不夠強的問題。 3．有的干部對分管的工作存在抓得不扎實，在治理整改上不敢正視現(xiàn)實，敷衍了事。 班子成員之間的工作協(xié)調(diào)不夠，整體效能發(fā)揮不夠充分。班子成員多忙于各自分管業(yè)務，互相溝通、談心交心的較少，沒有充分發(fā)揮揚長避短和相互配合的凝聚力和戰(zhàn)斗力，班子整體效能發(fā)揮不夠充分。 （三）享樂主義問題 1．有的干部奮發(fā)向上精神有所消退，安于現(xiàn)狀，不思進取，存在只要過得去，不求爭一流的思想。 2．有的領導干部思想保守，改革創(chuàng)新意識不強。在處理問題、解決矛盾上喜歡走捷徑，往往采取“穿新鞋走老路”的老一套方法去解決和處理問題。在精神狀態(tài)上，還存在打不起精神、不思進取、貪圖安逸的思想；在價值取向上，存在個人利益至上，多做事情怕吃虧，待遇不好有怨言的表現(xiàn)。 有的領導在工作目標上，缺乏追求，安于現(xiàn)狀，不思進取，缺少動力和激情。個別成員不愿勞心費力，缺乏干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當精神，在思想上存在“求穩(wěn)多、 求進少”傾向，有“干累了，歇口氣”的想法，希望班子領導在辦公室少呆會，多去教學一線轉一轉，多深入教室、多深入教師當中，了解教情、了解學情。 （四）奢靡之風問題 學校堅持節(jié)儉辦學，要求節(jié)約用水用電，節(jié)約使用資源，但在實際工作中仍存在浪費的現(xiàn)象，如不能熟練使用信息化辦公平臺，不能做到無紙化辦公，打印資料不能雙面印，有的班級燈管放學忘記關閉，造成資源浪費等。 四、“四風”問題的根源剖析 我校領導班子在“四風”方面存在的問題既有客觀的原因，又有主觀方面的原因。班子本著實事求是的態(tài) 度，主要對自身存在的主