網(wǎng)絡(luò)幫我解開(kāi)魔方之謎小學(xué)記敘文[范文模版](編輯修改稿)
2025-06-03 21:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活中的各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，如調(diào)查“家庭月消費(fèi)”、“我的零花錢(qián)”等；促使學(xué)生把調(diào)查所得信息進(jìn)行分類(lèi)整理，制作出相關(guān)圖表。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集資料、整理數(shù)據(jù)、制作圖表，不知不覺(jué)中提升了理解能力，牢固掌握了所學(xué)知識(shí)。 四、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是新課程改革重中之重的工作。網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)憑借其特殊優(yōu)勢(shì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。如在教學(xué)四年級(jí)《我們?nèi)ゴ河巍窌r(shí)，教師可讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜集一些旅游景點(diǎn)的圖片、門(mén)票價(jià)格、旅游路線、交通費(fèi)用等信息，制作一份旅游策劃書(shū)，上傳到專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。學(xué)生互相指點(diǎn)、評(píng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上展示、宣傳自己的作品，接受別人的質(zhì)疑，利用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋自己的想法，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成就感。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，有利于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 五、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)要充分發(fā)揮德育的功效 在高度信息化的今天，如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育并把它滲透到各科教學(xué)中，這是一個(gè)重要課題。建立一個(gè)德育專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，將起到事半功倍的效果。利用專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站介紹古今中外一些著名數(shù)學(xué)家的故事，如數(shù)學(xué)家華羅庚在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的探索、研究過(guò)程等，不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)、陶冶學(xué)生的情操，還可以引領(lǐng)學(xué)生以名人為榜樣，以名人名言為座右銘，培養(yǎng)探索、鉆研、創(chuàng)新、進(jìn)取的精神。在進(jìn)行德育的同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，一舉兩得，何樂(lè)不為呢？ 綜上所述，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)，大幅提升了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。但不可否認(rèn)的是，它也存在著諸多局限。我們要辯證地看待這一信息時(shí)代的新生事物，深入到教學(xué)改革中去，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革做出貢獻(xiàn)。 第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)提高之我見(jiàn)（推薦） 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性之我見(jiàn) 雞場(chǎng)鄉(xiāng)白泥塘小學(xué)張玲 語(yǔ)文教學(xué)的生命是什么？是語(yǔ)文教學(xué)的有效性，而這生命的營(yíng)養(yǎng)，就在于教師對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)的充分發(fā)掘，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的調(diào)動(dòng)。語(yǔ) 文教師必須做到與文本有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，用自己的真情實(shí)感去演繹文本的內(nèi)涵，這樣才能提升孩子們對(duì)文本的感悟，才能讓我們的語(yǔ)文教學(xué)具備實(shí)效性。那么，如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性呢？下面談?wù)勎覀€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)：教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命線，是教育永恒的主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者始終必須堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題。因此，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位語(yǔ)文老師的職責(zé)。我們很多教師都在以自己最大的力量努力著。下面就我個(gè)人的觀點(diǎn)，結(jié)合我教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施： 一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教 學(xué)質(zhì)量的前提 首先要研究教材，因?yàn)榻滩氖墙處熀蛯W(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，研究教材從以下三個(gè)方面入手： 1．研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的知識(shí)點(diǎn)。 2．研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行教工和處理。 3．鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。 其次是研究學(xué)生，具體包括以下兩點(diǎn)： （ 1）、研究學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上 的分類(lèi)情況； （ 2）、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，等備好了學(xué) 生，再對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。 二、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 我結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類(lèi)整 理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面： 1.、能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、 句、段、篇等。 。 。 三、教給方法，培養(yǎng)能
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