【文章內容簡介】 況總結如下 : 一、課前準備： 提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。 開課前通過釘釘、微信及 群通知學生直播時間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學生的報到情況，對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。 二、課堂及課后情況： 今天的英語直播課準時報到 32 人， 2 人遲到。另有 2 人因家長上班原因不能用手機觀看直播，請假說明觀看回放， 4 人未參加，情況不太好。課堂上我利用連麥，在線回復的形式在檢查知識掌握情況的同時，觀察學生上課在線率，大部分學生都能及時回復。每節(jié)課利用大約 15 分鐘的時間來總結短語、句型以及背誦。網(wǎng)上教學不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè)，需家長配合在線提交了。今天作業(yè)提交情況， 三、存在問題 : 網(wǎng)上直播學習可以讓學生 接受更多優(yōu)秀教師的教導，對部分優(yōu)秀且自律的學生是好事。但同時也存在著問題。 課前督促學生在線上課費時費力，且有個別學生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學生必然學習退步很大。 課堂上不能與學生面對面互動，部分學生掛機現(xiàn)象嚴重。 作業(yè)反饋總是有學生遲交，甚至第二天才上交，個別學生不上交的情況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。 四、后續(xù)措施 : 對不按時上課的學生，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。 備課要做到目標簡 要明確，著重于知識落實，對重要的知識點不僅要總結背誦，還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握。 課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學生能力，對不能完成的學生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個學生都有收獲。 在余下的線上教學中，我將服從學校及上級的安排，認真做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課。 第四篇：老師停課不停學線上授課教學總結反思 由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為了保證停課不停學，很多老師都采用線上教學。這里給大家分享一些關于 2020 線上教學工作總結心得，供大家參考。 2020老師線上教學工作總結心得【篇 1】 一 .課前準備工作 ，該課程內容與大綱基本一致，知識點覆蓋全面，但是部分知識點需要擴展，加深學生的理解 。 群，方便答疑、指導、布置作業(yè)和發(fā)放資料 。 。 進度計劃：制定學生視頻課程學習進度，以及教師直播講解答疑的進度，保持一致性。 二 .對學生提出相應的要求 ，上課時間 (周一、周三 2 節(jié)，單周周五 2 節(jié) )。 群答疑輔導，對共享平臺操作方法和課程中的問題知識點進行擴展、補充、答疑 。作業(yè)包括，智慧樹平臺課后測試和在課程問答中布置的討論題和作業(yè)。 三 .心得體會 ，電子兩個班 60 人上課，較流暢 。 功能，因此翻轉課堂功能不能充分發(fā)揮作用，如果能夠使用該功能，前期準備，授課，答疑，討論，布置作業(yè)，批改等環(huán)節(jié)可以全部在平臺內實現(xiàn)，學生的任務會更明確，操作會更簡化 。 ，具體的方法嚴格要求學生，建立和線下授課一樣的時間觀念，采用平臺提供的課堂進度和授課彈題功能，并且隨時抽查，要求學生及時完成課后作業(yè)。 總之，目前學生對于這種授課方式持有新鮮感，參與積極，后續(xù)不知道是什么情況，具體問題具體應對，希望和其他老師多交流方法。 2020老師線上教學工作總結心得【篇 2】 在以往，經(jīng)常會聽到線上教學的重要性，而院系也多次提到教學改革中，網(wǎng)絡教學平臺架構和資源的重要性。自己也聽過一些線上課程的講座，了解了網(wǎng)絡平臺的大致功能。但是，雖然知道其重要性，卻總是習慣于傳統(tǒng)課程的授課方式，缺乏變革的動力。而這次疫情的特殊情況，讓我“被迫”學習了這些技巧和理念，當我重新審視線上教學時，才發(fā)現(xiàn)，線上教學并不是“網(wǎng)絡精品課程”才需要的，它應該是線下的“面對面”課程的重要組成部分。 通過這一段時間的試課和上課，我發(fā)現(xiàn)在以后的教學過程中需要做以下改進：第一，關于平臺的使用技巧。目前 ，我常用到的技巧有簽到、討論、作業(yè)等功能。在以后的線下教學中，應該靈活應用投票、測試等功能，以提高教學的有效性和互動性。特別是一些應用的細節(jié)問題，更應該在實踐中掌握。另外，平臺作為學習資源的重要載體，在線上教學的應用方式應該和線下教學不一樣，這也需要后期再進行實踐。第二，教學理念。比起教學技巧，教學理念的更新更為重要。比如，在最開始，我是按照章節(jié)的框架構架課程體系。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn)，用知識點的方式會更加符合線上教學的情況。課程體系的設計，學生地位的體現(xiàn)，其實也是自身教學理念的體現(xiàn)。 在以 后的工作中，我將以此為契機，更新教學理論，將線上課堂和線下課程做到真正的有機結合。 2020老師線上教學工作總結心得【篇 3】 一場突如其來的疫情，把每個人的身體與外界隔離了起來。為了確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求 2020 年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。停課不停教、不停學既是戰(zhàn)疫情應急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng) +教育的重要成果應用機會。 于是，我校緊急動員起來，網(wǎng)絡授課從天而降，之所以用這個詞，是因為它來的太突然。因為來的突然，所以有些手 足無措，四處電話求援，一切就像摸著石頭過河。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變。此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。 特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。 我校教師主要依托智慧樹，超星網(wǎng)絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)，學生通過平臺班級上傳由教師在線查閱。也就是說按照平臺課程資源教學、指導、答疑、作業(yè)、檢測、的流程進行工作。面對如 此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，不安，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向同事、技術指導員請教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。 好的方面如下： ，當老師提出問題的時候，都會很認真的去回答。 ，在群里面上課的時候，發(fā)現(xiàn)他的發(fā)言和他的回答還是非常積極的，覺得非常的不錯。 ，氛圍非常的不錯，雖然這個形式簡陋了一些，但 是大家都非常的積極，非常愿意去配合，氛圍特別的好。 ，也非?？释?，希望到學校學習，讓我感到非常的欣慰，非常的開心。 從這幾天的線上教學體驗上看，總體還算順暢，但也有一些問題的出現(xiàn)，如：網(wǎng)絡平臺高峰期經(jīng)查無法登錄、卡頓、崩潰，互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結束不了直播。正常直播時不知什么原因竟自動結束，等等。我和其他老師溝通，使用 群，微信的騰訊會議等進行補充并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成，但線上教學越來越得心應手。 2020老師線上教學工 作總結心得【篇 4】 特殊時期，我們開始了特殊的課堂 —— 網(wǎng)上教學。聽到網(wǎng)課真是有些頭疼，先不說這新生事物不會操作，更多的是擔心孩子們沒有了老師的監(jiān)督會不會如約守候，會不會精力集中，眾多的問題紛至沓來。由于擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，聽到不能如期開學這個消息心里這個急呀，但急也沒有用啊，生命更可貴?，F(xiàn)在唯一能做的就是通過線上教學讓孩子們獲取更多的知識。 起初，只想通過微信視頻的方式與孩子們溝通，但發(fā)現(xiàn)微信視頻只能容下九個人，班級里共十二個孩子，落下一個也不行啊 !于是在準備線上輔導之前臨時在釘釘 上創(chuàng)建一個班級，說起釘釘還完全受我兒子班主任的啟發(fā)，要不哪知道這新鮮玩意兒 !孩子們也算給力，當時就有十個人申請加入，另外兩個其中一個當時是媽媽臨時有事帶走了手機，另外一個因為出現(xiàn)了一點小失誤沒能成功加進去，總之還算蠻配合的。先說說第一天與孩子們在直播上見面的情形。第一次開直播，滿屏只有自己，真有些無所適從。少了往日的一呼百應，總覺得尷尬至極。習慣了了面對面教學，這一下子就讓自己跟自己說話真是太不適應。試著與孩子們連麥，孩子們也十分羞澀，得等我點名，那樣也好終于看見了孩子們的笑臉，那一刻似乎又有了成就感。手忙 腳亂地忙活了四十多分鐘才把數(shù)學的內容大概與孩子們交流了一遍。生怕有疏漏，于是就做起了老太太的裹腳布 —— 一遍又一遍地重復，因為沒有連麥的情況下根本看不到孩子們的反應。一個多小時下來終于把要說的話叨叨完了。下了直播還一直擔心孩子們有沒有把我說的話記在心上。 第二天晚上匆匆吃過晚飯，提前做好直播的準備，沒想到網(wǎng)絡出現(xiàn)了問題，好一頓折騰，拔網(wǎng)線，打電話咨詢，謝天謝地，還好比較給力網(wǎng)絡連接上了。更讓我感到欣慰的是孩子們都如約守候在屏幕外。直播一開始，數(shù)學當中涉及到的新知識，孩子們掌握不太好，那一刻嗓子頓時冒煙 了，我也一直在叮囑自己