終身學習讀后感大全(編輯修改稿)
2025-06-01 21:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的題目是：終身學習。 世界教科文組織把“終身學習”確定為二十一世紀的生存概念。終身學習的理念被越來越多的人接受，成為政府主導，民眾參與的國家政策。 英國學者詹姆斯馬丁統(tǒng)計，人類知識的倍增周期，在 19 世紀為50 年， 20 世紀前半葉為 10 年左右，到了 70 年代，縮短為 5 年， 80 年代末幾乎已到了每 3 年翻一番的程度。到現(xiàn)在，人類生產(chǎn)的信息已超過過去 5000年信息生產(chǎn)的總和。 當今時代，世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。處于現(xiàn)代社會中的人，學習是不能一次性完成的，人們要適應不斷發(fā)展變化的 客觀世界，就必須把學習從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞?，工作的需要，努力做到活到老、學到老，終身學習。 學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。終身學習，講的是人一生都要學習。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習將伴隨人的整個生活歷程并影響人一生的發(fā)展。這是不斷發(fā)展變化的客觀世界對人們提出的要求。同時，我們也越來越認識到，實踐無止境，學習也無止境。 1 古人云 :吾生而有涯，而知也無涯。 終身學習能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題 。能滿足我們生存和發(fā)展的需要 。能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值 。能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。 因為愛學習，匡衡鑿壁偷光；因為重視學習，孟母三次搬家；因為享受學習，湖北十堰退休教師徐崇禮以六十歲的高齡考上了桂林山水職業(yè)學院，開始了嶄新的大學生活。 終身學習觀點激勵人們從生到死堅持學習?！皩W不可以已”，學習如逆水行舟，不進則退。終身學習最簡單的理解就是“從搖籃到墳墓的學習”。 學習不是個人的事情，而是一個 團體、社會的集體行為。隨手揀起一片廢紙，坐在地鐵上捧一本書靜靜閱讀，都可以影響周圍一片眼光。我們從理論中學習思想，從書本中學習知識，從先進中學習本領，從同行中學習態(tài)度，從長者中學習智慧，從孩子中學習真誠。我們不斷學習，也用學習不斷影響著周圍。只有我們大家共同學習，互相促進，超越自我，組成一個有良好學習氛圍的團隊，建立共同學習的目標，形成共同學習的磁場，我們才能實現(xiàn)終身學習的目標，去建設學習型團隊。 老師們、同學們，生命是搏擊風浪的船，瀟灑、昂揚，學習是船的動力，耐久、激蕩。讓我們拿起終身學習的武器，享受學習的樂趣，用終身學習的信念締造共同學習的集體，乘風破浪，開創(chuàng)人生更加美好的明天！ 我的發(fā)言完畢，謝謝大家。 第四篇：終身成長讀后感 不懼失敗，努力建立成長型思維 —— 終身成長讀后感 在《終身成長 —— 重新定義成功的思維模式》書中，作者用不同的實例證明思維模式的力量。我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的，更多影響我們的是個人經(jīng)歷、能力培訓以及個人努力，若想提 升自己，必須去學習新知識。此書不論在生活、家庭或在工作中，均讓我獲益良多。 于家庭：此書在育兒的理念有了新的空破，讓我了解固定式思維
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